Traditionen und Zukünfte: Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Die AutorInnen befassen sich mit dem Thema Bildung im Zeichen sich rapide verändernder gesellschaftlicher Rahmenbedingungen. Dies war auch der Fokus des 24. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Der Band greift Themen auf, die das Gesamtbild des Jubiläumskongresses...
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Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2016
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| Schriftenreihe: | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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| Zusammenfassung: | Die AutorInnen befassen sich mit dem Thema Bildung im Zeichen sich rapide verändernder gesellschaftlicher Rahmenbedingungen. Dies war auch der Fokus des 24. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Der Band greift Themen auf, die das Gesamtbild des Jubiläumskongresses in besonderem Maße geprägt haben. Die unterschiedlichen Forschungsansätze der enthaltenen Beiträge sorgen dabei für multiple Perspektiven – mit inter- und transnationalem, auf Traditionen, auf den Status quo und auf Zukünfte gerichtetem Blick. |
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I EINLEITUNG
S
IGRID
B
LOEMEKE
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URIK
S
TILLER
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U
LRICH
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ALASCHEK
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EH
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ARUSO
TRADITIONEN UND ZUKUENFTE *
50 JAHRE DEUTSCHE GESELLSCHAFT FUER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT.13
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OLAND
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EICHENBACH
UBER NEOMANIE UND DIE POSTTHEORETISCHE PHASE
IN DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT.17
K
AI
S.
C
ORTINA
KOMPETENZ
*
BILDUNG UND LITERALITAET.
ANMERKUNGEN ZUM UNBEHAGEN DER PAEDAGOGIK
MIT ZENTRALEN KONZEPTEN DER EMPIRISCHEN
BILDUNGSFORSCHUNG.
29
II TRADITIONEN UND ZUKIINFTE - SELBSTVERGEWISSERUNGEN
R
ITA
C
ASALE
DER UNTERGANG DES GEIZES, DER AUFSTIEG DER EVIDENZ.
WISSENSGESCHICHTLICHE UBERL^^^
ZUR VERGANGENHEIT UND ZUKUNFT
DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT.43
C
AROLA
G
ROPPE
DIE DEUTSCHE UNIVERSITAET ALS PAEDAGOGISCHE INSTITUTION. ANALYSEN
ZU IHRER HISTORISCHEN, AKTUELLEN
UND ZUKUENFTIGEN ENTWICKLUNG
.
57
R
ITA
N
IKOLAI
INSTITUTIONELLER WANDEL UND PFADABHAENGIGKEIT
DER BEITRAG DES HISTORISCHEN INSTITUTIONALISMUS
ZUR ANALYSE VON REFORMPROZESSEN IN SCHULSYSTEMEN
.
77
TRADITIONEN UND ZUKUNFTE
S
ABINE
S
CHMIDT
-L
AUFF
ALLES NUR EINE FRAGE DER ZEIT?!
UEBERLEGUNGEN ZU EINER TEMPORALTHEORETISCHEN CHARAKTERISIERUNG
VON
BILDUNG.
89
A
NDREAS
HOFFMAI-OCON, A
NDREA
D
E
V
INCENTI
, N
ORBERT
G
RUBE
VOM PAEDAGOGISCHEN ZUR PAEDAGOGIK?
DIE AUSBILDUNG VON ZUERCHER LEHRPERSONEN ZWISCHEN SEMINAR
UND UNIVERSITAET IM 19. UND 20. JAHRHUNDERT
.
101
I
NGRID
L
OHMANN
DIE WESSELY-AFFAERE. EINE VERGESSENE KONTROVERSE UM DIE
PAEDAGOGIK DER
AUFKLAERUNG.
111
III TRADITIONEN UND ZUKIINFTE
HERAUSFORDERUNGEN D E R LN TE R N A TIO N A LIS IE R IG
*********
C
HEN
CHINESE TEACHERS* PRACTICAL KNOWLEDGE AND ITS CULTURAL
IMPLICATIONS FOR THE WORLD
EDUCATION.125
N
ITA
K
UMAR
FROM THE PRECOLONIAL TO THE POSTCOLONIAL: TECHNOLOGIES AND
PHILOSOPHIES OF EDUCATION IN
INDIA.
