Verfügbarkeit: Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang

Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Niedermeyer, Inga (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2015
Schriftenreihe:	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 23
Schlagworte:	Schulanfänger Symmetrie Raumvorstellung Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	235 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm
ISBN:	3830932723 9783830932727 9783830982722

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV042814872
003	DE-604
005	20160412
007	t
008	150909s2015 ad\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 15N34 \|2 dnb
016	7		\|a 1075210348 \|2 DE-101
020			\|a 3830932723 \|c : Pb. : EUR 29.90 (DE) \|9 3-8309-3272-3
020			\|a 9783830932727 \|c : Pb. : EUR 29.90 (DE) \|9 978-3-8309-3272-7
020			\|a 9783830982722 \|c EBook \|9 978-3-8309-8272-2
035			\|a (OCoLC)919011454
035			\|a (DE-599)DNB1075210348
040			\|a DE-604 \|b ger
041	0		\|a ger
049			\|a DE-11 \|a DE-355 \|a DE-739 \|a DE-188 \|a DE-19 \|a DE-N32 \|a DE-473
082	0		\|a 152.1420834 \|2 22/ger
084			\|a DP 3100 \|0 (DE-625)19832:761 \|2 rvk
084			\|a DP 4400 \|0 (DE-625)19844:12010 \|2 rvk
084			\|a SM 300 \|0 (DE-625)143281: \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Niedermeyer, Inga \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang \|b eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie \|c Inga Niedermeyer
264		1	\|a Münster \|b Waxmann \|c 2015
300			\|a 235 S. \|b Ill., graph. Darst. \|c 210 mm x 148 mm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik \|v 23
502			\|a Zugl.: Leuphana Universität Lüneburg, Diss., 2014
650	0	7	\|a Schulanfänger \|0 (DE-588)4053446-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Symmetrie \|0 (DE-588)4058724-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Raumvorstellung \|0 (DE-588)4121556-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Schulanfänger \|0 (DE-588)4053446-7 \|D s
689	0	1	\|a Raumvorstellung \|0 (DE-588)4121556-4 \|D s
689	0	2	\|a Symmetrie \|0 (DE-588)4058724-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
830		0	\|a Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik \|v 23 \|w (DE-604)BV035626614 \|9 23
856	4		\|q application/pdf \|u http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/7/9783830932727_TOC_001.pdf \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4		\|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5345095&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028244304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028244304

