Messen beruflicher Kompetenzen: 4 Eine Zwischenbilanz des internationalen Forschungsnetzwerkes COMET
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Lit
2015
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| Schriftenreihe: | Bildung und Arbeitswelt
31 |
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| Beschreibung: | 232 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
1 DAS INTERNATIONALE FORSCHUNGSNETZWERK COMET 9
1.1 ETABLIERUNG EINES INTERNATIONALEN FORSCHUNGSNETZWERKES ZUR
KOMPETENZFORSCHUNG 9
1.2 ANLIEGEN DES COMET-PROJEKTES 13
1.3 DIE FORSCHUNGSFRAGEN 16
2 WORAUF ES BEI DER INTERNATIONAL VERGLEICHENDEN
KOMPETENZDIAGNOSTIK ANKOMMT 27
2.1 MULTIPLE KOMPETENZ - DIE BILDUNGSTHEORETISCHEN UND
NORMATIVEN GRUNDLAGEN DES COMET-KOMPETENZMODELLS 27
2.1.1 ,GESTALTEN STATT ANPASSEN' - EIN PERSPEKTIVWECHSEL IN DER
BERUFLICHEN BILDUNG 27
2.1.2 BERUFLICHE ARBEITSAUFGABEN UND BERUFLICHE KOMPETENZ 34
2.2 DIE DIMENSIONEN DES COMET -KOMPETENZMODELLS 40
2.3 ENTWICKELN UND ERPROBEN/EVALUATION INHALTLICH VALIDER UND
KOMPLEXER UND OFFENER TESTAUFGABEN 44
2.4 TESTARRANGEMENTS FUER INHALTLICH VERWANDTE BILDUNGSGAENGE 46
2.5 DIE GUETEKRITERIEN DES COMET-TESTVERFAHRENS 57
T *
2.6 DIE GRAPHISCHE REPRAESENTATION DER KOMPETENZAUSPRAEGUNG
VON TESTGRUPPEN - UND WIE MAN SIE INTERPRETIEREN MUSS 86
3 DER WISSENSCHAFTLICHE ERTRAG DER KOMPETENZDIAGNOSTIK BERUFLICHE
BILDUNG 93
3.1 DAS KONZEPT DER HOLISTISCHEN LOESUNG BERUFLICHER AUFGABEN 93
3.2 EIN KOMPETENZMODELL BERUFLICHER BILDUNG ALS GRUNDLAGE FUER
DAS ENTWICKELN UND MESSEN BERUFLICHER KOMPETENZ 101
3.3 MESSEN BERUFLICHER KOMPETENZ 105
3.3.1 KOMPETENZDIAGNOSTIK VERSUS PRUEFEN 105
5
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3.3.2 UEBERPRUEFUNGEN BERUFLICHER HANDLUNGSKOMPETENZ: DIE NEUE
PRUEFUNGSPRAXIS 107
3.3.3 OFFENE KOMPLEXE TEST- UND PRUEFUNGSAUFGABEN 110
3.3.4 MESSEN BERUFLICHEN KOENNENS 116
3.3.5 DOKUMENTATION DES PRUEFUNGSERGEBNISSES 122
3.3.6 FAZIT L. 123
3.4 INTERNATIONAL VERGLEICHENDE KOMPETENZERHEBUNGEN IN DER
BERUFLICHEN BILDUNG 124
3.4.1 HETEROGENITAET DER ZU VERGLEICHENDEN BILDUNGSGAENGE 127
3.4.2 DIE INTERNATIONALE VERGLEICHENDE KOMPETENZDIAGNOSTIK
ERFORDERT OFFENE TESTAUFGABEN 128
3.5 STAGNATION DER KOMPETENZENTWICKLUNG 130
3.6 HETEROGENITAET DER KOMPETENZAUSPRAEGUNG VON
AUSZUBILDENDEN/STUDIERENDEN 135
4 AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGSERGEBNISSE AUS COMET-PROJEKTEN
2012/2013 153
4.1 FACHSCHULBERICHT HESSEN 153
4.2 BERUFLICHE KOMPETENZ VON AUSZUBILDENDEN UND STUDIERENDEN
DES AUTOMOBIL-SERVICESEKTORS - EIN CHINESISCH-DEUTSCHES
COMET-VERGLEICHSPROJEKT 185
5 VERZEICHNISSE 209
5.1 LITERATURVERZEICHNIS 209
5.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 222
5.3 TABELLENVERZEICHNIS 226
6 ANHANG 227
6 |
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