Verfügbarkeit: Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis

Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Böcker, Jessica (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Lang 2015
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adam_text	INHALT VORWORT 11 CURRICULUM VITAE VON KARIN KLEPPIN 15 SCHRIFTENVERZEICHNIS VON KARIN KLEPPIN 21 TABULA GRATULATORIA 37 INDIVIDUELLES UND INDIVIDUALISIERTES FREMDSPRACHENLERNEN EINLEITENDE WORTE VON ENKE SPAENKUCH 43 MIKE CALVERT TANDEM: A VEHICLE FOR CHANGE 45 INGEBORG CHRIST SPRECHEND SPIELEN, SPIELEND SPRECHEN - ANWENDEN DER FRANZOESISCHEN SPRACHE IN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXTEN, BIS INS HOEHERE LEBENSALTER 65 TINA CLAUSSEN SPRACHLERNBERATUNG LIGHFT VON PEER-BERATUNGEN, BERATUNGSELEMENTEN IM UNTERRICHT UND AD-HOC-BERATUNGEN 87 BRITTA HUFEISEN GESAMTSPRACHENCURRICULA - ZWISCHENBERICHT ZUR PROJEKTIDEE PLURCUR" AM EUROPAEISCHEN FREMDSPRACHENZENTRUM IN GRAZ 103 BAERBEL KUEHN & MICHAEL LANGNER SCHWARM-X: DIE GROSSE ERZAEHLUNG VOM EUROPAEISCHEN SPRACHENPORTFOLIO AN DER SCHWELLE ZUR POST-DIGITALEN WELT 119 FRANZ-]OSEPH MEISSNER SPRACHLERNKOMPETENZ UNTERRICHTEN - ODER: DAS STUMME WISSEN DER SPRACHENLERNER ZUM SPRECHEN BRINGEN 125 MAREIKE MUELLER & BARBARA SCHMENK DER KLANG MEINES SELBST: AUSSPRACHE UND SELBSTKONSTRUKTION VON FREMDSPRACHENLERNENDEN 171 HTTP://D-NB.INFO/1073322769 8 INHALT AUS-, FORT- UND WEITERBILDUNG VON BZW. ZU EXPERTEN FUER FREMDSPRACHENLEHREN UND -LERNEN EINLEITENDE WORTE VON LENA HEINE 189 WOLFGANG BOETTCHER KOMMAREGELN UND KOMMASETZUNG IM UNTERRICHT DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE" 191 JESSICA BOECKER REFLEKTIEREN IN UNIVERSITAEREN LEHRVERANSTALTUNGEN - DAS BEISPIEL DES LEHR-LERN-PROJEKTS IM STUDIENFACH SPRACHLEHRFORSCHUNG" 213 MARIO DE MATTEIS DAF IM ALBANOPHONEN SPRACHRAUM: BESTANDSAUFNAHME, PERSPEKTIVEN UND MODELLE 237 CLAUS GNUTZMANN & MARKUS BOHNENSTEFFEN FEHLER REVISITED - WIE NATUERLICH" SIND FEHLER BEIM FREMDSPRACHENLERNEN? 247 PETER KELBEL WOLFGANG TOENSHOFF& ANNA WESSELS- VOGEL 15 JAHRE ZUSATZAUSBILDUNG DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE" IN KONSTANZ - ERFAHRUNGEN AUS DER AUSBILDUNGSPRAXIS 267 GABRIELE KNIFFKA ES GIBT NUR DREI ARTIKEL." - ANMERKUNGEN ZUM PROFESSIONELLEN HANDLUNGSWISSEN ZUKUENFTIGER DEUTSCH-ALS-ZWEITSPRACHE-LEHRERINNEN UND -LEHRER 287 FRANK G. KOENIGS VON DER FEHLERKORREKTUR ZUR LERNBERATUNG IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT UND ZURUECK? GEDANKEN ZUM VERHAELTNIS VON WISSENSCHAFTLICHER THEORIEBILDUNG UND SCHULISCHER PRAXIS 305 HORST RAABE REFLEXIONEN ZU FUNKTION UND GEBRAUCH DER MUTTERSPRACHE BEIM LEHREN UND LERNEN VON FREMDSPRACHEN 319 CLAUDIA RIEMER FLYING DAF - DER