Bildungsaspiration im Migrationsdiskurs: eine generationsübergreifende Darstellung am Beispiel einer iranischstämmingen Familie
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Brandes & Apsel
2015
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INHALT
VORWORT
EINFUHRUNG * BILDUNGSASPIRATION IM MIGRATIONSKONTEXT
EIN RESSOURCENORIENTIERTER FORSCHUNGSANSATZ
ZUR SCHREIBWEISE UND ZUR GLIEDERUNG DES BUCHS
KAPITEL 1
EINE HERKUNFTSLAND- UND EINWANDERUNGSLANDANALYSE
1.1 EINE HERKUNFTSLANDANALYSE
1.1.1 DAS PERSISCHE REICH (CA. SS9 V. CHR. * 651 N. CHR.)
1.1.2 DER PROPHET MUHAMMAD (610 N. CHR.)
1.1.3 DIE PAHLAWI-DYNASTIE (1925 - 1979)
1.1.4 DIE ISLAMISCHE REPUBLIK IRAN (SEIT 1979)
1.2 EINE EINWANDERUNGSLANDANALYSE
1.2.1 DEUTSCHLANDS ASYLRECHT (19 8 OER JAHRE)
1.2.2 VOR UND NACH DER EINBUERGERUNG IN DEUTSCHLAND
(1980ER/1990ER JAHRE)
1.3 BILDUNGSINSTITUTIONELLE TEILHABE DER KINDERGENERATION
IN DEUTSCHLAND
KAPITEL 2
THEORETISCHE EINBETTUNG
2.1 BOURDIEUS KAPITAL- UND HABITUSTHEORIE
2.2 BRIZICS SPRACHKAPITALMODELL
2.3 MANNHEIMS GENERATIONSKONZEPT
2.4 ELTERLICHE BILDUNGSASPIRATION - EINE BEGRIFFSANNAEHERUNG
IM MIGRATIONSKONTEXT
2.5 EIN MOSAIKSTERN DER THEORIEN
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KAPITEL 3
ZIELE UND METHODEN DER EMPIRISCHE SOZIALFORSCHUNG 61
KAPITEL 4
FORSCHUNGSDESIGN UND -FRAGEN DER QUALITATIVEN STUDIE 63
4.1 FORSCHUNGSDESIGN 63
4.2 FORSCHUNGSFRAGEN 63
KAPITEL 5
DATENERHEBUNG DER QUALITATIVEN STUDIE 67
S. 1 STICHPROBE DER QUALITATIVEN DATENERHEBUNG 67
5.2 INTERVIEWDURCHFUHRUNG UND-SITUATION 71
KAPITEL 6
DATENAUSWERTUNG DER QUALITATIVEN STUDIE 73
6.1 BESCHREIBUNG DER ELTERNGENERATION 74
6.2 BESCHREIBUNG DER KINDERGENERATION 80
6.3 BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN 82
6.4 DAS DREIEBENEN-MODELL 93
KAPITEL 7
EIN RESUEMEE 97
7.1 BILDUNGSASPIRATION - EINE BEGRIFFSREFLEXION 97
7.2 HABITUS - EIN GENERATIONSTYPISCHER
UND GENERATIONSUEBERGREIFENDER HABITUS 101
7.3 KAPITALAUSSTATTUNG - DAS IMPORTIERTE KULTURELLE KAPITAL
AUS DEM IRAN UND DIE ROLLE DES SOZIO-OEKONOMISCHEN STATUS
DER FAMILIE IN DEUTSCHLAND 102
QUELLENVERZEICHNISSE
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