Projektkompetenz im Unternehmen entwickeln: eine Längsschnittstudie zur Entwicklung von projektunterstützenden Rahmenbedingungen und einer projektfreundlichen Unternehmenskultur in einem Technologieunternehmen
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Wvb, Wiss. Verl.
2015
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 1
1.1 HINTERGRUND DER ARBEIT: DIE ANHALTENDE PROBLEMLAGE IN DEN PROJEKTEN
... 3
1.1.1 HETEROGENE ERGEBNISSE DER ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG 4
1.1.2 FAZIT UND FRAGESTELLUNG FUER DIE VORSTUDIE 8
1.2 VORSTUDIE - EINE FALLSTUDIE MIT 15 PROJEKTTEAMS IN 13 UNTERNEHMEN 10
1.2.1 THEORETISCHER UND METHODISCHER HINTERGRUND 10
1.2.2 DURCHFUEHRUNG, STICHPROBE UND AUSWERTUNG 13
1.2.3 ERGEBNISSE 14
1.3 SCHLUSSFOLGERUNGEN 21
1.3.1 FEHLENDE PROJEKTFREUNDLICHE RAHMENBEDINGUNGEN IN DEN
UNTERNEHMEN 21
1.3.2 ANNAHMEN UND FORSCHUNGSLEITENDE FRAGEN FUER DIE WEITERE ARBEIT..22
2. THEORIE 25
2.1 PROJEKTKOMPETENZ IM UNTERNEHMEN - VERSCHIEDENE ANSAETZE IM
UEBERBLICK 26
2.1.1 ORGANISATIONALE KOMPETENZEN UND FAEHIGKEITEN IM
PROJEKTMANAGEMENT 27
2.1.2 ORGANISATIONALES PROJEKTMANAGEMENT UND PROJEKT-FUEHRUNG 32
2.1.3 MULTIPROJEKTMANAGEMENT 33
2.1.4 REIFEGRADMODELLE IM PROJEKTMANAGEMENT 34
2.2 PROJEKTKOMPETENZ UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER ANNAHMEN UND
FORSCHUNGSLEITENDEN FRAGEN 36
2.2.1 DIE BEDEUTUNG DER UNTERNEHMENSKULTUR FUER DIE PROJEKT
KOMPETENZ 36
2.2.2 DAS LERNEN IN UND VON PROJEKTEN: EIN WECHSELSPIEL ZWISCHEN
DER PROJEKT- UND DER UNTERNEHMENSEBENE 42
2.2.3 ELEMENTE UND STRATEGIEN ZUR ENTWICKLUNG DER
PROJEKTKOMPETENZ 46
2.3 DAS KONZEPT PRO-PROJEKT ZUR ENTWICKLUNG DER PROJEKTKOMPETENZ 51
2.3.1 ZIELE UND KERNTHEMEN DES KONZEPTES PRO-PROJEKT 52
2.3.2 ANWENDUNG DES KONZEPTES PRO-PROJEKT IN EINEM UNTERNEHMEN... 55
2.3.3 GESAMTDARSTELLUNG DES KONZEPTES PRO-PROJEKT 58
VII
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2.4 HYPOTHESEN UND FRAGESTELLUNGEN ZUR UEBERPRUEFUNG DES KONZEPTES
PRO-PROJEKT 59
2.4.1 HYPOTHESEN ZUR VERAENDERUNG DER PROJEKTKOMPETENZ 61
2.4.2 ZUSAETZLICHE FRAGESTELLUNGEN ZU GRUENDEN FUER DIE
VERAENDERUNGEN 65
3. METHODE 67
3.1 DAS UNTERSUCHUNGSDESIGN 67
3.1.1 DER FORSCHUNGSANSATZ 67
3.1.2 DAS FALLBEISPIEL 70
3.1.3 VORGEHENSSCHRITTE DER HAUPTUNTERSUCHUNG 71
3.2 STICHPROBE 77
3.2.1 DIE STICHPROBE AM STANDORT A (2006, 2008, 2013) 77
3.2.2 DIE STICHPROBE AN WEITEREN STANDORTEN (2013) 81
3.3 INSTRUMENTE 84
