Institutionen der Pädagogik: Studien zur Kultur- und Mediengeschichte ihrer ästhetischen Formierungen
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Würzburg
Königshausen & Neumann
2016
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Institutionen der Pädagogik
Studien zur Kultur- und Mediengeschichte
ihrer ästhetischen Formierungen
Herausgegeben von
Metin Geng und Christof Hamann
Königshausen amp; Neumann
Inhaltsverzeichnis
Christof Hamann
Institutionen der Pädagogik in Literatur und Film Einleitung 9
Seraina Plotke
Gebildete Helden? Erziehungskonzepte in mittelalterlichen
Narrativen: Alexander, Parzival, Tristan 41
Ingo Breuer
Schule, Theatrum, Maison de Jeux Erzählte Topographien
der Erziehung im Barock 59
Susanne Düwell
»Gebietet ihm nie Etwas [ ] Er wisse nur, daß er schwach und
daß ihr stark seyd« Institutionalisierung der Pädagogik und
Rousseaurezeption im Philanthropismus 87
Michael Hofmann
Die Selbstkastration des Erziehers Begehren, Gesellschaft und
Pädagogik in Lenz' Hofmeister 111
Heinrich Bosse
Nach außen und von innen Selbstbildung in Goethes
Wilhelm-Meister-Roman 127
Tobias Lachmann
Revolutionär-Werden Jean Pauls Pädagogik 161
Martin Roussel
Wie zukunftsfähig ist die neuhumanistische Bildungstheorie?
Eine zeitgeschichtliche Problemstellung im Ausgang von
Michel Houellebecqs Islam-Roman Soumission 191
Eva Blome
Bildung als Rettung und Gabe? Adalbert Stifters wilde Mädchen
und ihre Erzieher 211
Gabriele von Glasenapp
Non vitae, sed scholae discimus Zur literarischen Repräsentation
von Schule in der Kinder- und Jugendliteratur des 18 und
19 Jahrhunderts 231
Michael Scheffel
»Erziehung und Schule sind doch auch wieder zweierlei«
Positionen der Pädagogik bei Theodor Fontane 253
Filippo Smerilli
Wider eine Schule ohne Autorität Von der Bildung der Sprache
in Robert Musils Die Verwirrungen des Zöglings Törleß 273
Kathrin Schuchmann
»Vorzimmer zu den Wohnräumen und Pruuksälen des
ausgedehnten Lebens« Schulische Heterotopie in Robert Walsers
Jakob von Gunten 297
Peter Ellenbruch
Schule im Kino, Kino als Schule - Aspekte der Schuldarstellung
innerhalb des deutschen Films und Kinoeinbindungen innerhalb
deutscher Bildungsdebatten 319
Anja Lemke
Im Zeichen der Null Möglichkeitsdenken und Formverweigerung
in Jenny Erpenbecks Geschichte vom alten Kind 339
Angela Mielke
»Philosophie hätte ich auch unterrichten können«
Judith Schalanskys Der Hals der Giraffe als vielschichtige Spielart
eines Bildungsromans 357
Alexander Weinstock
Das Leben in Form halten Zu Paul Ingendaays Warum du mich
verlassen hast und Christoph Peters' Wir in Kahlenbeck 393
Magdalena Kißling
Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem
Theater Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für
die Bildungsinstitution 415
Claudia Liebrand
Wofür es sich zu leben lohnt Jake Rasdans Schulfdm Bad Teacher 437
Metin Geng
Made in School ? Zu populärmedialen und literarischen Codierungen
von school shootings 457 |
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