Die Aufmerksamkeitsspanne der Öffentlichkeit: eine Studie zur Dauer und Intensität von Meinungsbildungsprozessen
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2015
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Politische Kommunikation und demokratische Öffentlichkeit
Band 12 |
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| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
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1 EINLEITUNG 15
1.1 PROBLEMAUFRISS UND FRAGESTELLUNG 15
1.2 ARBEITSMODELL DER MTDS 19
1.3 WEITERES VORGEHEN 22
2 DIE OEFFENTLICHE SPHAERE 23
2.1 OEFFENTLICHKEIT UND OEFFENTLICHE MEINUNGSBILDUNG 23
2.2 NACHRICHTEN - ERZAEHLUNGEN - OEFFENTLICHKEIT 24
2.3 AKTUALITAET JOURNALISTISCHER ERZAEHLUNGEN 26
2.3.1 NUTZUNGSMOTIVE UND AKTUALITAET 26
2.3.2 AKTUALITAETSDIMENSIONEN 28
2.3.3 AKTUALITAETSSIGNALE 29
2.4 ERZAEHLEBENEN 30
2.5 EREIGNIS-UND THEMENLANDSCHAFT 31
2.6 ZWISCHENFAZIT 33
3 NACHRICHTENPRODUKTION UND NACHRICHTENREZEPTION 35
3.1 AUFBAU VON UND WORKFLOW IN REDAKTIONEN 36
3.2 KONSTRUKTION VON NACHRICHTEN 37
3.3 THEMEN- UND NACHRICHTENAUSWAHL DER MEDIEN 39
3.3.1 THEMENKAPAZITAET 39
3.3.2 THEMATISIERUNGSDAUER 40
3.3.3 THEMENKONKURRENZ 42
3.3.4 BEWERTUNGSKRITERIEN FUER THEMEN UND NACHRICHTEN 43
3.3.5 EINFLUSSGRUPPEN UND EINFLUSSQUELLEN 45
3.3.6 JOURNALISTISCHE KOORIENTIERUNG 46
3.3.7 PUBLIKUMSORIENTIERUNG 47
3.4 THEMEN- UND NACHRICHTENAUSWAHL DES PUBLIKUMS 48
3.4.1 KAPAZITAET, AUFMERKSAMKEITSSPANNE UND KONKURRENZ 48
3.4.2 AUSWIRKUNGEN MEDIALER AKTUALITAETSSIGNALE 49
3.4.3 KOORIENTIERUNG DER REZIPIENTEN 51
3.5 ZIELGERICHTETE NUTZUNG AKTUELLER INFORMATIONEN 52
3.5.1 INFORMATIONSSUCHE UND INFORMATIONSVERMEIDUNG 52
INHALTS VERZEICHN IS
3.5.2 ERKLAERUNGEN DES INFORMATIONSVERHALTENS 53
3.6 NACHRICHTENPRODUKTION UND NACHRICHTENREZEPTION IM WANDEL 56
3.6.1 WANDEL DER NACHRICHTENANGEBOTE 57
3.6.2 WANDEL DER NACHRICHTENREZEPTION 58
3.7 ZWISCHENFAZIT 61
4 PUBLIKUMSAGENDA 63
4.1 KONZEPT UND OPERATIONALISIERUNG 63
4.1.1 WAS IST DIE PUBLIKUMSAGENDA? 63
4.1.2 EFFEKTE AUF AGGREGAT- UND INDIVIDUALEBENE 66
4.2 THEMENSETZUNGSEFFEKTE IM AGGREGAT 68
4.3 INDIVIDUELLE THEMENSETZUNGSEFFEKTE 70
4.3.1 QUELLEN DER WICHTIGKEITSCUES 70
4.3.2 WEGE DER INFORMATIONSVERARBEITUNG 74
4.3.3 INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE 76
