Mediensozialisation bei sozial benachteiligten Heranwachsenden in Österreich: Forschungsprojekt ; Projektnummer: 13739; Endbericht an den Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Salzburg
Abt. für Audiovisuelle und Online-Kommunikation, Fachbereich Kommunikationswissenschaft, Univ. Salzburg
2012
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Bibliogr. I. Paus-Hasebrink S. 196 - 199. - Literaturverz. und Linksammlung S. 200 - 212 |
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| adam_text | Inhalt
1 Einleitung......................................................................6
2 Teiluntersuchung I: Theoretische Fundierung - Konzept einer integrativen
Mediensozialisationsforschung mit besonderer Berücksichtigung sozial
benachteiligter Kinder......................................................8
2.1 Mediensozialisationsforschung als lebensweltlich-orientierte, molare Familien-
Forschung - Ziel der Studie und Forschungsfrage........................8
2.2 Zur Lebenssituation von Familien heute.................................11
2.2.1 Kommerzialisierung prägt den Familienalltag............................12
2.2.2 Unterschiedliche Konzepte von Familien im Umgang mit Medien............13
2.3 Mediensozialisation im Kontext der Lebenswelt und Lebensführung in Familien
...............................................................................15
2.3.1 Mediensozialisation und Medienumgang im Spiegel der Methoden der
Sinngebung.............................................................18
2.3.2 Medienumgang in Familien im Kontext von Entwicklungs-
und Lebensaufgaben.............................................................20
2.3.3 Herausforderungen an einer integrative Mediensozialisationsforschung als
Familienforschung......................................................23
2.4 Gut abgestimmte, umgreifende sozialpädagogische Konzepte sind nötig....26
3 Teiluntersuchung II: Literaturstudie...........................................28
3.1 Überblick über ausgewählte Studien zu Medien-, Freizeit-
und Konsum verhalten von Kindern und Jugendlichen......................28
3.1.1 Forschungsüberblick....................................................28
3.1.2 Medienausstattung und Medienbesitz Heranwachsender.....................31
3.1.3 Die Mediennutzung......................................................33
3.1.4 Das Lieblingsmedium Fernsehen..........................................41
3.1.5 Internet: Vom virtuellen Spielplatz zum Informationsmedium.............44
3.1.6 Nicht-mediale Freizeitaktivitäten......................................51
3.1.7 Einstellungen der Eltern zu Medien.....................................51
3.1.8 Lebens weltliche Hintergründe Heranwachsender..........................55
3.1.9 Zusammenfassung........................................................60
3.2 Die Stellung des Internets in sozial schwachen Familien in Österreich:
Ergebnisse der Sekundäranalyse zu EU Kids Online-Daten.................62
3.2.1 Zum Projekt EU Kids Online.............................................62
3.2.2 Ergebnisse einer Sekundäranalyse von EU Kids Online-Daten für
Österreich mit Blick auf sozio-ökonomisch schwächere Familien..........63
3.2.3 Zusammenfassung und Fazit..............................................80
3
4 Teiluntersuchung III: Qualitative Panelstudie - der Sozialisationsprozess in
unterschiedlichen Lebensphasen im Kontext von Medien und Milieu
mit besonderer Berücksichtigung besonders gefährdeter Kinder......................81
4.1 Ergebnisse der fokussierten Analyse: Vom „Ende der frühen Kindheit“
zum „Beginn der frühen Adoleszenz“........................................82
4.1.1 Der Medienbesitz von Kindern aus sozial benachteiligten Milieus...........82
4.1.2 Die Mediennutzung und ֊Präferenzen von Kindern aus sozial benachteiligten
Milieus....................................................................85
4.1.3 Der Stellenwert von Medien im Alltag der Kinder...........................101
4.1.4 Die Rolle der Familie für die (Medien-)Sozialisation von Kindern aus sozial
benachteiligten Milieus...................................................102
4.1.5 Außerfamiliale Sozialisationsinstanzen als tragende Einflussgröße für den
Entwicklungsprozess der Kinder............................................106
4.2 Ergebnisse der kontextuellen Analyse: Ausgewählte
Einzelfallbeschreibungen..................................................109
4.2.1 Fallbeispiel Amelie Aufbauer: Aufwachsen in ständigem Aufruhr: Medien
dienen als zentrales Orientierungsangebot.................................111
4.2.2 Fallbeispiel Gregor Boll: Isoliertes Aufwachsen in einer von Krisen
heimgesuchten Familie ֊ Medien als Ersatz für Sozialkontakte..............121
4.2.3 Fallbeispiel Olivia Fein: Medien als Zufluchtsort und Schutz vor
Ängsten und dem Alleinsein................................................129
4.2.4 Fallbeispiel Erich Grubert: Ein Junge, der vom sozialen Aufstieg und einer
neuen Wohnumgebung profitiert.............................................137
4.2.5 Fallbeispiel Benedikt Holzner: Ein stark traumatisiertes Kind, das Medien
zentrale Orientierungsfunktionen zuweist..................................146
4.2.6 Fallbeispiel Timo Landinger: Medien dienen als Zufluchtsort vor familialen
Problemen.................................................................152
4.2.7 Fallbeispiel Manfred Oblinger: Ein hochbegabter Junge in einer
schwierigen Lebenswelt mit hoher Faszination für Medienangebote...........160
4.2.8 Fallbeispiel Simone Stab: Ein behütetes Kind einer allein erziehenden
Mutter mit Migrationshintergrund..........................................173
4.2.9 Fallbeispiel Alfons Weiss: Ein Kind aus konfliktdominierter Familie mit
Verlustängsten............................................................182
5 Diskussion und Fazit...............................................................193
6 Bisherige Pubiikationen/Vorträge zum Thema bzw. zur Studie....................196
6.1 Publikationen.............................................................196
6.2 Vorträge..................................................................198
7 Literatur..........................................................................200
4
8 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis..........................................213
8.1 Abbildungsverzeichnis.................................................213
8.2 Tabellen Verzeichnis..................................................213
9 Anhang.......................................................................215
9.1 Leitfaden-Dimensionen für Einzelinterviews mit den Eltern.............215
9.2 Leitfaden-Dimensionen für Einzelinterviews mit Kindern................219
9.3 Fragebogen............................................................225
9.4 Beobachtungsprotokoll.................................................229
9.5 Codewortbaum zur Auswertung der Elteminterviews.......................230
9.6 Codewortbaum zur Auswertung der Kinderinterviews......................236
9.7 Auswertungsmatrix für die kontextuelle Einzelfallanalyse..............253
9.8 Kurzbeschreibungen jener Fälle, die in der kontextuellen Analyse nicht in Form
ausführlicher Einzelfallbeschreibungen dargestellt sind...............255
5
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