Soziale Netzwerkbeziehungen als Ressource: soziale Beziehungen im Lebenslauf von Jugendlichen in der Heimerziehung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Siegen
universi
2015
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| Schriftenreihe: | ZPE-Schriftenreihe / Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste der Universität Siegen
42 |
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INHALT
VORWORT
9
PROF. DR. KLAUS WOLF
1 1
EINLEITUNG
13
2 1
SOZIALE NETZWERKE UND NETZWERKFORSCHUNG
17
2.1 DEFINITION: SOZIALE NETZWERKE
17
2.2 SOZIALE NETZWERKE IM LEBENSLAUF
22
2.3 ENTWICKLUNGSLINIEN DER NETZWERKFORSCHUNG
25
2.4 THEORIESTATUS IN DER NETZWERKFORSCHUNG
34
2.4.1 EIN UEBERBLICK ZUM THEORIESTATUS IN DER NETZWERKFORSCHUNG
34
2.4.2 VERKNUEPFUNG: SOZIALE NETZWERKE UND FIGURATIONSANSATZ
NACH NORBERT ELIAS
36
2.5
NETZWERKFORSCHUNGEN
41
2.5.1
EIN UEBERBLICK ZUR NETZWERKFORSCHUNG
41
2.5.2 NETZWERKFORSCHUNGEN MIT BLICK AUF KINDER UND JUGENDLICHE
UND FREMDUNTERBRINGUNGEN
51
3 I
ENTWICKLUNGSAUFGABEN UND DIE BEDEUTUNG
SOZIALER NETZWERKE ALS RESSOURCE UND BELASTUNG
55
3.1 ENTWICKLUNGSAUFGABEN IM AUFWACHSEN VON KINDERN
UND JUGENDLICHEN: BELASTUNGS-RESSOURCEN-BALANCE
55
3.2 SOZIALE NETZWERKE ALS RESSOURCE
63
3.3 SOZIALE NETZWERKE ALS BELASTUNG
68
4 |
HEIMERZIEHUNG
71
4.1 GESETZLICHE GRUNDLAGEN 71
4.2
DATEN ZUR HEIMERZIEHUNG
75
HTTP://D-NB.INFO/1076172237
4.3
4.4
HEIMERZIEHUNGSARRANGEMENTS
DISKURSELEMENTE IN DER HEIMERZIEHUNGSFORSCHUNG
77
87
5 | UNTERSUCHUNGSDESIGN 91
5.1 ERKENNTNISINTERESSE UND METHODISCHE RAHMUNG 91
5.2 EMPIRISCHE SOZIALFORSCHUNG - EIN UEBERBLICK 94
5.3 REKONSTRUKTIVE SOZIALPAEDAGOGIK UND EIN BLICK
IN DIE GESCHICHTE ETHNOGRAPHISCHER BIOGRAPHIEFORSCHUNG 98
5.4 DAS VERHAELTNIS VOM BESONDEREN ZUM ALLGEMEINEN 103
5.5 METHODISCHES VORGEHEN 104
5.5.1 ANALYSEEBENEN UND METHODEN DER NETZWERKANALYSE 104
5.5.2 DAS NARRATIVE INTERVIEW 110
5.5.3 ZEITSTRAHL UND SCHAUBILD .WICHTIGE MENSCHEN
IN MEINEM LEBEN' 114
5.6 VISUALISIERUNG VON NETZWERKEN 118
5.7 AUSWERTUNGSMETHODE 120
5.8 AUSWAHL DER INTERVIEWPARTNERINNEN / EINRICHTUNG /
INTERVIEWSITUATION 123
6 | UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 127
6.1 LAURA 127
6.1.1 EINFUEHRUNG IN DIE BIOGRAPHIE 127
6.1.2 KRITISCHE LEBENS^REIGNISSE UND WENDEPUNKTE 131
6.1.3 SOZIALE NETZWERKE IM LEBENSLAUF VON LAURA 135
6.1.3.1 LAURAS ELTERN 135
6.1.3.2 LAURAS GROSSELTERN 154
6.1.3.3 LAURAS TANTE 158
6.1.3.4 GRUPPE 163
6.1.3.5 SONSTIGE MENSCHEN IN LAURAS LEBEN - 172
6.1.4 ZUSAMMENFASSUNG: SOZIALE NETZWERKE
IM LEBENSLAUF VON LAURA 185
6.2 ANNIKA 191
6.2.1 EINFUEHRUNG IN DIE BIOGRAPHIE 191
6.2.2 KRITISCHE LEBENSEREIGNISSE UND WENDEPUNKTE 194
6.2.3 SOZIALE NETZWERKE IM LEBENSLAUF VON ANNIKA 199
6.2.3.1 ANNIKAS ELTERN UND BRUDER 199
6.2.3.2 ANNIKAS FREUNDINNEN 212
6.2.3.3 ANNIKAS GROSSELTERN 215
6.2.3.4 ANNIKAS PSYCHOLOGINNEN 217
6.2.3.5 SONSTIGE MENSCHEN IN ANNIKAS LEBEN 219
6.2.4 ZUSAMMENFASSUNG: SOZIALE NETZWERKE
IM LEBENSLAUF VON ANNIKA 223
7 | SCHLUSSFOLGERUNGEN UND KONSEQUENZEN 229
7.1 SOZIALE NETZWERKE IM LEBENSLAUF VON JUGENDLICHEN
IN DER HEIMERZIEHUNG 229
7.2 PAEDAGOGISCHE KONSEQUENZEN 239
7.3 FOLGERUNGEN FUER DIE FORSCHUNG 243
PERSOENLICHE SCHLUSSBEMERKUNG 245
QUELLENVERZEICHNIS 247
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 270 |
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