Für das freie Schreiben begeistern: mit Schreibkonferenzen systematisch die Textkompetenz fördern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2015
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Lehrerbücherei Grundschule
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 128 Seiten Diagramme 21 cm |
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| adam_text | INHALT
VORWORT KINDER KOENNEN MEHR ...
... ALS WIR GEMEINHIN DENKEN! 5
1 MEIN WEG ZU EINER *ANDEREN AUF SATZDIDAKTIK 9
1.1 FREIE TEXTE SIND ANDERS - EIN BEISPIEL VORAB 9
1.2 IMPULSE AUS PERSOENLICHEN SCHREIBBIOGRAPHIEN 16
2 ERKENNTNISSE AUS DER SCHREIBPROZESSFORSCHUNG 20
2.1 SCHREIBMOTIVATION UND ZIEL SIND STETS INDIVIDUELL GEPRAEGT 20
2.2 INNERER *GEDANKENSTURM INSPIRIERT MENTALE TEXTVORSTELLUNG 22
2.3 INDIVIDUELLE SCHREIBSTRATEGIEN BESTIMMEN DAS REALE SCHREIBEN 24
2.4 UEBERARBEITUNGSPROZESSE ORIENTIEREN SICH AM EIGENEN ZIEL 28
2.5 QUALITAETSMERKMALE GELUNGENER UEBERARBEITUNGSPROZESSE 30
3 INSPIRATIONEN AUS DER FORSCHUNG FUER DIE PRAXIS 33
3.1 SUBJEKTIVE SCHREIBMOTIVATION VON GRUNDSCHULKINDERN BERUECKSICHTIGEN .
34
3.2 INNERES TEXTWISSEN VON GRUNDSCHULKINDERN ERNST NEHMEN 38
3.3 RAUM GEBEN ZUM ERPROBEN EIGENER SCHREIBSTRATEGIEN 42
3.4 SCHREIBPAUSEN ZUM UEBERDENKEN DER TEXTE ANBIETEN 45
3.5 ERFAHRUNGSRAEUME ZUM UEBERARBEITEN DER TEXTE GESTALTEN 46
4 WIE ORGANISIERE ICH SCHREIBKONFERENZEN 51
4.1 FREIES SCHREIBEN BRAUCHT EINEN VERLAESSLICHEN RAHMEN 52
4.2 RITUALE HELFEN BEI DER TEXTBEARBEITUNG IN SCHREIBKONFERENZEN 54
4.3 DIE ENDREDAKTION BEREITET DIE PRAESENTATION IN DER DICHTERLESUNG VOR
.... 59
4.4 RITUALE STRUKTURIEREN DIE TEXTWUERDIGUNG IN DER DICHTERLESUNG 62
5 DIE KRAFT DES FREIEN SCHREIBENS 69
5.1 JOERN SCHREIBT - VON DER FASZINATION INDIVIDUELLER SCHREIBENTWICKLUNG
... 69
5.2 TEXTWUERDIGUNG: VON DER DEFIZITORIENTIERUNG ZUR KOENNENSPERSPEKTIVE
... 80
5.3 AUFSATZBEWERTUNG: VOM LEHRERURTEIL ZUM GEMEINSAMEN
BEWERTEN VON TEXTEN 87
5.4 ZENSURENGEBUNG: VOM SELEKTIONSINSTRUMENT ZUR LEISTUNGSERMUTIGUNG ..
91
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6 WAS MACHE ICH, WENN ...FRAGEN AUS DER PRAXIS 95
6.1 GIBT ES TIPPS, WIE MAN SCHREIBKONFERENZEN EINFUHRT? 95
6.2 HILFE! MEINE KINDER UEBERARBEITEN NICHT RICHTIG! 96
6.3 DUERFEN SICH DIE KINDER IHRE MITARBEITER SELBST AUSSUCHEN? 100
6.4 WERDEN JETZT NUR NOCH FREIE TEXTE GESCHRIEBEN? 104
6.5 WO BLEIBT DIE ARBEIT MIT VERSCHIEDENEN TEXTSORTEN? 105
6.6 WIE SOLL ICH DAS ZEITLICH ALLES SCHAFFEN? 108
6.7 *MUESSEN JUNGS IMMER SO GEWALTTEXTE SCHREIBEN? 110
6.8 WIRD DENN NIE ETWAS KRITISIERT ODER GEUEBT? 113
6.9 LASSEN SICH BILDUNGSSTANDARDS UND INDIVIDUELLE SCHREIBENTWICKLUNG
VEREINBAREN? 116
STATT EINES NACHWORTES: *E-MAIL AUS DER PRAXIS 123
LITERATUR 124
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