Histoire de l'éducation au Québec: de l'ombre du clocher à l'économie du savoir
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Saint-Laurent (Québec)
ERPI, Éditions du Renouveau Pédagogique Inc.
© 2005
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L éducation d Ancien Régime................................... 1
iftt 1 LA QUÊTE DE NOUVEAUX FIDÈLES..................................... 3
Les immigrants................................................... 3
Passer ou s établir à demeure................................. 3
Un effectif modeste........................................... 5
L œuvre d évangélisation......................................... 6
Les congrégations missionnaires masculines.................... 6
La scolarisation formelle des catéchumènes ................ 7
Le rôle des missions.......................................... 8
L œuvre des congrégations féminines........................... 9
Une entreprise funeste aux nations amérindiennes........... 12
Le rôle éducatif de l Église.................................. 13
L école, le contrôle social et le monopole de l Église........ 14
i-frt 2 LA TRANSPLANTATION DES INSTITUTIONS
FRANÇAISES.................................................... 17
Les petites écoles.............................................. 17
Les locaux et le matériel scolaire......................... 18
La méthode pédagogique....................................... 20
La méthode des Frères des écoles chrétiennes................. 21
Les petites écoles de la Nouvelle-France .................... 24
Un encadrement religieux étroit.............................. 26
Les matières profanes........................................ 27
Les œuvres sociales et éducatives............................... 27
Pour les jeunes filles, le couvent.............................. 29
Le collège...................................................... 32
Le tertiaire.................................................... 35
Apprendre à gagner sa vie....................................... 36
ï/re 3 LA FIN D UNE ÉPOQUE............................................. 41
Les conséquences de la Conquête anglaise........................ 41
Le degré d alphabétisation de la population..................... 43
VIII Table des matières
La difficile libéralisation de l éducation..
47
Cjjififrt 4 UNE NOUVELLE MÉTROPOLE, DE NOUVELLES
INFLUENCES............................................................. 49
D une métropole à l autre............................................. 49
Les institutions politiques coloniales................................. 50
L héritage scolaire français et britannique......................... 51
Le credo libéral....................................................... 52
Taxer pour instruire............................................... 55
Le contexte religieux.................................................. 56
L héritage protestant.............................................. 56
Le nouveau zèle catholique.................................*.... 57
L essor des congrégations.......................................... 58
Les principes ultramontains........................................ 60
Les prétentions de l Église relatives à l éducation................ 60
C^fifrz 5 LES PREMIÈRES INITIATIVES DE L ÉTAT......................................... 63
La Loi de l Institution royale pour l avancement des sciences....... 63
Les écoles de charité.................................................. 64
Les écoles de fabrique................................................. 65
Les écoles de syndics.................................................. 66
L organisation scolaire au Canada-Est.................................. 67
Les commissions scolaires.......................................... 67
Le particularisme de Montréal et de Québec......................... 70
La surintendance de l Instruction publique......................... 70
La dimension confessionnelle....................................... 74
L éducation dans une province canadienne .............................. 74
L État abandonne l initiative...................................... 77
L instruction obligatoire.......................................... 78
La question des écoles juives...................................... 79
Ci*fifre. 6 LES INSTITUTIONS D ENSEIGNEMENT..................................... 81
L enseignement des éléments....................................... 82
Les contenus enseignés......................................... 82
Le matériel scolaire........................................... 85
La naissance d un secondaire public .............................. 87
D une réforme à l autre........................................... 90
Du côté des protestants........................................... 92
Des ordres d enseignement intermédiaires.......................... 93
L enseignement ménager-familial................................ 93
L enseignement agricole ....................................... 96
L enseignement technique et l enseignement de métiers.......... 98
L enseignement normal......................................... 101
Table des matières
IX
L enseignement secondaire classique................................... 103
Les jeunes filles................................................. 105
Les établissements universitaires .................................... 105
La clientèle féminine ............................................ 107
L inégalité entre les communautés linguistiques....................... 108
Cihf i-frz 7 LE PERSONNEL ENSEIGNANT................................................. 111
La composition du personnel enseignant................................ 111
La féminisation de l enseignement..................................... 112
La cléricalisation de l enseignement.................................. 113
Les conditions de travail............................................. 114
L embauche........................................................ 114
La multitude des tâches à effectuer............................. 115
Les méthodes pédagogiques............................................. 117
La méthode mutuelle............................................... 117
La méthode simultanée-mutuelle ................................... 118
La méthode simultanée............................................. 119
À l école normale..................................................... 119
La compétence du personnel enseignant................................. 120
La médiocrité de la rémunération...................................... 121
Les associations d enseignants........................................ 123
Le personnel enseignant du secondaire................................. 125
Le maître idéal : sous le signe de la bonne conduite................ 126
Un métier placé sous haute surveillance .......................... 127
Les comportements honnis.......................................... 129
La morale sexuelle................................................ 130
CÎnpïfrt 8 UN ENSEIGNEMENT GÉNÉRALISÉ................................................ 133
L expérience scolaire des élèves...................................... 133
Un enseignement différencié ...................................... 133
Le cadre de la vie scolaire....................................... 135
Les élèves soumis à l épreuve de la pédagogie................... 137
Le manque d assiduité............................................. 138
La vie des élèves au supérieur........................................ 138
La gestion du temps et des activités.............................. 139
La vie de pensionnaire............................................ 140
Le port de l uniforme............................................. 141
La discipline..................................................... 143
La formation religieuse........................................... 144
Les us et coutumes des associations religieuses et autres......... 144
Les loisirs....................................................... 146
La vie pédagogique................................................ 148
La clientèle étudiante ............................................... 148
L alphabétisation de la population.................................... 150
X
Table des matières
À peine hier, déjà aujourd hui !
157
Chpïf rt 9 LA NOUVELLE DONNE SCOLAIRE............................................... 159
La réforme de l enseignement.......................................... 159
Le Québec avait changé............................................. 159
Les lacunes de l école............................................. 160
Des études et une enquête......................................... 161
« C est le temps que ça change ».................................. 162
Le nouveau système scolaire ....................................... 164
La liberté du choix d enseignement................................. 166
De la quantité à la qualité........................................... 168
D un programme d études à l autre ..........................*..... 170
D un livre à l autre............................................... 171
Un retour à l essentiel ........................................... 172
La langue d enseignement.............................................. 174
La nouvelle immigration............................................ 174
Les lois linguistiques............................................. 175
Le phénomène religieux................................................ 177
Les premières remises en question ................................. 177
La déconfessionnalisation du réseau scolaire ...................... 180
Du statut de prolétaire de l enseignement au statut de professionnel. 180
L avant-garde autoproclamée du prolétariat......................... 181
La profession d enseignant......................................... 185
CONCLUSION......................................... 189
BIBLIOGRAPHIE...................................... 191
SOURCES DES PHOTOGRAPHIES.......................... 197
INDEX.............................................. 201
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