4.4 DYNAMIK DER THEMENAUFMERKSAMKEIT 79
4.4.1 ZEITVERZOEGERUNG UND WIRKRICHTUNG 79
4.4.2 THEMENKARRIERENMODELLE 80
4.4.3 DECKEN-, BODEN-, UND SCHWELLENEFFEKTE 83
4.4.4 ABNAHMEGESCHWINDIGKEIT 84
4.4.5 WEAR-OUT VON THEMEN 85
4.5 ZWISCHENFAZIT 88
5 WISSENSSAETTIGUNG 89
5.1 KONZEPT UND OPERATIONALISIERUNG 89
5.2 KOLLEKTIVER WISSENSERWERB UND SEINE DYNAMIK 94
5.3 INDIVIDUELLER WISSENSERWERB 95
5.4 ZWISCHENFAZIT 99
6 MEINUNGSSAETTIGUNG 101
6.1 KONZEPT UND OPERATIONALISIERUNG 101
6.1.1 MEINUNG UND EINSTELLUNG 101
6.1.2 PSEUDOMEINUNGEN 102
6.1.3 MEINUNGSRICHTUNG UND MEINUNGSSTAERKE 104
6.1.4 KONZEPTUALISIERUNG DER MEINUNGSSAETTIGUNG 106
6.2 KOLLEKTIVE MEINUNGSBILDUNG 107
6.3 INDIVIDUELLE MEINUNGSBILDUNG 109
10
INHALTSVERZEICHNIS
6.3.1 MODELLE DER INFORMATIONSVERARBEITUNG 109
6.3.2 MEDIENEINFLUSS AUF DIE MEINUNGSBILDUNGSROUTE 111
6.3.3 MEDIENEINFLUSS AUF DIE MEINUNGSSTAERKE 113
6.4 KOPPLUNG ZWISCHEN INDIVIDUUM UND KOLLEKTIV 114
6.5 ZWISCHENFAZIT 116
7 MODELLIERUNG UND FORSCHUNGSFRAGEN 118
7.1 GRUNDLAGEN VON MEINUNGSBILDUNGSPROZESSEN 118
7.2 KOMPONENTEN IM MEINUNGSBILDUNGSPROZESS 119
7.3 MEINUNGSBILDUNGSMECHANISMEN 121
7.3.1 EREIGNISLANDSCHAFT UND INFORMATIONSANGEBOT 121
7.3.2 VERARBEITUNGSMECHANISMEN BEI DER MEINUNGSBILDUNG 123
7.3.3 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE AKTUALITAETSBEWERTUNGEN 125
7.3.4 ABLAUF DES MEINUNGSBILDUNGSPROZESSES 126
8 UNTERSUCHUNGSANLAGE UND METHODE 131
8.1 UEBERBLICK UEBER DIE UNTERSUCHUNG 131
8.2 THEMENAUSWAHL 132
8.3 MEDIENINHALTSANALYSE 135
8.3.1 STICHPROBE UND EINHEITEN 135
8.3.2 DURCHFUEHRUNG 136
8.3.3 KATEGORIENSYSTEM 136
8.3.5 INDIKATOREN 143
8.4 PANEL-BEFRAGUNG 146
8.4.1 GRUNDGESAMTHEIT UND STICHPROBE 147
8.4.2 DURCHFUEHRUNG 151
8.4.3 FRAGEBOGEN 151
8.4.4 INDIKATOREN UND INDIZES 155
8.5 KOPPELUNG DER INHALTSANALYSE-MIT DEN BEFRAGUNGSDATEN 160
8.5.1 KONTAKT, AUFMERKSAMKEIT UND REZEPTIONSDAUER 160
8.5.2 WIRKUNGSVERZOEGERUNG UND WIRKUNGSDAUER 161
8.5.3 WIRKUNGSMODELLIERUNG 162
9 EREIGNISHINTERGRUND 168
9.1 SYRIEN-KONFLIKT 168
9.2 BETREUUNGSGELD-DEBATTE 173
9.3 BREIVIK-PROZESS 176
11
INHALTS VERZEICHN IS
9.4 WEITERE ENTWICKLUNGEN DER THEMEN 179
10 ENTWICKLUNG DER MEDIENBERICHTERSTATTUNG 180
10.1 UEBERBLICK UEBER DIE MEDIENBERICHTERSTATTUNG 180
10.2 ABNUTZUNGSTENDENZEN IN DER BERICHTERSTATTUNG 184
