Pädagogisches Lehren?: Einsätze und Einsprüche universitärer Lehre
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Veröffentlicht: |
Wien
Löcker
[2015]
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INHALT
ELISABETH SATTLER/SUSANNE TSCHIDA
PAEDAGOGISCHES LEHREN?
EINSAETZE UND EINSPRUECHE UNIVERSITAERER LEHRE 9
I PAEDAGOGISCHES LEHREN? ANDERS POSITION BEZIEHEN
CHRISTOPH URWALEK
YOU GOTTA WALK THAT CHALK LINE
IDENTITAETEN, KOMPETENZEN UND POLITIKEN
IM REVIVAL SOZIALER TANZFORMEN 25
TERESA BOGERTS/FATIH OEZSOY/
MIT EINEM KOMMENTAR VON KRISTIN WESTPHAL
GABVENTIONS IM UNIVERSITAEREN ALLTAG
PERFORMATIVE LERN- UND VERMITTLUNGSFORSCHUNG 44
JULIA KOEHLER
THEATRALE WEGE IN DER LEHRE 67
PETJA DIMITROVA/GUENAY OEZAYLI/ANNA PRITZ
RE-POSIERUNG. UPS, AEHM,
RE-POSITIONIERUNG JETZT! 81/82
II PAEDAGOGISCHES LEHREN? LEERSTELLEN RESIGNIFIZIEREN
KARLA SCHMUTZER
REFLEKTIERTES UNBEHAGEN
VON STRUKTURELLEN PROBLEMLAGEN UND ANTI-PAEDAGOGISCHEN
HALTUNGEN IM BEREICH DER HOCHSCHULLEHRE
UND EINEM POSITIONIERTEN UMGANG DAMIT 87
HTTP://D-NB.INFO/1063904579
REINHOLD STIPSITS
GEISTESGEGENWAERTIGKEIT
EINE SKIZZE
107
MARION THUSWALD
LEHREN MIT GEFUEHL?
AUF DER
SUCHE NACH ORIENTIERUNGSPUNKTEN
FUER DIE LEHRER_INNENBILDUNG 127
AGNIESZKA CZEJKOWSKA/MARIANNE SORGE-GRACE
HOW MUCH DO YOU LOVE ME?
ANMERKUNGEN ZUR PROFESSIONALISIERUNG
VON LEHRE UND VERMITTLUNG
149
III PAEDAGOGISCHES LEHREN? FUER ANDERES EINTRETEN
KATHARINA DANNER/MICHAEL DOBLMAIR/SOPHIE M. LEOPOLD
DIDAKTIK DES UNDIDAKTISIERBAREN?
UEBER BEDINGUNGEN DER NOTWENDIGKEIT EINER
HOCHSCHULDIDAKTIK UND NOTWENDIGE BEDINGUNGEN
IHRER PAEDAGOGISCHEN MOEGLICHKEIT 177
STEFAN VATER
IM DSCHUNGEL DER HOERSAELE
BILDUNG UND UNIVERSITAETEN 198
ASTRID MESSERSCHMIDT
LEHREN UND STUDIEREN IN MACHTVOLLEN
UNGLEICHHEITSVERHAELTNISSEN 213
SUSANNE TSCHIDA
DOEING THEORY?
VON TRANSFORMATIONEN ZWISCHEN THEORETISCHER
REFLEXION UND PRAKTISCHEN EINSPRUECHEN
IN PAEDAGOGISCHE LEHRE 229
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