Verfügbarkeit: Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium

Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium: erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Wendt, Heike 1983- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster [u.a.] Waxmann 2015
Schlagworte:	Schultag Bildungsforschung Gymnasium Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT 1. GANZ IN. MIT GANZTAG MEHR ZUKUNFT. DAS NEUE GANZTAGSGYMNASIUM NRW. ZUR KONZEPTION DES SCHULENTWICKLUNGSPROJEKTES UND ERSTE ERGEBNISSE DER WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITFORSCHUNG 9 HEIKE WENDT & WILFRIED BOS 2. GANZTAGSSCHULEN - QUALITAETSMODELLE, POTENZIALE UND HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE SCHULPRAXIS UND DIE EMPIRISCHE SCHUL- UND UNTERRICHTSFORSCHUNG 32 ARIANE S. WILLEMS & DOMINIK BECKER 3. ZUR SOZIALSTRUKTUR DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER AN GANZTAGSGYMNASIEN 67 JASMIN SCHWANENBERG & MICHAEL SCHURIG 4. AUF DEM WEG ZUM GEBUNDENEN GANZTAGSGYMNASIUM. SCHWERPUNKTSETZUNGEN IN DER ENTWICKLUNGSARBEIT AN GANZ-IN-GYMNASIEN 89 SUSANNE LINDEMANN & HEIKE WENDT 5. SCHULISCHE NETZWERKE ZUR UNTERSTUETZUNG DER EINFUEHRUNG UND KONZEPTION DES GANZTAGS AN GYMNASIEN 129 BIRTE GLESEMANN & HANNA JAERVINEN 6. HANDLUNGSVORAUSSETZUNGEN VON LEHRERKOOPERATION AN GANZTAGSGYMNASIEN 152 KERSTIN DROSSEL & WILFRIED BOS 7. MULTIPROFESSIONELLE KOOPERATION IN GANZTAGSGYMNASIEN: UMSETZUNG UND RAHMENBEDINGUNGEN 178 CAROLA GROEHLICH, KERSTIN DROSSEL & DORIS WINKELSETT 8. PAEDAGOGISCHE MASSNAHMEN, KOOPERATIONSFORMEN UND HERAUSFORDERUNGEN AN GANZTAGSGYMNASIEN IM UEBERGANG NACH DER GRUNDSCHULE 201 RAPHAELA PORSCH 9. DIE HALTEKRAFT VON GANZTAGSGYMNASIEN 225 ANNIKA HILLEBRAND 10. ZWISCHENBILANZ DER FACHDIDAKTISCHEN ARBEIT IM FACH DEUTSCH 237 ALBERTBREMERICH-VOS, DARIA FERENCIK-LEHMKUHL, JASMIN SCHWANENBERG & SANDRA SCHWINNING 11. ZWISCHENBILANZ DER FACHDIDAKTISCHEN ARBEIT IM FACH MATHEMATIK 264 STEPHAN HUSSMANN, INES BRONNER, JULIA LUEBKE & ALEXANDRA THIEL-SCHNEIDER 12. ZWISCHENBILANZ DER FACHDIDAKTISCHEN ARBEIT IM FACH ENGLISCH 300 MARKUS RITTER, NILS JAEKEL, CHRISTINA MEISTER & ZUZANNA LEWANDOWSKA HTTP://D-NB.INFO/1076747434 13. ZWISCHENBILANZ DER FACHDIDAKTISCHEN ARBEIT IM FACH BIOLOGIE 324 ANGELA SANDMANN, MARIA BONGARTZ, MARTIN LINSNER & PHILIPP SCHMIEMANN 14. 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EIN TESTINSTRUMENT ZUR ERFASSUNG VON KOMPETENZENTWICKLUNG IM FACH CHEMIE FUER DIE SEKUNDARSTUFE 1 525 NORA FERBER, MARKUS EMDEN, ELKE SUMFLETH II. ENTWICKLUNG VON CHEMIEBEZOGENEN LERNMATERIALIEN FUER ZUSAETZLICHE LERNZEITEN IM GANZTAG 527 JENNA KOENEN, MARKUS EMDEN, ELKE SUMSSETH III. GESCHICHTENBASIERTES LERNEN IN DER SEKUNDARSTUFE I IM FACH CHEMIE 529 TIM RESCHKE, JENNA KOENEN, ELKE SUMSSETH IV. ENTWICKLUNG EINER LEARNING PROGRESSION ZUM BASISKONZEPT CHEMISCHE REAKTION 531 KATRIN WEBER, MARKUS EMDEN, ELKE SUMSSETH DEUTSCH I. FOERDERUNG DER UEBERARBEITUNGSKOMPETENZ VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN DER SEKUNDARSTUFE I (ARBEITSTITEL) 533 DARIA FERENCIK-LEHMKUHL II. SCHREIBFOERDERUNG DURCH SATZKOMBINATION MIT KONJUNKTIONEN, ADVERBIEN UND PRAEPOSITIONEN (ARBEITSTITEL) 535 SANDRA SCHWINNING ENGLISCH I. INDIVIDUELLE MEHRSPRACHIGKEIT IM BILINGUALEN UNTERRICHT 537 LISA RAUSCHELBACH II. BINNENDIFFERENZIERUNG IM ENGLISCHUNTERRICHT - DIE LEHRERPERSPEKTIVE 539 MEIKE STROHN LEHR-LERN-PSYCHOLOGIE I. LERNEN AUS SACHTEXTEN: EVALUATION EINES LERNSTRATEGIE- SELBSTREGULATIONS-TRAININGS 540 BENJAMIN KLEIN MATHEMATIK I. DAS KONZEPT DER LOKALEN AENDERUNGSRATE: POTENZIALE UND HUERDEN BEI DER BEGRIFFSENTWICKLUNG IM HINBLICK AUF DARSTELLUNGEN UND DARSTELLUNGSWECHSEL 542 JULIA LUEBKE II. LEHRERINTERVENTIONEN IN EINEM DIAGNOSEGELEITETEN UND SCHUELERORIENTIERTEN UNTERRICHTSSETTING ZUM ARITHMETISCHEN BASISKOENNEN 545 LARA SPRENGER III. DER UMGANG MIT EXPONENTIELLEN WACHSTUM - ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG VON (LEHR-)LERNPROZESSEN IN SINNSTIFTENDEN KONTEXTEN 547 ALEXANDRA THIEL-SCHNEIDER PHYSIK I. CONCEPT MAPS ALS DIAGNOSEINSTRUMENT IM PHYSIKUNTERRICHT UND MESSUNG DER DIAGNOSEGENAUIGKEIT VON PHYSIKLEHRKRAEFTEN 549 SIV LING LEY, HEIKO KRABBE, HANS E. FISCHER II. 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