Handbuch Informationskompetenz:
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Format: | Buch |
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Veröffentlicht: |
Berlin ; Boston
De Gruyter Saur
[2016]
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Ausgabe: | 2. Auflage |
Schriftenreihe: | De Gruyter Reference
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ABKUERZUNGSVERZEICHNIS * - XI
WILFRIED SUEHL.STROHMENGER
ZUR EINFUEHRUNG: NEUDEFINITION VON INFORMATIONSKOMPETENZ NOTWENDIG? _ 1
GRUNDLAGEN. METHODEN, TECHNOLOGIEN
THOMAS HAPKE
INFORMATIONSKOMPETENZ ANDERS DENKEN - ZUM EPISTEMOLOGISCHEN KERN VON
**
INFORMATION LITERACY*
*
9
FABIAN FRANKE
STANDARDS DER INFORMATIONSKOMPETENZ - NEUE ENTWICKLUNGEN IN DEUTSCHLAND,
GROSSBRITANNIEN UND DEN USA* 22
ANDREASKLINGENBERG
REFERENZRAHMEN INFORMATIONSKOMPETENZ FLIR ALLE BILDUNGSEBENEN * 30
ANNE-KATHRIN MAYER
EMPIRISCHE ERFASSUNGVON INFORMATIONSKOMPETENZ * * 2
HERMANN ROESCH, WILFRIED SUHL-STROHMENGER
INFORMATIONSKOMPETENZ IN ETHISCHER PERSPEKTIVE * 52
FRIR W STEINHAUER
INFORMATIONSKOMPETENZ UND RHETORIK * 6*
ROLAND MANGOLD
INFORMATIONSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER INFORMATIONSKOMPETENZ * 74
ANNE-KATHARINA WEILENMANN
MOBIL, VERNETZT, ,ALWAYS ON.. - LEBENSWELTEN JUNGER MENSCHEN UND
INFORMATIONSKOMPETENZFOERDERUNG DER BIBLIOTHEKEN * 82
HARALD GAPSKI
BIG DATA - NEUE HERAUSFORDERUNGEN FUER INFORMATIONSKOMPETENZ UND BILDUNG
* 9
*
MAGNUS PFEFFER. HEIDRUN
WIPQPNMTILLPR
RESOURCE DISCOVERY SYSTEME * 105
DIRK LEWANDOWSKI
SUCHMASCHINENKOMPETENZ ALS BAUSTEIN DER INFORMATIONSKOMPETENZ * 115
WERNER HARTMANN
FOERDERUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ DURCH E-LEARNING
*
WIE VIEL TECHNIK SOLL ES
SEIN? * 127
VORSCHULE UND SCHULE
SONJA GUST VON LOH, MARIA HENKEL
INFORMATIONSKOMPETENZ BEI K*NDERGARTENKINDERN ** 139
BIRGIT EICKELMANN
FOERDERUNG VON INFOMATIONSKOMPETENZ ALS AUFGABE VON SCHULE * 151
DIEMUT STADELMANN, THOMAS FEURSTEIN
DAS KOOPERATIVE SCHULUNGSMODELL ZUR FOERDERUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ
- AM
BEISPIEL DER TEACHING LIBRARY VORARLBERG * 159
NATHALIE MERTES
DIE FOERDERUNG DER INFORMATIONSKOMPETENZ ZUSAMMEN MIT LEHRKRAEFTEN * 171
ANTJE BRUNNER
*
KATIN RAUHUT
ASK UB - EVALUATION UND WEITERENTWICKLUNG EINES SCHULUNGSKONZEPTES FLIR
INFORMATIONSKOMPETENZ * 181
HOCHSCHULSTUDIUM
ULRICH MEYER-DOERPINGHAUS
FOERDERUNG WISSENSCHAFTLICHER INFORMATIONSKOMPETENZ IN DEUTSCHEN
HOCHSCHULEN * 195
MEDEA SEYDER
INFORMATIONSKOMPETENZ AN MASSENUNIVERSITAETEN * WHEREVER. WHENEVER! _ 201
)ENS RENNER
BIBLIOTHEKEN AN HOCHSCHULEN IN BAYERN: BESTANDSAUFNAHME UND MODELL
ANSBACH
* *
210
PETER TREMP
INFORMATIONSKOMPETENZ UND FORSCHUNGSORIENTIERTES STUDIUM - EIN BEITRAG
AUS DER
HOCHSCHULDIDAKTIK * 219
GABRIELA RUHMANN, MARCUS SCHROETER
GRENZVERSCHIEBUNGEN: WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN, SCHREIBWERKSTAETTEN
UND
INFORMATIONSKOMPETENZ ** 227