10.3 KONSONANZ DER BERICHTERSTATTUNG 190
10.4 DISKUSSION 193
11 REZIPIERTE MEDIENINFORMATIONEN 196
11.1 UEBERBLICK UEBER DEN MEDIENINPUT 197
11.2 ABNUTZUNGSERSCHEINUNGEN IN DER GENUTZTEN BERICHTERSTATTUNG 201
11.3 HETEROGENITAET DER REZIPIERTEN INHALTE 206
11.4 ERKLAERUNGSFAKTOREN FUER ABNUTZUNG UND HETEROGENITAET 210
11.5 DISKUSSION 216
12 MEINUNGSBILDUNGSPROZESSE 219
12.1 AKTUALITAETSBEWERTUNGEN IM ZEITVERLAUF 221
12.2 MEINUNGSBILDUNGSINTENSITAET IM ZEITVERLAUF 224
12.3 EINFLUESSE AUF AKTUALITAETSBEWERTUNGEN 228
12.3.1 UNTERSCHIEDE DER AKTUALITAETSBEWERTUNGEN 229
12.3.2 VERAENDERUNGEN DER AKTUALITAETSBEWERTUNGEN 233
12.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 237
12.4 EINFLUESSE AUF MEINUNGSBILDUNGSINTENSITAET 239
12.4.1 UNTERSCHIEDE IN DER MEINUNGSBILDUNGSINTENSITAET 239
12.4.2 VERAENDERUNGEN DER MEINUNGSBILDUNGSINTENSITAET 244
12.4.3 ZUSAMMENFASSUNG 248
12.5 STRUKTUR VON MEINUNGSBILDUNGSPROZESSEN 251
12.5.1 UNTERSCHIEDE-MECHANISMEN 253
12.5.2 VERAENDERUNGS-MECHANISMEN 263
12.5.3 ZUSAMMENFASSUNG 270
12.6 MEINUNGSBILDUNGSMODI UND MEINUNGSBILDUNGSPROZESS 272
12.6.1 IDENTIFIKATION DER MEINUNGSBILDUNGSMODI 273
12.6.2 ENTWICKLUNG DER MEINUNGSBILDUNGSMODI 276
12.6.3 WAHL UND AENDERUNG DES MEINUNGSBILDUNGSMODUS 280
12.6.4 ZUSAMMENFASSUNG 286
12.7 DISKUSSION 288
12.7.1 WEAR-OUT IN DER MEINUNGSBILDUNG 288
12
INHALTSVERZEICHNIS
12.7.2 VERALLGEMEINERUNG DER MECHANISMEN 289
12.7.3 EINFLUESSE AUF AKTUALITAETSBEWERTUNGEN 290
12.7.4 EINFLUESSE AUF DIE MEINUNGSBILDUNG 292
12.7.5 MEINUNGSBILDUNGSMODI 294
13 UEBERBLICK UND DISKUSSION 296
13.1 RUECKBLICK AUF DIE HYPOTHESEN UND FRAGESTELLUNGEN 296
13.1.1 PROZESSCHARAKTER DER MEINUNGSBILDUNG 297
13.1.2 QUALITAET DER MEINUNGSBILDUNG UND IHR GEFAELLE 299
13.1.3 DYNAMIK UND RATIONALITAET DER MEINUNGSBILDUNG 300
13.1.4 THEMEN ALS GESELLSCHAFTLICHER SYNCHRONISATOR 302
13.1.5 HEURISTIKEN UND AKTUALITAETSSIGNALE 303
13.1.6 BRAUCHBARKEIT DER MEDIENWIRKUNGSMODELLE 305
13.1.7 ONLINEMEDIEN, INTERNETNUTZUNG UND NUTZUNGSSTILE 309
13.2 ALTERNATIVE INTERPRETATIONEN 310
13.3 METHODISCHE KRITIKPUNKTE 312
14 FOLGERUNGEN UND PERSPEKTIVEN 315
14.1 FOLGERUNGEN FUER DIE FORSCHUNG 315
14.2 FOLGERUNGEN FUER PUBLIKUM UND JOURNALISMUS 317
LITERATUR 322
13
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