Institutioneller Wandel im Bildungswesen: Facetten, Analysen und Kritik
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
[2016]
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Schriftenreihe: | Institutionenforschung im Bildungsbereich
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Schlagworte: | |
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I Einleitung
Björn Hermstein/Veronika Manitius/Sebastian Meißner/Nils Berkemeyer
Den Wandel von Bildungssystemen beobachten 8
II Stabilität und Wandel im Bildungssystem -
rechtliche und institutionentheoretische Perspektiven
Hans-Peter Füssel
Neue Strukturen, veränderte Handlungsweisen, gewandelte
Steuerungsformen, neue Praxis - und was bedeutet dies rechtlich? 36
Benjamin Edelstein
Stabilität und Wandel der Schulstruktur aus neoinstitutionalistischer
Perspektive 47
III Transformationen von Steuerungsstrukturen
des Schulsystems und ihre Folgen
Julia Gasterstädt
Querschnittsthema oder Aufgabe neben anderen? Inklusion
als Innovationsaufforderung in Bildungssystemen 72
Bettina-Maria Gördel
Verwaltungstypen und Verwaltungsleitbilder. Idealtypische Konzepte
zur kritischen Analyse des institutionellen Wandels in den
Landesschulverwaltungen 91
Moritz G. Sowada
Zur Bedeutung von Legitimität in der Reform von
Schulinspektionsverfahren 112
Nora Katenbrink/Greta Schaffer
„Schlicht und ergreifend bleibt es eine Prüfung der Schule“.
Rekonstruktion der ’ Inspektionsgeschichte 1 einer Schule mit
gravierenden Mängeln. 136
Björn HermsteiniThomas Höhne
Beste Lehrer für beste Schulen? Grenzverschiebungen und
Indifferenzierung durch veränderte Lehrkräfterekrutierung 154
Robin Junker/Nils Berkemey er/Christof Nachtigall
Schulkultur, Schulentwicklung und Schuleffektivität 181
Ulrich Steffens
Referenzsysteme für Schulqualität. Anliegen und Anlage 200
IV Neue institutionelle Elemente der Lehrerbildung
Christian Reintjes/Gabriele Bellenberg
Der Vorbereitungsdienst als Professionalisierungsphase
für angehende Lehrkräfte. Empirische Befunde zu mentorierten
Lerngelegenheiten 224
Anja Weber/Axel Gehrmann/Rolf Puderbach
Quer- und Seiteneinstieg in den Lehrerberuf ֊ schnelle Notlösung
oder gleichwertige Alternative? 251
V Kritische Bildungsforschung - Bildungsforschung
der Kritik
Roman Langer
Wie ist Kritische Bildungsforschung möglich? 276
Matthias Rürup
Don’t call it „Schnitzel“! 306
Die Autoren und Autorinnen
324
Bildungssysteme und ihre Institutionen unterliegen ei-
nem fortwährenden Wandel. Erneuerungen von Bildungs-
begriffen, Steuerungsstrukturen und Organisationsformen
werden im Spannungsfeld gesellschaftlicher, bildungspo-
litischer sowie akademischer Auseinandersetzungen um
zeitgemäße Bildungssysteme erzeugt und implementiert,
dabei häufig auch kritisiert.
Diesem Themenfeld widmet sich der vorliegende Band.
Neben juristischen und institutionentheoretischen Re-
flexionsangeboten beleuchten die Beiträge ausgewählte
Beispiele des Wandels von Steuerungsstrukturen und
institutionellen Elementen der Lehrerbildung. Fokus-
siert werden zudem die aktuellen Fragen, wie Bildungs-
forschung diese Prozesse in kritischer Manier begleiten
kann und welche Formen gesellschaftlicher Kritik bil-
dungssystemischen Wandels bereits vorliegen.
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