CLIL revisited: eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Peter Lang Edition
2015
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Schriftenreihe: | Forum Angewandte Linguistik
Band 54 |
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ANGEWANDTELINGUISTIK
FAL BAND 54
Bernd Rüschoff/Julian Sudhoff/Dieter Wolff
(Hrsg )
CLIL Revisi ted
Eine kritis che Ana lyse zum gegenwär t igen S tand
des bit ingua!en Sachfachun te rri ch t s
0PETER LANG EDITION
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Bernd Rüschoff, Julian Sudhoff, Dieter Wolff
1 Zur Definition des Bilingualen Lehrens und Lernens 9
Dieter Wolff, Julian Sudhoff
2 Kritische Überlegungen zur Ausgestaltung von CLIL
im öffentlichen Schulwesen
2 1 Bilingualer Unterricht in der Grundschule 43
Katja Heim
2 2 Bilingualer Unterricht in den weiterführenden Schulen 65
Henny Rönneper, Clemens Boppre
2 3 CLIL und der tertiäre Sektor 75
Ute Smit
3 Kritische Überlegungen zum Erwerb der fremdsprachlichen
Kompetenzen in CLIL-Kontexten
3 1 Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache 101
Thorsten Piske
3 2 Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen
und Schüler mit Migrationshintergruud 127
Ingrid Gogolin, Hanne Brandt
4 Kritische Überlegungen zum Erwerb sachf,ichlicher
Kompetenzen in CLIL-Kontexten
4 1 Sachfachlicher Kompetenzerwerb
in gesellschaftswissenschaftlichen CLIL-Kontexten 151
Stefanie Lamsfuß-Schenk
4 2 Sachfachlicher Kompetenzerwerb in
naturwissenschaftlichen CLIL Kontexten 165
Andreas Bonnet
6 Inhaltsverzeichnis
4 3 Sachfachlicher Kompetenzerwerb im CLIL-Kontext
des Faches Kunst 183
Jutta Rymarczyk
5 Kritische Überlegungen zur Gestaltung von Fach- und
Sprachunterricht in CLIL-Kontexten
5 1 Zum Stand der Entwicklung einer CLIL-Didaktik für
den bilingualen Unterricht: Vier Grundmodelle und
das (ewig?) uneingelöste, aber einlosbare Versprechen
reflexiver Lernprozesse 205
Stephan Breidbach
5 2 Zur Integration von Sachfach und Sprache
im CLIL-Unterricht 225
Josef Leisen
5 3 Zur Fächerproblematik im CLIL-Unterricht 245
Olivier Mentz
5 4 Zur Materialentwicklung im bilingualen Sachfachunterricht 267
Julian Sudhoff
5 5 Transkulturelles Lernen im CLIL Unterricht 289
Wolfgang Hallet
5 6 Zur affektiv-motivationalen Entwicklung von Lernenden
im bilingualen Sachfachunterricht 309
Dominik Rumlich
6 Kritische Überlegungen zur Ausbildung von CLIL-Lehrern 331
Claus Gnutzmann
7 CLIL Revisited - Eine Synthese 353
Bernd Rüschoff
Autorenverzeichnis 379
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