Die Praxis der Leere: zur Verkörperung buddhistischer Lehren in Erleben, Reflexion und Lehrer-Schüler-Beziehung
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weilerswist
Velbrück Wissenschaft
2015
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INHALT
VORWORT 7
EINLEITUNG 11
ERSTE ZUGAENGE ZUM VERSTAENDNIS DES WESTLICHEN BUDDHISMUS 16
AUFBAU DES BUCHES 19
ERSTER ZYKLUS: ABSTRAKTE LEHREN - KONKRETE PRAXIS 21
1.1 BUDDHISTISCHE LEHREN ALS TEXT UND
SYMBOLISCHE SYSTEME 22
1.2 BEISPIEL EINER KONKRETEN PRAXIS:
VFPASSARCAE-MEDITATION 49
1.3 PFAD UND FRUCHT: ERLEUCHTUNG AM HORIZONT 61
ZWEITER ZYKLUS: ANTHROPOLOGIE
- MENSCHLICHES LEIDEN UND DIE SUCHE NACH BEFREIUNG 93
II. 1 DIE ERFAHRUNG - WILLIAM JAMES 94
11.2 DIE REFLEXION - ERNST TUGENDHAT 109
11.3 ICH/NICHT-ICH - NEUROWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN 122
11.4 GRUPPE UND RITUAL - ANTHROPOLOGISCHE PERSPEKTIVEN 134
11.5 MIMESIS - RENE GIRARD 145
11.6 KOMMUNIKATION - NIKLAS LUHMANN 153
11.7 LEIB, REFLEXION UND TRANSZENDENZ
- METATHEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE INTEGRATION 163
11.8 METHODOLOGISCHE BEMERKUNGEN 187
DRITTER ZYKLUS: KOMPARATIVE FALLBESCHREIBUNGEN
- INDIVIDUELLE LEBENS- UND LEIDENSWEGE 193
111.1 MIRIAM KRAFT
- PRAXIS UND EVIDENZ 196
111.2 VERONIKA ROTH
- KOMPLEXE LEHRER-SCHUELER-VERHAELTNISSE 220
III. 3 BRITTA HENSCHEL
- LERNPROZESSE UND KONTEXTURTRANSFORMATION 242
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III.4 ERKENNEN IST TUN
- PRAXEN, DIE WEITERE PRAXEN EVIDENT WERDEN LASSEN 271
III. 5 FORMEN UND FUNKTIONEN
VON LEHRER-SCHUELER-BEZIEHUNGEN 299
III.6 BEFREIUNG - EINFACH NUR MENSCH SEIN 353
LETZTER ZYKLUS:
DIE MODERNE, DAS ABSURDE UND DIE SUCHE NACH SPIRITUALITAET 409
IV. 1 NICHTS WIRKT 412
IV.2 ZWEIFEL UND GEWISSHEIT 417
IV.3 TRANSGRESSION 426
IV.4 KULTURALISIERUNG DER LEERE 432
LITERATURVERZEICHNIS 451
PERSONENREGISTER
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