Sozialisation und Erziehung in der Schule: eine problemorientierte Einführung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2016
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4537. Schulpädagogik |
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5
Inhaltsverzeichnis
Einführung.9
1 Zum Einstieg: Ein Unterrichtsbeispiel.11
2 Bildung, Erziehung, Sozialisation:
Die theoretischen Grundbegriffe.15
2.1 Bildung und Schulbildung.15
2.1.1 Begriffsbestimmung.15
2.1.2 Schule und Allgemeinbildung - oder:
Wie aktuell ist Klafki?.16
2.1.3 Der schulische Bildungsauftrag und die PISA-Diskussion.18
2.2 Erziehung in Schule und Unterricht.20
2.2.1 Begriffsbestimmung.20
2.2.2 Erziehender Unterricht - oder:
Wie aktuell ist Herbart?.22
2.2.3 Schulische Erziehung innerhalb und außerhalb des
Unterrichts.24
2.3 Sozialisation durch die Schule.24
2.3.1 Begriffsbestimmung.25
2.3.2 Schule als Sozialisationsinstanz - oder:
Wie aktuell ist Parsons?.25
2.3.3 Sozialisation als kritisches Konzept.27
2.4 Bildung - Erziehung - Sozialisation:
Funktionen im Widerspruch?.29
Erziehungsziele und -prozesse.31
3 Erziehungsziel: Gewaltfreies Verhalten.33
3.1 Von der Prügelei bis zum Mobbing: Formen der Schülergewalt.33
3.2 Schülergewalt — Häufigkeiten und Risikofaktoren.35
3.2.1 Gewaltformen, Täter, Opfer.36
3.2.2 Risikofaktoren für Gewalthandlungen.39
3.3 Gewaltprävention und Erziehung zu gewaltfreiem Verhalten.40
6
3.3.1 Die Lernkultur entwickeln und das Sozialklima verbessern.41
3.3.2 Etikettierungen vermeiden.42
3.3.3 Regeln etablieren und Grenzen setzen.43
3.3.4 Auf erprobte Programme zurückgreifen.45
3.4 Handlungsperspektiven für Lehrkräfte und Schulleitungen.47
3.5 Gewaltverhalten, Erziehung und Sozialisation.50
4 Erziehungsziel: Demokratisch Handeln.53
4.1 Grundlagen einer schulischen Demokratiepädagogik.53
4.1.1 John Dewey und die „erfahrene Demokratie“.54
4.1.2 Demokratie als Herrschafts-, Gesellschafts- und Lebensform.54
4.1.3 Partizipation in der Schule.56
4.2 Der Klassenrat als basisdemokratische Institution.57
4.2.1 Lern- und Entwicklungschancen für Schülerinnen
und Schüler.57
4.2.2 Die veränderte Rolle der Lehrkräfte.58
4.3 Service-Learning und gesellschaftliches Engagement.59
4.3.1 Lern- und Entwicklungschancen für Schülerinnen
und Schüler.61
4.3.2 Die veränderte Rolle der Lehrkräfte und die Bedeutung
der Engagementpartner.63
4.4 Handlungsperspektiven für Lehrkräfte und Schulleitungen.64
4.5 Demokratiepädagogik, Erziehung und Sozialisation.66
5 Erziehungsziel: Geschlechtergerechtigkeit und kritische
Aneignung der Geschlechterrolle.69
5.1 Geschlechterdifferenzen in der Schule.70
5.1-1 Leistung und Erfolg in der Bildungslaufbahn.70
5.1.2 Selbst- und Fremdbilder in der Grundschule.72
5.1.3 Entwicklungen in den Sekundarstufen.73
5.2 Wirkfaktoren im schulischen Sozialisationsprozess.75
5.2.1 Verhalten der Lehrkräfte.75
5.2.2 Koedukation.76
5.2.3 Feminisierung.77
5.3 Die Erziehungsaufgabe der Schule.79
5.3.1 Reflexive Koedukation.80
5.3.2 Genderkompetenz.81
5.4 Handlungsperspektiven für Lehrkräfte und Schulleitungen.83
5.5 Geschlecht, Erziehung und Sozialisation.85
[nhaitsverzei
7
6 Erziehungsziel: Übergänge selbstbewusst bewältigen.87
6.1 Bildungslaufbahnen in der Institution Schule.88
6.1.1 Schulische Übergänge und normierte Lebensläufe.88
6.1.2 Der Eintritt in die Grundschule.90
6.1.3 Der Eintritt in die Sekundarstufe.91
6.2 Die biografische Bedeutung von Übergängen.92
6.2.1 Der Eintritt in die Grundschule.93