ANNE LINSLER. MICHAEL MONNICH
FOERDERUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ IN DER KIT-BIBLIOTHEK UNTER
BESONDERER
BERUECKSICHTIGUNG DER AUSBILDUNG VON LERNKOMPETENZ ALS ZENTRALER
KOMPONENTE VON
INFORMATIONSKOMPETENZ **
*
LADINA TSCHANDER
FIT FUER DIE BACHELORARBEIT - WIE INSTITUTSBIBLIOTHEKEN BLENDED LEARNING
EINSETZEN
KOENNEN * 257
LENNART GUNTZEL
*NFORMATIONSKOMPETENZ INSTITUTIONELL VERANKERN AM BEISPIEL DER
UNIVERSITAETSBIBLIOTHEK BERN * 269
WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
INKA TAPPENBECK
INFORMATIONSKOMPETENZ IM WISSENSCHAFTSSYSTEM * 279
FELIX LOHMEIER
*
JENS MITTELBACH, MATT STOHR
INFORMATIONSSERVICES AUF AUGENHOEHE -
SO KOENNEN BIBLIOTHEKEN DEN FORSCHUNGSPROZESS PROAKTIV UNTERSTUETZEN * 289
ALICE KELLER
PUBKATIONSKOMPETENZ * 307
MARKUS MALO
PLAGIAT UND ZITAT. EINE SKIZZE ZUR ENTSTEHUNG DES BEGRIFFS GEISTIGES
EIGENTUM UND
SEINER NUTZUNG IN DER WISSENSCHAFT
*
323
NICOLE WALGER
DIE VERMITTLUNG AKADEMISCHER INTEGRITAET - DAS BEISPIEL DER JOHANNES
GUTENBERG-
UNIVERSITAET MAINZ (JGU) UND IHRER UNIVERSITAETSBIBLIOTHEK * 335
)ENS HOFMANN
*
STEPHANIE KOLBE
FOERDERUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ BEI PROMOVIERENDEN * DAS BEISPIEL
DER
UNIVERSITAETSBIBLIOTHEK ERLANGEN-NUERNBERG*
1
347
LERNEN UND LEHREN *N DER BIBLIOTHEK
DETLEV DANNENBERG
EINE NEUE BIBLIOTHEKSPAEDAGOGIK FUER DIE GENERATION Y? * 359
ULRIKE HANKE, WILFRIED SUEHL-STROHMENGER
BIBLIOTHEKSDIDAKTIK ZUR E RO FOERDERUNG VON
INFORMATIONSKOMPETENZ * 369
MAREN KRAEHLING
WISSEN VOR ORT - RAEUMLICHE ANGEBOTE UND INTERNE ORGANISATION KOENNEN DIE
VERMITTLUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ STAERKEN
*
382
RICHARD STANG
VERAENDERTE LERNINFRASTRUKTUREN AN DER SCHNITTSTELLE VON OEFFENTLICHEN
BIBLIOTHEKEN
UND ERWACHSENENBILDUNG - KONZEPTIONEN UND MODELLE * 391
KERSTIN KELLER-LOIBL
FOERDERUNG VON LESE- UND INFORMATIONSKOMPETENZ MIT DEM SPIRAKURRICULUM *
398
HEIKE VOM ORDE
INFORMATIONSKOMPETENZ UND INTERGENERATIONELLES LERNEN**406
BENNO HOMANN
SITUATIONSORIENTIERTE ONLINE-TUTORIALS ZUR FOERDERUNG VON
INFORMATIONSKOMPETENZ:
DAS FIT-KONZEPT DER UNIVERSITAETSBIBLIOTHEK
H PIH PLHPRG
* ***
THORSTEN BOCKLAGE
*
JULIA RUEBENSTAHL. RENKE SIEMS
INFORMATIONSKOMPETENZ ALS KURATIEREN VON WISSENSRAEUMEN * * 427
SABINE RAUCHMANN
WELCHE QUALIFIKATIONEN BENOETIGEN BIBLIOTHEKARINNEN UND BIBLIOTHEKARE ZUR
ERFOLGREICHEN FOERDERUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ? _ 439
ULRIKE SCHOLLE
KOMPETENZEN FUER TEACHING LIBRARIANS * 449
LAENDERPROFILE
THOMAS HENKEL, BRIGITTE SCHUBNELL
INFORMATIONSKOMPETENZ IN DER SCHWEIZ - NEUE ENTWICKLUNGEN * 461
MICHAELA ZEMANEK
DIE FOERDERUNG VON INFORMATIONSKOMPETENZ AN BIBLIOTHEKEN IN OESTERREICH *
*70
JANE SEEKER, GEOFF WALTON
INFORMATION LITERACY IN THE UK * 485
FABIAN FRANKE, BENNO HOMANN
INFORMATIONSKOMPETENZ IN DEUTSCHLAND * 500
LITERATURVERZEICHNIS * 523
STICHWORTVERZEICHNIS * 561
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