Datensatz im Suchindex

_version_	1809772044124946432
adam_text	INHALT EINLEITUNG 15 1 RAEUMLICHE PERSPEKTIVUEBERNAHME 20 1.1 RAEUMLICHE PERSPEKTIVUEBERNAHME IM KONTEXT DER RAUMVORSTELLUNG 20 1.2 THEORETISCHE MODELLE ZUR ENTWICKLUNG DER RAEUMLICHEN PERSPEKTIVUEBERNAHME 23 1.2.1 DIE ARBEIT VON JEAN PIAGET UND BAERBEL INHELDER 23 1.2.2 DIE ARBEIT VON JOHN H. FLAVELL UND SEINEN KOLLEGINNEN UND KOLLEGEN 27 1.2.3 BESTAETIGUNG UND AUSDIFFERENZIERUNG DES MODELLS VON FLAVELL ET AL 29 1.3 AUFGABENMERKMALE UND IHR EINFLUSS AUF DIE RAEUMLICHE PERSPEKTIVUEBERNAHME 33 1.3.1 DIE AUFGABENSTELLUNG 34 1.3.2 DER ANDERE BETRACHTER 45 1.3.3 DIE EINGESETZTEN OBJEKTE 48 1.4 DAS LOESEN VON AUFGABEN ZUR RAEUMLICHEN PERSPEKTIVUEBERNAHME 54 1.4.1 VORGEHENSWEISEN BEIM LOESEN VON AUFGABEN ZUR RAEUMLICHEN PERSPEKTIVUEBERNAHME 54 1.4.2 FEHLER BEIM LOESEN VON AUFGABEN ZUR RAEUMLICHEN PERSPEKTIVUEBERNAHME 60 2 SYMMETRIE 69 2.1 SYMMETRIEVERSTAENDNIS VON KINDERN 72 2.1.1 IMPLIZITE WAHRNEHMUNG VON SYMMETRIEN 73 2.1.2 EXPLIZITES WISSEN UEBER (ACHSEN-)SYMMETRIE 75 2.2 SYMMETRIE ALS EINFLUSSFAKTOR 76 2.2.1 SYMMETRIE ALS EINFLUSSFAKTOR BEI GEDAECHTNISAUFGABEN , 76 2.2.2 AUSRICHTUNG VON OBJEKTEN 77 2.2.3 DIE LINKS-RECHTS-DIMENSION UND -UNTERSCHEIDUNG 80 HTTP://D-NB.INFO/1075210348 12 INHALT 3 ZIELSETZUNG, FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN DER UNTERSUCHUNG 84 4 KONZEPTION DES UNTERSUCHUNGSDESIGNS 86 4.1 METHODOLOGISCHER RAHMEN 86 4.2 REVIDIERTE KLINISCHE INTERVIEWS ALS UNTERSUCHUNGSMETHODE 88 4.3 AUFGABENSTELLUNG UND MATERIAL 90 4.3.1 AUFGABENSTELLUNG 90 4.3.2 MATERIAL 92 4.3.3 REIHENFOLGE DER ITEMS IM INTERVIEW 97 4.3.4 BEGRUENDUNG DES DESIGNS UND DISKUSSION MOEGLICHER ALTERNATIVEN 98 4.3.5 EINFUEHRUNG 106 4.3.6 INTERVIEWERVERHALTEN 107 4.4 AUSDIFFERENZIERUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN UND HYPOTHESEN BEZOGEN AUF DAS GEWAEHLTE DESIGN 110 5 DATENERHEBUNG UND AUSWERTUNG 114 5.1 STICHPROBE 114 5.2 DURCHFUEHRUNG UND DOKUMENTATION DER INTERVIEWS 114 5.3 AUSWERTUNGSMETHODEN 116 5.3.1 AUSWERTUNG DER AUFGABENLOESUNGEN 116 5.3.2 AUSWERTUNG DER BEGRUENDUNGEN 118 5.3.3 AUSWERTUNG WEITERER ASPEKTE 121 5.4 KATEGORIENSYSTEM ZUR AUSWERTUNG DER BEGRUENDUNGEN 122 5.4.1 KATEGORIEN FUER BEGRUENDUNGEN ZU ITEMS MIT TIEREN 122 5.4.2 KATEGORIEN FUER BEGRUENDUNGEN ZU ITEMS MIT QUADERBAUWERKEN 125 6 ERGEBNISSE 128 6.1 LOESUNGSRATEN UND FEHLER 128 6.1.1 LOESUNGSRATEN DER GESAMTEN STICHPROBE 128 6.1.2 LOESUNGSRATEN EINZELNER ITEMS 129 6.1.3 FEHLERTYPEN UND IHRE VERTEILUNG 137 INHALT 13 6.2 BEGRUENDUNGEN 148 6.2.1 BEGRUENDUNGEN ZU ITEMS MIT VORDER-/HINTERANSICHTEN 148 6.2.1.1 ITEMS MIT VORDER-/HINTERANSICHTEN VON TIEREN 148 6.2.1.2 ITEMS MIT VORDER-/HINTERANSICHTEN VON QUADERBAUWERKEN 151 6.2.1.3 ZUSAMMENFASSUNG ZU ITEMS MIT VORDER-/HINTERANSICHTEN . 153 6.2.2 BEGRUENDUNGEN ZU ITEMS MIT SEITENANSICHTEN 154 6.2.2.1 ITEMS MIT SEITENANSICHTEN VON TIEREN 155 6.2.2.2 ITEMS MIT SEITENANSICHTEN VON QUADERBAUWERKEN 167 6.2.2.3 ZUSAMMENFASSUNG ZU ITEMS MIT SEITENANSICHTEN 178 6.3 ERGAENZENDE ERKENNTNISSE 179 6.3.1 ERKENNTNISSE ZUR RAEUMLICHEN PERSPEKTIVUEBERNAHME VON KINDERN AM SCHULANFANG 179 6.3.2 ERKENNTNISSE ZUR BESONDERHEIT VON AUFGABEN MIT SYMMETRISCHEN OBJEKTEN BEI DER RAEUMLICHEN PERSPEKTIVUEBERNAHME 188 7 DISKUSSION 193 7.1 ZUSAMMENFASSENDE DISKUSSION DER ERGEBNISSE 193 7.1.1 RAEUMLICHE PERSPEKTIVUEBERNAHME VON KINDERN 193 7.1.2 DER EINFLUSS DER SYMMETRIE AUF DIE RAEUMLICHE PERSPEKTIVUEBERNAHME 195 7.2 KRITISCHE REFLEXION DER UNTERSUCHUNG 198 7.3 AUSBLICK 201 7.3.1 KONSEQUENZEN FUER DEN MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE 201 7.3.2 KONSEQUENZEN FUER DIE FORSCHUNG 202 LITERATUR 204 14 INHALT ANHANG 214 A PROTOKOLLBOEGEN 214 B KATEGORIENSYSTEM-TABELLEN 217 C ERKLAERUNGEN ZUR UNTERSCHIEDLICHEN CODIERUNG VON AEHNLICHEN BEGRUENDUNGEN 226 D HAEUFIGKEITEN DER VERSCHIEDENEN BEGRUENDUNGSKATEGORIEN BEI EINZELNEN ITEMS 230 E AUFGABENUEBERSICHT 234
any_adam_object	1
author	Niedermeyer, Inga
author_facet	Niedermeyer, Inga
author_role	aut
author_sort	Niedermeyer, Inga
author_variant	i n in
building	Verbundindex
bvnumber	BV042814872
classification_rvk	DP 3100 DP 4400 SM 300
ctrlnum	(OCoLC)919011454 (DE-599)DNB1075210348
dewey-full	152.1420834
dewey-hundreds	100 - Philosophy & psychology
dewey-ones	152 - Perception, movement, emotions & drives
dewey-raw	152.1420834
dewey-search	152.1420834
dewey-sort	3152.1420834
dewey-tens	150 - Psychology
discipline	Pädagogik Psychologie Mathematik
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV042814872</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20160412</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">150909s2015 ad\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">15N34</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1075210348</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3830932723</subfield><subfield code="c">: Pb. : EUR 29.90 (DE)</subfield><subfield code="9">3-8309-3272-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830932727</subfield><subfield code="c">: Pb. : EUR 29.90 (DE)</subfield><subfield code="9">978-3-8309-3272-7</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830982722</subfield><subfield code="c">EBook</subfield><subfield code="9">978-3-8309-8272-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)919011454</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1075210348</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">152.1420834</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 3100</subfield><subfield code="0">(DE-625)19832:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4400</subfield><subfield