3.3.1 FRAGEBOGEN F1 ZUR DIAGNOSE DER PROJEKTARBEIT 84
3.3.2 RUECKMELDEWORKSHOPS MIT DEN PROJEKTTEAMS 88
3.3.3 EINZEL- UND GRUPPENINTERVIEWS 89
3.3.4 STRATEGIEWORKSHOPS 92
3.3.5 FRAGEBOGEN F2 ZUR RUECKWIRKENDEN BEWERTUNG DER VERAENDERUNG ... 92
3.3.6 FRAGEBOGEN F3 ZUR EVALUATION DES VERAENDERUNGSPROJEKTES 98
3.4 AUSWERTUNGSMETHODIK 99
3.4.1 DIAGNOSE DER PROJEKTARBEIT UND MASSNAHMENPLANUNG AM
STANDORT A (AKTIONSFORSCHUNG) 99
3.4.2 VERAENDERUNGSMESSUNG AM STANDORT A (EVALUATIONSFORSCHUNG) 99
3.4.3 QUERVERGLEICHE DER STICHPROBEN (2013) 101
4. ERGEBNISSE 103
4.1 DIE PROJEKTARBEIT AM STANDORT A 104
4.1.1 DIAGNOSE DER PROJEKTARBEIT UND DEREN RAHMENBEDINGUNGEN.... 104
4.1.2 ZIELE UND MASSNAHMEN DES VERAENDERUNGSPROJEKTES 116
4.1.3 PROJEKTABSCHLUSS UND LESSONS LEARNED VON PRO-PROJEKT 126
4.2 ERGEBNIS DER VERAENDERUNGSMESSUNG DER PROJEKTARBEIT AM STANDORT A ...
127
4.2.1 VERAENDERUNGEN DER RAHMENBEDINGUNGEN FUER DIE PROJEKTARBEIT.... 129
4.2.2 VERAENDERUNGEN DER QUALITAET DER PROJEKTARBEIT 135
4.2.3 ZEITVERZOEGERTE WIRKUNG DER MASSNAHMEN VON PRO-PROJEKT 142
4.2.4 GRUENDE FUER VERBESSERUNGEN DER PROJEKTARBEIT 143
4.3 QUERVERGLEICHE DER STICHPROBEN (2013) 152
4.3.1 KUNDENPROJEKTE AM STANDORT A VERSUS KUNDENPROJEKTE AN
ANDEREN STANDORTEN 152
4.3.2 PROJEKTTYP KUNDENPROJEKTE VERSUS PROJEKTTYP
VERLAGERUNGSPROJEKTE 155
4.3.3 PROJEKTTYP KUNDENPROJEKTE VERSUS PROJEKTTYP INTERNE PROJEKTE....
158
4.3.4 TEILNEHMER DEUTSCHER NATIONALITAET VERSUS TEILNEHMER ANDERER
NATIONALITAET 160
5. ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 163
5.1 DIE ROLLE DER RAHMENBEDINGUNGEN UND DER UNTERNEHMENSKULTUR
BEI DER ENTWICKLUNG DER PROJEKTKOMPETENZ (UNTERZIEL 1) 165
5.2 DIE ROLLE DER DREI KERNTHEMEN UND DER UNTERNEHMENSSPEZIFISCHEN
ZIELE BEI DER ENTWICKLUNG DER PROJEKTKOMPETENZ (UNTERZIEL 2) 173
5.3 DIE ROLLE DER PARTIZIPATION UND DER LERNPROZESSE BEI DER
ENTWICKLUNG DER PROJEKTKOMPETENZ (UNTERZIEL 3) 175
5.4 KRITISCHE WUERDIGUNG DER ARBEIT UND IMPLIKATIONEN FUER THEORIE UND
PRAXIS 177
6. LITERATUR 185
7. ANHANG 197
7.1 FRAGEBOGEN F1 197
7.1.1 VALIDITAET UND RELIABILITAET DER SKALEN 1-13 205
7.1.2 TESTS AUF NORMALVERTEILUNG DER SKALEN 1-13 213
7.1.3 LEVENE-TEST, ANOVA UND WELCH-TESTS DER SKALEN 1-13 215
7.2 FRAGEBOGEN F2 218
7.3 INTERVIEWLEITFADEN FUER GRUPPEN- UND EINZELINTERVIEWS 223
7.4 ZITATE AUS DEN INTERVIEWS UND WORKSHOPS (2006) 234
IX
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