BEITRAG DES FACHS DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE FUER DIE INTERNATIONALE DEUTSCHLEHRERAUSBILDUNG UND GERMANISTIK 333 INHALT 9 JOERG ROCHE & FERRAN SUNER ZUR ZUKUNFT DER FORT- UND WEITERBILDUNG IN DAF/DAZ 345 LARS SCHMELTER FEHLERKORREKTUR IM BILINGUALEN GESCHICHTSUNTERRICHT: UEBERLEGUNGEN ZU EINER BESONDEREN HERAUSFORDERUNG 359 ERIKE SPAENKUCH COACHING LERNEN - COACHING LEHREN. DIE AUSBILDUNG ZUM SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVISTISCHEN SPRACHLERN-COACH AN DER RUHR-UNIVERSITAET BOCHUM 381 TESTEN, PRUEFEN, EVALUIEREN FREMDSPRACHLICHER KOMPETENZEN EINLEITENDE WORTE VON RUEDIGER GROTJAHN UND ASTRID REICH 407 ULRIKE ARRAS EXZERPIEREN ALS SCHREIBKOMPETENZ IM HOCHSCHULKONTEXT AUS SICHT EINES SPRACHTESTS 409 RUPPRECHTS. BAUR&ANNA MASHKOVSKAYA C-TEST-KRITIK REVIEWED 435 THOMAS ECKES VALIDITAET: FLEXIONEN EINES POLYMORPHEN KONZEPTS 449 RUEDIGER GROTJAHN DYNAMISCHES ASSESSMENT: GRUNDLAGEN, PROBLEME, POTENZIAL 469 CLAUDIA HARSCH ASSESSMENT LITERACY - TREND ODER NOTWENDIGKEIT? 489 GABRIELE KECKER HE LISTENS WELL WHO TAKES NOTES" - MIT WELCHEN AUFGABENFORMATEN KANN HOERVERSTEHEN IN VORLESUNGEN AN DER HOCHSCHULE VALIDE GETESTET WERDEN? 511 ANETTE STAUCH HOERVERSTEHENSSPEZIFISCH TESTEN - GESPROCHENE SPRACHE UND IHRE BERUECKSICHTIGUNG IN TESTS ZUM FREMDSPRACHLICHEN HOERVERSTEHEN 527 10 INHALT BERND TESCH KOMPETENZEN, STANDARDS, BILDUNG - DAS FACH FRANZOESISCH IM KONTEXT DER SCHULISCHEN QUALITAETSSICHERUNG 551 ERIK WAGNER & HANNO WERRY KOMPETENZORIENTIERTER FREMDSPRACHENUNTERRICHT: NEUE FORMEN DER LEISTUNGSMESSUNG IN KLASSENARBEITEN UND IHRE WIRKUNG AUF DEN UNTERRICHT 569 FREMDSPRACHENLERNEN IM HOCHSCHULKONTEXT EINLEITENDE WORTE VON NICOLA JORDAN, JOERG MEUTER, HENDRIK NEUKAETER & LIDIA SANTISO SACO 593 NICOLA HEIMANN-BERNOUSSI HANDLUNGSORIENTIERUNG IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT AN DER HOCHSCHULE - EIN DOGMA, EIN WUNSCHDENKEN ODER EINFACH REALITAET? 595 LENA HEINE FACHBEZOGENHEIT UND INTERDISZIPLINAERST ALS PRINZIPIEN DES HOCHSCHULISCHEN FREMDSPRACHENUNTERRICHTS 613 GRIT MEHLHORN & KLAUS WASCHIK MOEGLICHKEITEN FUER DEN UMGANG MIT HETEROGENEN LERNGRUPPEN IN DER SPRACHAUSBILDUNG FUER ANGEHENDE RUSSISCHLEHRER AM BEISPIEL DER INTERAKTIVEN STUDIENPLATTFORM RUSSIANHQ" 629 KRISTINA PEUSCHEL DIE INTERNATIONALISIERUNG DER BRASILIANISCHEN HOCHSCHULEN: DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE, STUDIERSTRATEGIEN UND AUSLANDSSTUDIUM 649 ASTRID REICH & ANNA TIMUKOVA UEBERPRUEFUNG UND HARMONISIERUNG VON KURSSTUFEN IN ANLEHNUNG AN DEN GER 661 ZU GUTER LETZT: DIE JUBILARIN ANNETTE BERNDT *DIE SPRACHLEHRFORSCHUNG LEBT" - EIN GESPRAECH MIT KARIN KLEPPIN 687
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