code="0">(DE-625)19844:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SM 300</subfield><subfield code="0">(DE-625)143281:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Niedermeyer, Inga</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang</subfield><subfield code="b">eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie</subfield><subfield code="c">Inga Niedermeyer</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">2015</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">235 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield><subfield code="c">210 mm x 148 mm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik</subfield><subfield code="v">23</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Leuphana Universität Lüneburg, Diss., 2014</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulanfänger</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053446-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Symmetrie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4058724-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Raumvorstellung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121556-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schulanfänger</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053446-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Raumvorstellung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121556-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Symmetrie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4058724-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik</subfield><subfield code="v">23</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV035626614</subfield><subfield code="9">23</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2=" "><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/7/9783830932727_TOC_001.pdf</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2=" "><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5345095&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028244304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028244304</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV042814872
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-09-10T01:51:55Z
institution	BVB
isbn	3830932723 9783830932727 9783830982722
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028244304
oclc_num	919011454
open_access_boolean
owner	DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-739 DE-188 DE-19 DE-BY-UBM DE-N32 DE-473 DE-BY-UBG
owner_facet	DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-739 DE-188 DE-19 DE-BY-UBM DE-N32 DE-473 DE-BY-UBG
physical	235 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm
publishDate	2015
publishDateSearch	2015
publishDateSort	2015
publisher	Waxmann
record_format	marc
series	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
series2	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
spelling	Niedermeyer, Inga Verfasser aut Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie Inga Niedermeyer Münster Waxmann 2015 235 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 23 Zugl.: Leuphana Universität Lüneburg, Diss., 2014 Schulanfänger (DE-588)4053446-7 gnd rswk-swf Symmetrie (DE-588)4058724-1 gnd rswk-swf Raumvorstellung (DE-588)4121556-4 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schulanfänger (DE-588)4053446-7 s Raumvorstellung (DE-588)4121556-4 s Symmetrie (DE-588)4058724-1 s DE-604 Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 23 (DE-604)BV035626614 23 application/pdf http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/7/9783830932727_TOC_001.pdf Inhaltsverzeichnis text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5345095&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028244304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Niedermeyer, Inga Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik Schulanfänger (DE-588)4053446-7 gnd Symmetrie (DE-588)4058724-1 gnd Raumvorstellung (DE-588)4121556-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4053446-7 (DE-588)4058724-1 (DE-588)4121556-4 (DE-588)4113937-9
title	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie
title_auth	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie
title_exact_search	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie
title_full	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie Inga Niedermeyer
title_fullStr	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie Inga Niedermeyer
title_full_unstemmed	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie Inga Niedermeyer
title_short	Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang
title_sort	raumliche perspektivubernahme am schulanfang eine interviewstudie zum einfluss der symmetrie
title_sub	eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie
topic	Schulanfänger (DE-588)4053446-7 gnd Symmetrie (DE-588)4058724-1 gnd Raumvorstellung (DE-588)4121556-4 gnd
topic_facet	Schulanfänger Symmetrie Raumvorstellung Hochschulschrift
url	http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/7/9783830932727_TOC_001.pdf http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5345095&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028244304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV035626614
work_keys_str_mv	AT niedermeyeringa raumlicheperspektivubernahmeamschulanfangeineinterviewstudiezumeinflussdersymmetrie

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis
Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge