Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten
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Wiesbaden
Springer VS
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/
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
DIE BILDUNGSFORSCHUNG HAT IN DEN LETZTEN JAHREN – TEILWEISE BEDINGT
DURCH DIE OEFFENTLICHE DISKUSSION DER ERGEBNISSE DER
SCHULLEISTUNGSSTUDIEN – EINEN REGELRECHTEN BOOM ERFAHREN. AUCH DIE
MIGRATIONSFORSCHUNG ERHIELT IM ZUGE DES OFFIZIELLEN BEKENNTNISSES
DEUTSCHLANDS ZUR ZUWANDERUNG („DEUTSCHLAND IST EIN
EINWANDERUNGSLAND“) EINEN ENORMEN AUFTRIEB. DIE FORSCHUNG ZU
ETHNISCHEN UNGLEICHHEITEN IM DEUTSCHEN BILDUNGSSYSTEM VERBINDET DIESE
BEIDEN THEMEN UND BEHANDELT GLEICHZEITIG EINEN GESELLSCHAFTLICHEN
BEREICH, DER FUER DIE SPAETEREN LEBENSCHANCEN BESONDERS FOLGENREICH IST.
DER VORLIEGENDE BAND SOLL EINEN UEBERBLICK UEBER DIE ERGEBNISSE DER
EMPIRISCHEN FORSCHUNG IN BEZUG AUF ETHNISCHE BILDUNGSUNGLEICHHEITEN
GEBEN. DIE AUTORINNEN UND AUTOREN IDENTIFIZIEREN DIE WICHTIGSTEN UND
STABILSTEN ERGEBNISSE ZU DEN BEHANDELTEN FRAGEN, VERGLEICHEN DIESE
UEBERBLICKSARTIG, WEISEN AUF FORSCHUNGSLUECKEN HIN UND DISKUTIEREN
OFFENE BZW. STRITTIGE FRAGEN. DER INHALT MECHANISMEN
DER ENTSTEHUNG UND REPRODUKTION ETHNISCHER BILDUNGSUNGLEICHHEITEN:
ZIELE, RESSOURCEN UND OPPORTUNITAETEN ETHNISCHE
BILDUNGSUNGLEICHHEITEN IN DEUTSCHLAND: DIE ETAPPEN DES BILDUNGSSYSTEMS
DIE ZIELGRUPPEN BILDUNGSFORSCHERINNEN
MIGRATIONSFORSCHERINNEN INTERESSIERTE AUS DER
PRAKTISCHEN BILDUNGSARBEIT DIE HERAUSGEBENDEN DR. CLAUDIA DIEHL IST
PROFESSORIN FUER SOZIOLOGIE M IT DEM SCHWERPUNKT MIKROSOZIOLOGIE AN DER
UNIVERSITAET KONSTANZ. DR. CHRISTIAN HUNKLER FORSCHT AM
MAX-PLANCK-INSTITUT FUER SOZIALRECHT UND SOZIALPOLITIK IN MUENCHEN. DR.
CORNELIA KRISTEN IST PROFESSORIN FUER SOZIOLOGIE, INSBESONDERE
SOZIALSTRUKTURANALYSE, AN DER OTTO-FRIEDRICH-UNIVERSITAET BAMBERG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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