Deutsch als Zweitsprache in der Schule: Grundlagen - Diagnostik - Förderung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2015
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| Ausgabe: | 3., überarbeitete und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehren und Lernen
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 171 S. Ill. 23.2 cm x 15.5 cm |
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INHALT
GELEITWORT 5
VORWORT 7
EINLEITUNG 11
1 DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE IN DEUTSCHLAND 13
1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG 13
1.2 BILDUNGSBENACHTEILIGUNG 18
1.3 DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE ALS BILDUNGSAUFGABE IN DER SCHULE 20
2 ZWEITSPRACHERWERB 26
2.1 KINDLICHE SPRACHANEIGNUNG 26
2.2 ZWEITSPRACHERWERBSTHEORIEN 31
2.3 EINFLUSSFAKTOREN AUF DEN ZWEITSPRACHERWERB 37
2.4 DER EINFLUSS DER ERSTSPRACHE 43
3 VERLAUF DES ZWEITSPRACHERWERBS UND LERNSCHWIERIGKEITEN 49
3.1 ALLTAGSKOMMUNIKATION UND BILDUNGSSPRACHE 49
3.2 ZWEITSPRACHERWERB IM VORSCHUL- UND SCHULALTER 56
3.3 SCHWIERIGKEITEN BEIM MUENDLICHEN SPRACHGEBRAUCH 68
3.4 SCHWIERIGKEITEN BEIM SCHRIFTLICHEN SPRACHGEBRAUCH 75
3.5 MEHRSPRACHIGKEIT UND BEHINDERUNG 78
4 SPRACHSTANDSERHEBUNG UND LEISTUNGSBEWERTUNG 82
4.1 AUFGABEN UND ZIELE VON SPRACHSTANDSERHEBUNGEN 82
4.2 STANDARDISIERTE VERFAHREN 88
4.3 INFORMELLE VERFAHREN 92
4.4 FEHLERANALYSEN UND DIE FRAGE DER LEISTUNGSBEWERTUNG 100
5 PAEDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE MODELLE 109
5.1 MIGRATIONSPAEDAGOGIK 109
5.2 MODELLE ZWEISPRACHIGER ERZIEHUNG 115
5.3 DIDAKTISCHE MODELLE DES DAF-UNTERRICHTS 122
5.4 DIDAKTISCHE MODELLE DES DAZ-UNTERRICHTS 126
9
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INHALT
6 METHODEN DER SPRACHFOERDERUNG UND DES SPRACHUNTERRICHTS 133
6.1 SPRACHFOERDERUNG IM ELEMENTARBEREICH 133
6.2 SPRACHUNTERRICHT UND SPRACHFOERDERUNG IN DER SCHULE 140
6.3 SPEZIELLE METHODEN DES SPRACHUNTERRICHTS UND
DER SPRACHFOERDERUNG 152
LITERATUR 160
STICHWORTVERZEICHNIS 169
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