137
C
HRISTOPH
W
ULF
DIE ARBEIT DER * E S C O
ZWISCHEN UNIVERSALITAET UND
DIVERSITAET.147
INKLUSION
P
HILLIP
N
EUMANN
*
J
ULIA
G
ORGES
*
B
IRGIT
L
UETJE
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LOSE
, E
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W
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REZIPROKE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN FAEHIGKEITSSELBSTKONZEPT UND
LEISTUNG IM BEREICH L EEN
BEI GMNDSCHULKINDEM MIT LERNBEEINTRAECHTIGUNGEN
IN INKLUSIVEN UND EXKLUSIVEN FOERDERARRANGEMENTS - ERGEBNISSE
DERBILIEF-STUDIE. ]F)]
INHALT
M
ARJANNE
H
IRSCHBERG
UEBERAUS FAEHIG UND NOCH MEHR?! ZUR WIRKUNGSWEISE VON ABLEISM
BEI DER SUBJEKTIVIERUNG VON
LEHRKRAEFTEN.171
S
IGRID
H
ARTONG
UEBERLEGUNGEN ZUM POTENTIELLEN INKLUSIONSVERSAGEN AKTUELLER
BILDUNGSREFORMPARADIGMEN DIE PRODUKTION NEUER
UNGLEICHHEITEN IN ZEITEN VON LEBENSLANGEM LEMEN UND
STANDARDBASIERTER
REFORMEN.
185
Q U A LTTA TS SIC H E R IG IN SCHULE I D L E H R E R B ILD IG
M
ATTHIAS
P
ROSKE
ERZIEHUNG UND UNTERRICHT:
KONSTELLATIONEN PAEDAGOGISCHER KOMMUNIKATION
IN DER OEFFENTLICHKEIT DER SCHULKLASSE
.
199
J
OHANNES
K
OENIG
PROFESSIONELLE KOMPETENZ VON LEHRKRAEFTEN: VIDEOBASIERTE
MESSUNG SITUATIONSSPEZIFISCHER
FAEHIGKEITEN.215
Q U A U TA TSSICH ERIG IN DER AUSSERSCHULISCHEN BILDUNG
A
N JA
T
ERVOOREN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE KINDHEITSFORSCHUNG
ALS INTERDISZIPLINAERES PROJEKT:
TRADITIONSLINIEN UND HERAUSFORDERUNGEN
.
233
N
INA
T
HIEME
, C
HRISTIANE
F
ALLER
(MEHR) QUALITAET DES BILDUNGSYSTEMS
DURCH GANZTAGSSCHULEN MIT QUALITAET?
THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND REKONSTMKTIVE
VERGEWISSERUNGEN ZU DEN VORAUSSETZUNGEN,
UM UEBER QUALITAET VERHANDELN ZU KOENNEN
.
245
E
RIK
H
ABERZETH
*
B
ERND
K
APPLINGER
, C
LAUDIA
K
ULMUS
WIRKUNGSFORSCHUNG IN DER WEITERBILDUNG -
AUF DEM WEG ZUM RICHTIGEN MASS?.
TRADITIONEN UND Z U K IFTE
J
ULIA
F
RANZ
ZWISCHEN HANDLUNGSLEITENDEN TRADITIONEN UND ZUKUNFT * EINE
EM PIRICHE REKONSTRUKTION DES UMGANGS
MIT ZEITLICHKEIT IN ORGANISATIONALEN LEHRPROFILEN
DER
EWACHSENENBILDUNG.275
A
NITA
P
ACHNER
HERAUSFORDERUNG KOMPETENZMODELLIERUNG: THEORIEGELEITETE
ANNAEHERUNG AN DIE KEMKOMPETENZ SELBSTREFLEXION
.
289
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M
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ITZER
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HOMAS
MOESSLE
*
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ATIT
A
B
LECKMANN
PRAEVENTION VON PROBLEMATISCHER UND PATHOLOGISCHER NUTZUNG VON
BILDSCHIRMMEDIEN -
DER IST-ZUSTAND IN
DEUTSCHLAND.299 |
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| series2 | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| spelling | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 24. 2014 Berlin Kongress Verfasser (DE-588)1095254200 aut Traditionen und Zukünfte Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sigrid Blömeke, Marcelo Caruso, Sabine Reh, Ulrich Salaschek, Jurik Stiller (Hrsg.) Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2016 315 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Die AutorInnen befassen sich mit dem Thema Bildung im Zeichen sich rapide verändernder gesellschaftlicher Rahmenbedingungen. Dies war auch der Fokus des 24. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Der Band greift Themen auf, die das Gesamtbild des Jubiläumskongresses in besonderem Maße geprägt haben. Die unterschiedlichen Forschungsansätze der enthaltenen Beiträge sorgen dabei für multiple Perspektiven – mit inter- und transnationalem, auf Traditionen, auf den Status quo und auf Zukünfte gerichtetem Blick. Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Tagung Pädagogik (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2014 Berlin gnd-content Pädagogik (DE-588)4044302-4 s DE-604 Blömeke, Sigrid 1965-2023 (DE-588)12169528X edt Caruso, Marcelo 1968- (DE-588)123788781 edt Reh, Sabine 1958- (DE-588)128593016 edt Salaschek, Ulrich (DE-588)1095684698 edt Stiller, Jurik 1986- (DE-588)1068877944 edt Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DE-588)2008100-5 orm Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8474-0819-2 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5111501&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028603756&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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