6.2.2 Der Eintritt in die Sekundarstufe.94
6.2.3 Individualität und kollektive Übergänge.95
6.3 Die Erziehungsleistung der Schule.96
6.3.1 Kooperation zwischen Einrichtungen fördern.96
6.3.2 Individuelle Beratungs- und Hilfsangebote bereitstellen.98
6.4 Handlungsperspektiven für Lehrkräfte und Schulleitungen.100
6.5 Übergänge, Erziehung und Sozialisation.101
7 Erziehungsziel: Devianz und Abweichung verhindern.103
7.1 Wer ist von Devianz und Abweichung bedroht?.104
7.2 jugendhilfe als Kooperationspartner der Schule.106
7.2.1 Schule und Jugendhilfe im historischen Prozess.106
7.2.2 Schule und Jugendhilfe aus Lehrersicht.107
7.2.3 Schule und Jugendhilfe aus Sicht der Sozialpädagogik.108
7.3 Kooperationsprojekte: Praxisklassen im 8. und 9. Schuljahr.109
7.4 Handlungsperspektiven für Lehrkräfte und Schulleitungen.111
7.5 Abweichung, Erziehung und Sozialisation.112
Die Schule grundlegend verändern.115
8 Die Ganztagsschule als erziehende Schule.117
8.1 Die pädagogischen Chancen der Ganztagsschule.117
8.1.1 Die Pestalozzi-Schule — oder:
Neues Lernen in der Primarstufe.120
8.1.2 Die Theodor-Heuss-Schule - oder:
Erweitertes Lernen in der Sekundarstufe I.121
8.2 Die pädagogische Realität an Ganztagsschulen.124
8.2.1 Die Ganztagsschule im „Bikini-Modell“.124
8.2.2 Das pädagogische Personal und sein Engagement.126
8.3 Ganztagsschule als Chance für ein vielfältiges Schulleben.127
8
9 Die inklusive Schule als erziehende Schule.129
9.1 Wertschätzung von Heterogenität und Vielfalt als pädagogische
Herausforderung.131
9.1.1 Von der Integration zur Inklusion.132
9.1.2 Bausteine und Entwicklungsprozesse einer inklusiven Schule. 134
9.2 Wirkungen inklusiver Bildung. 136
9.2.1 Leistungs- und PersönlichkeitsenWicklung der Lernenden.137
9.2.2 Veränderung des Schullebens und der Schulkultur.139
9.3 Inklusive Schulen in einem gegliederten Schulsystem:
Chancen — Grenzen — Widersprüche.141
10 Die Erziehungskraft der Schule stärken.145
10.1 Noch einmal: Unterricht in der 7. Klasse.143
10.2 Die Zuwendung zu den Schülerinnen und Schülern.147
10.3 Die Unterstützung durch Kollegium und Schulleitung.148
10.4 Die Reformperspektive hin zu einer erziehenden Schule.149 11
11 Literaturverzeichnis.151
Autorin und Autor. 160 |
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| spelling | Horstkemper, Marianne 1949- (DE-588)111284562 aut Sozialisation und Erziehung in der Schule eine problemorientierte Einführung Marianne Horstkemper, Klaus-Jürgen Tillmann Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2016 160 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier utb 4537. Schulpädagogik Literaturverzeichnis Seite 151-160 Sozialerziehung (DE-588)4055757-1 gnd rswk-swf Sozialisation (DE-588)4055783-2 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik Erziehungswissenschaft Schulpädagogik Sozialisation Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Schule (DE-588)4053474-1 s Sozialisation (DE-588)4055783-2 s Sozialerziehung (DE-588)4055757-1 s DE-604 Tillmann, Klaus-Jürgen 1944- (DE-588)12066531X aut Uni-Taschenbücher GmbH (DE-588)5161273-2 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8385-4537-0 utb 4537. Schulpädagogik (DE-604)BV000895355 4537 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=36ade0ecf7a04cf696639f084e29189a&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028615204&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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