Transferprobleme in der Erlebnispädagogik. Das Erlebnis zwischen blindem Aktionismus und pädagogisch begleiteter Maßnahme:
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
GRIN Verlag
[2004]
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis____________________________________________________________I
Abbildunssverzeichnis 6
Vorwort _____________________________________________________________ 7
Einleitung____________________________________________________________________9
1 — Das Erlebnis____________________________________________________________II
1.1 Vom inflationären Gebrauch eines Wortes______________________________11
1.2 Eine Begriffsbestimmung ____________________________________________13
1.2.1 Auf der Suche nach dem Erlebnisbegriff___________________________ 13
1.2.2 Trennung von alltäglichen und außergewöhnlichen Erlebnissen______ 14
1.2.3 Das Erlebnis aus der Sicht der Soziologen________________________ 15
1.2.4 Das Erlebnis aus der Sicht der Psychologen________________________20
1.2.5 Das Erlebnis aus der Sicht der Pädagogen _________________________23
1.2.6 Zusammenfassende Würdigung________________________________________26
2 - Historische Wurzeln der Erlebnispädagogik_______________________________28
2.1 Ausgewählte Wegbereiter ______________________________________________28
2.1.1 Jean Jacques Rousseau (1712-17781 ________________________________28
2.1.2 Henry David Thoreau (1817-1862)__________________________________33
2.2 Die Reformpädagogik in Deutschland__________________________________ 36
2.2.1 Arbeitsschulbewegung_____________________________________________38
2.2.2 Jugendbewegung___________________________________________________ 38
2.2.3 Kunsterziehungsbewegung________________________________________ 39
2.2.4 Landerziehungsheimbewegung_______________________________________ 40
2.3 Kurt Hahns (1886-1972) Erlebnistherapie als Kristallisationspunkt____40
2.3.1 Die drei Grundpfeiler der Hahnsehen Erlebnispädagogik ____________43
2.3.2 Die drei Stufen der Erlebnistherapie ___________________________47
3 ~ Moderne Erlebnispädagogik______________________________________________ 50
3.1 Begriffliche Abgrenzung_______________________________________________50
3.2 Erlebnispädagogik - Eine Frage des Standpunktes_____________________52
3.2.1 Ist Erlebnispädagogik eine Methode?_______________________________ 53
3.2.2 Oder ist es eine Wissenschaft? _________________________________ 54
3.2.3 Vielleicht ist es auch eine Lebensphilosophie?____________________55
3
3.3 Der Fluß Erlebnispädagogik____________________________________________56
3.3.1 Zur Entstehung des Flusses _______________________________________ 59
3.3.2 Der Verlauf des Flusses __________________________________________ 59
3.3.2.1 Methodische Prinzipien_______________________________________ 59
3.3.2.2 Medien ______________________________________________________ 62
3.3.2.3 Weitere Einflußfaktoren______________________________________ 64
3.3.2.4 Zielorientierung_____________________________________________ 65
3.3.3 Die Mündung des Flusses___________________________________________ 67
3.4 Weitere Bezugspunkte zur Erlebnispädagogik_____________________________67
3.4.1 Erlebnispädagogik und Ökologie____________________________________ 68
3.4.2 Erlebnispädagogik und Männlichkeit________________________________ 70
3.4.3 Erlebnispädagogik und Freiwilligkeit______________________________ 71
3.4.4 Erlebnispädagogik und „City Bound“________________________________ 72
3.4.5 Erlebnispädagogik und intensive Sozialpäd. Einzelmaß. (ISE)_______ 75
4 — Die Reflexion___________________________________________________________ 77
4.1 Reflexion — Was ist das? _____________________________________________78
4.1.1 Das Modell „the mountains speak for themselves“ __________________ 81
4.1.2 Das Modell „Outward Bound plus“___________________________________ 84
4.1.3 Das metaphorische Modell__________________________________________ 87
4.1.4 Praktische Würdigung der Reflexionsmodelle________________________ 91
4.2 Die Lernmodelle nach Simon Priest_____________________________________93
4.3 Weitere Reflexionsmodelle _____________________________________________97
5 - Der Transfer____________________________________________________________ 99
5.1 Transfer ֊ Was ist das?________________________________________________99
5.2 Transfermodelle 101
5.3 Transferhindernisse___________________________________________________104
5.4 Transfersicherungsmaßnahmen___________________________________________107
5.4.1 Transfersicherung vor der Maßnahme ______________________________ 107
5.4.2 Transfersicherung nach der Maßnahme______________________________ 109
5.5 Transferanforderungen_________________________________________________111
6 - Schluß_________________________________________________________________ 113
Anhang 1: Auswertung der Befragung__________________________________________ 117
Anhang 2: E-Mail H. P, H.___________________________________________________ 119
4
Anhang J: E-Mail O, H, __
Anhang i՛ M E-Mails
Literaturveneichnis
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