Verfügbarkeit: Hunde im Schulalltag

Hunde im Schulalltag: Grundlagen und Praxis

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Beetz, Andrea 1975- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München [u.a.] Reinhardt 2015
Ausgabe:	3., überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	Mensch & Tier
Schlagworte:	Tiergestützte Pädagogik Schulhund hundgestützte Pädagogik Schule tiergestützte Intervention Hunde Hunde im Klassenzimmer Hund tiergestützte Pädagogik Mensch-Tier-Beziehung Hunde in der Schule Schulhunde
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG 9 2 TIERGESTUETZTE PAEDAGOGIK UND HUNDE IN DER SCHULE 12 2.1 TIERGESTUETZTE INTERVENTIONEN 14 2.2 HUNDEGESTUETZTE INTERVENTIONEN 15 3 DER SCHULHUND IM EINSATZ 19 3.1 IN WELCHEN SCHULEN UND KLASSEN WERDEN SCHULHUNDE EINGESETZT? 20 3.2 WIE HAEUFIG UND LANGE IST DER HUND MIT IN DER SCHULE? 21 3.3 WIE WIRD EIN SCHULHUND GENAU EINGESETZT? 24 3.4 WAS IST EIN GUTER SCHULHUND? 25 3.5 AUSBILDUNG DES SCHULHUND-LEHRKRAFT-TEAMS 29 3.6 STRESS BEIM SCHULHUND 34 4 REGELUNGEN RUND UM DEN SCHULHUND-EINSATZ 37 4.1 ORGANISATORISCHES 38 VERSICHERUNG 38 * GENEHMIGUNGEN UND REGELUNGEN 39 * FREIWILLIGE SELBSTVERPFLICHTUNG FUER LEHRER 47 4.2 HYGIENE UND GESUNDHEIT 42 4.3 DOKUMENTATION UND DARSTELLUNG IN DER OEFFENTLICHKEIT 44 5 ERFAHRUNGEN MIT DEM EINSATZ VON SCHULHUNDEN 46 5.1 PAEDAGOGISCHE ZIELE 46 5.2 KRITISCHE VORFAELLE MIT DEM SCHULHUND 47 5.3 RUECKMELDUNGEN ZUM SCHULHUND-EINSATZ 48 ERFAHRUNGEN DER LEHRKRAEFTE 48 * ERFAHRUNGEN DER SCHULLEITUNG 49 * RUECKMELDUNGEN DER ELTERN SO * RUECKMELDUNGEN DER SCHUELER 50 HTTP://D-NB.INFO/1078079595 6 EFFEKTE VON HUNDEN IN DER SCHULE 52 6.1 BERICHTE UEBER EFFEKTE VON SCHULHUNDEN 53 6.2 STUDIEN ZU EFFEKTEN VON SCHULHUNDEN 54 EFFEKTE VON SCHULHUNDEN AUF SOZIALE FAEHIGKEITEN UND DAS SOZIALVERHALTEN VON ERSTKLAESSLERN 55 * SOZIO-EMOTIONALE EFFEKTE EINES SCHULHUNDES IN EINER DRITTEN GRUNDSCHULKLASSE 57 * DER EINFLUSS VON HUNDEN AUF DIE LEISTUNGEN VON VORSCHUELERN 59 7 POSITIVE WIRKUNGEN VON TIEREN AUF MENSCHEN 62 7.1 GESUNDHEITSFOERDERNDE WIRKUNGEN VON HEIMTIEREN 63 7.2 FOERDERUNG DER SOZIALEN INTERAKTION 64 7.3 FOERDERUNG DES VERTRAUENS 65 7.4 HUNDE ALS STIMMUNGSAUFHELLER 66 7.5 DIE BERUHIGENDE WIRKUNG VON TIEREN 67 7.6 DIE STRESSREDUZIERENDE