The teaching profession: new challenges - new identities?: = Profession Lehrer/in: neue Herausforderungen - neue Identitäten?
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| Veröffentlicht: |
Wien [u.a.]
LIT
2015
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| Schriftenreihe: | Austria: Forschung und Wissenschaft / Erziehungswissenschaft
22 |
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| adam_text | CONTENTS/LNHALTSVERZEICHNIS
PREFACE/VORWORT 7
PAPERS SUBMITTED IN ENGLISH
MARIA ALEKSANDROVICH, POLAND
PARENTS BELIEFS OF THEIR CHILDREN S MULTIPLE INTELLIGENCE PROFILES 9
DARJA
ANTOLIN
/ALENKA
LLPOVEC,
SLOVENIA
SLOVENIAN PUPILS CONCEPTIONS OF THE MATHEMATICIAN PROFESSION 21
MONIKA
BLASCHKE,
AUSTRIA
DOES TIME ASK FOR SOME KIND OF CHANGE MANAGEMENT
IN TEACHER EDUCATION? 30
VLASTIMIL
CHYTRY
/ROMAN
K.ROUFEK/J
AN
JANOVEC,
CZECH REPUBLIC
INDIVIDUAL S LOGICAL THINKING AND ITS DEVELOPMENT THROUGH GAMES
AT ELEMENTARY SCHOOL 39
JANADLOUHA,
CZECH REPUBLIC
REGIONAL KNOWLEDGE FOR COMPETENCE BASED TEACHING: TRANSFORMATIVE
PROCESSES IN THE CZECH EDUCATION CONTEXT 48
OTAKAR
FLEISCHMANN,
CZECH REPUBLIC
SELF-CONFIDENCE AND FUTURE TEACHERS 57
JAN
HABL
, CZECH REPUBLIC
TEACHING AND LEARNING THROUGH NARRATIVES * TOWARDS A HOLISTIC
APPROACH OF MORAL EDUCATION 64
VLADISLAVA
HERMANOVA
/LVA
WEDLLCHOVA,
CZECH REPUBLIC
THE CONCEPT OF THE TEACHER S ROLE IN RELATION TO THE PRI-SCI-NET PROJECT
WEBSITE FOR THE INQUIRY-BASED APPROACH IN EDUCATION FOR CHILDREN
FROM 3-11 YEARS 74
JERNEJA HERZOG, SLOVENIA
A DIDACTIC MODEL OF ORGANISING TEACHING PRACTICE IN PRIMARY
ART TEACHING 88
LENKA
HLAVICKOVA
, CZECH REPUBLIC
FORMING THE WORLDVIEW IN THE CONTEXT OF REASONING ON THE TARGETS
OF CONTEMPORARY EDUCATION 98
OLIVER
HOLZ,
BELGIUM/SUSANNE
LLNHOFER,
AUSTRIA
THE EUROPEAN DIMENSION IN NATIONAL CURRICULA:
FIRST RESULTS OF A COMPARATIVE ANALYSIS IN FIVE EUROPEAN COUNTRIES 109
MALGORZATA
JARECKA-ZYLUK,
POLAND
A *E
URO
P
EAN
TEACHER * WHAT S THAT? 118
ROMAN KROUFEK/JAN JANOVEC/VLASTIMIL CHYTRY, CZECH REPUBLIC
PRE-SERVICE PRIMARY TEACHERS AND THEIR ATTITUDES TOWARDS NATURE 129
ALENKA
LLPOVEC
/DARJA
ANTOL1N,
SLOVENIA
SCHEMATIC AND PICTORIAL REPRESENTATIONS OF EXPONENTIATION 137
5
HTTP://D-NB.INFO/1075149614
SLAWOMIR
PASIKOWSK
.1, POLAND
CONFUSION OR DUALITY * CHANCES OF MEASURING THE PHENOMENON
IN STUDIES ON TEACHERS 145
GRZEGORZ
PLEKARSKI,
POLAND
EDUCATION TO SOCIAL COMMITMENT AS URGENT TASK OF THE MODERN TEACHER 157
AGNIESZKA
PROCHN1AK,
POLAND
DIFFERENCES IN STUDENTS EVALUATIONS OF FEMALE AND MALE FACULTY 166
TOMAZ
ZUPANCIC
, SLOVENIA
THE ROLE OF TEACHERS IN THE PROCESS OF EVALUATION AND ASSESSMENT OF
STUDENTS ARTWORKS 176
BEITRAGE IN DEUTSCHER SPRACHE
MATJAZ
DUH
, SLOWENIEN
DIE ROLLE VON GALERIEN UND MUSEEN BEI DER ENTWICKLUNG DER KIINST-
LERISCHEN FIIHIGKEITEN/FERTIGKEITEN VON SCHIILER/INNE/N DER GESAMTSCHULE
(6- BIS 15-JAHRIGE PFLICHTSCHIILER/INNEN) 185
TOMAS
JANIK,
TSCHECHISCHE REPUBLIK
ZUR REFORM DER LEHRER/INNENBILDUNG IN DER TSCHECHISCHEN REPUBLIK:
SPANNUNGSFELDER UND LOSUNGSANSATZE 195
ROLF J.
LAVEN,
OSTERREICH
FORSCHEN, FLOW UND FANTASIE IM PIIDAGOGISCHEN ALLTAG * MOTIVATIONALE
BEDINGUNGEN DES LERNENS 205
MIROSLAV
PROCHAZKA
/MILUSE
VLTECKOVA
/LVA
ZLABKOVA,
TSCHECHISCHE REPUBLIK
ANDERUNGEN IN DER STAATLICHEN ABSCHLUSSPRIIFUNG * EIN MITTEL ZUR
SCHAFFUNG DER BERUFLICHEN IDENTITAT DES LEHRERS 217
RENATE
SEEBAUER,
OSTERREICH
*SCHULER/IN , *LEHRPERSON , *E
TZ
E
H
UN
G . *UNTERRICHT * ASSOZIATIONEN
VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN UND IM DIENST STEHENDEN LEHRPERSONEN IM
VERGLEICH UNTER BERIICKSICHTIGUNG DER SELBSTWIRKSAMKEIT 227
LIGITA
STRAMKALE,
LETTLAND
GLIICKLICHE LEHRER/INNEN FIIR GLIICKLICHE SCHIILER/INNEN:
ANSICHTEN VON SCHIILER/INNE/N 239
MEELI
VALJAOTS
/ESTA SLKTOVL, ESTLAND
ERFAHRUNGEN DER KLASSENLEHRERINNEN MIT DEN KINDERN DER NEU-
EINWANDERER AN DEN ESTNISCHEN SCHULEN 248
HERBERT
ZOGLOWEK,
NORWEGEN/POLEN
WIE DIE PERSONLICHKEIT IHRE ROLLE IM SELBST FINDET * ZUR PADAGOGISCHEN
SEMANTIK DES LEHRERBILDES 256
IVO
ZOPF,
OSTERREICH
CURRICULA DES GRAUENS 265
6
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