Betreuungsalltag als Lernkontext: Informelles Lernen beobachten und entdecken
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
dohrmannVerlag.berlin
2015
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 84 S. Mit zahlreichen farbigen Abbildungen 30 cm x 20 cm |
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INHALT
6 VORWORT
RAHMENDE TEXTE
8 EIN ANDERER BLICK AUF KINDLICHES LERNEN
10 ZUM BEGRIFF
.INFORMELLES LERNEN"
EIN BEITRAG
VON MARC
SCHULZ
13 BETREUUNGSALLTAG ALS LERNKONTEXT:
KONZEPT UND HERAUSFORDERUNG
17 LERNPRAKTIKEN SICHTBAR MACHEN:
WAS HEI&T KAMERA-ETHNOGRAPHIE?
ETHNOGRAPHISCHER
BILDTEIL
33 WIE KINDER DEN BETREUUNGSALLTAG ZUM LERNKONTEXT MACHEN
KAMERA-ETHNOGRAPHISCHE SZENEN
8K LITERATUR
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SOMMAIRE
6 AVANT-PROPOS
TEXTES D'ENCADREMENT
20 UN AUTRE REGARD SUR L'APPRENTISSAGE ENFANTIN
23 LA NOTION D' APPRENTISSAGE INFORMEL
UN ARTICLE DE MARC SCHULZ
26 LE QUOTIDIEN DES STRUCTURES D'ACCUEIL EN TANT QUE CONTEXTE
D'APPRENTISSAGE: CONCEPTION ET DEFI
30 RENDRE VISIBLES LES PRATIQUES D'APPRENTISSAGE
:
QUE SIGNIFIE CAMERA-ETHNOGRAPHIE?
PARTIE IMAGES ETHNOGRAPHIQUES
33 COMMENT LES ENFANTS TRANSFORMENT LEUR QUOTIDIEN AU SEIN
DE LA STRUCTURE D'ACCUEIL EN CONTEXTE D'APPRENTISSAGE
SCENES CAMERA-ETHNOGRAPHIQUES
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