WIRKUNG VON TIEREN 68 KONTAKTE MIT TIEREN REDUZIEREN HERZFREQUENZ UND BLUTDRUCK 68 * DER EINFLUSS VON TIEREN AUF DIE STRESSPARAMETER KORTISOL, ADRENALIN UND NORADRENALIN 70 8 DIE BEDEUTUNG DER WISSENSCHAFTLICHEN BEFUNDE FUER DEN EINSATZ VON SCHULHUNDEN 73 8.1 STRESSREDUKTION UND VERBESSERTE LERNLEISTUNG 74 8.2 AUSWIRKUNGEN DES HUNDES AUF DIE BEZIEHUNGEN IN DER SCHULE 76 9 DAS BINDUNGSHORMON OXYTOCIN IN DER BEZIEHUNG ZWISCHEN MENSCH UND HUND 77 9.1 DAS OXYTOCIN-SYSTEM UND SEINE EFFEKTE 78 9.2 OXYTOCIN IN DER INTERAKTION ZWISCHEN MENSCH UND HUND 79 10 BINDUNG ZU MENSCHEN UND TIEREN 83 10.1 WAS IST BINDUNG? 84 10.2 SICHERE UND UNSICHERE BINDUNG 85 SICHERE BINDUNG 86 * UNSICHER-VERMEIDENDE BINDUNG 86 * UNSICHER- AMBIVALENTE BINDUNG 86 * DESORGANISIERTE BINDUNG 87 10.3 NACHTEILE UNSICHERER UND DESORGANISIERTER BINDUNG 87 10.4 DIE UEBERTRAGUNG VON BINDUNGSMUSTERN AUF DIE LEHRER-SCHUELER-BEZIEHUNG 89 10.5 PFLEGEVERHALTEN 90 10.6 BINDUNG ZU TIEREN 91 BINDUNG VON MENSCHEN ZU TIEREN 93 * BINDUNG VON TIEREN ZU MENSCHEN 95 11 BEZIEHUNGEN IN DER SCHULE, STRESS UND LERNEN - DER SCHULHUND ALS CHANCE 97 11.1 EXEKUTIVE FUNKTIONEN UND LERNEN 98 11.2 SCHULHUNDE FOERDERN SOZIALBEZIEHUNGEN UND LERNEN 99 11.3 BEI WELCHEN SCHUELERN HILFT EIN SCHULHUND BESONDERS GUT? .99 11.4 HUNDE MACHEN SPASS UND MOTIVIEREN 101 12 EIN DREI-FAKTOREN-MODELL DER EFFEKTE VON HUNDEN IN DER PAEDAGOGIK 105 13 EMPFEHLUNGEN FUER DIE ARBEIT MIT SCHULHUNDEN 108 14 VERSCHIEDENE ANSAETZE DER HUNDEGESTUETZTEN ARBEIT 111 15 DER SCHULHUND IN UNTERSCHIEDLICHEN SCHULFORMEN UND EINSATZFELDERN 120 15.1 DER HUND IN DER GRUNDSCHULE 121 15.2 DER HUND IN DER MITTEL- UND HAUPTSCHULE 122 15.3 DER HUND IN REALSCHULE UND GYMNASIUM 123 15.4 DER HUND IN DER NACHMITTAGSBETREUUNG 124 15.5 DER HUND IM SONDERPAEDAGOGISCHEN EINSATZ 124 15.6 SPEZIELLE EINSATZGEBIETE DES SCHULHUNDES 127 DER HUND IN DER THERAPIE 127 * DER HUND IN SPEZIELLEN FOERDERPROGRAMMEN 127 * HUNDEGESTUETZTE LESEFOERDERUNG 128 * KONZENTRATIONSTRAINING MIT HUND 730 * EMPATHIE-TRAINING UND SOZIALES KOMPETENZTRAINING MIT HUND 131 * WEITERE EINSATZGEBIETE VON HUNDEN IM SCHULISCHEN KONTEXT 132 16 AUSBLICK 135 LITERATUR 137 WEBSITEVERZEICHNIS 156 BILDQUELLENNACHWEIS 157 SACHREGISTER 158
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