Schule machen mit Aristoteles: eine Propädeutik zur Unterrichtsvorbereitung
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Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum
2015
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INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT 11
1 ANSTELLE EINES
VORWORTES:
DER DIDAKTISCHE AUSGANGSPUNKT DES ARISTOTELES UND
WESHALB ER HEUTIGEN PAEDAGOGEN DIENLICH SEIN KANN 13
2 DER SAMSTAGVORMITTAG:
ZEIT FUER FRAGEN DIDAKTISCHER PROPAEDEUTIK 25
3 DER MONTAGNACHMITTAG:
ALLE DINGE SIND IN DER LOGIK BEGRUENDET 47
4 DER DIENSTAGNACHMITTAG:
DIE NATUR IST UNSER ERSTER LERNORT. UM DIE NATUR ENTDECKEN
ZU KOENNEN, MUESSEN WIR UNSERE FENSTER UND
TUEREN OEFFNEN 77
5 DER MITTWOCHNACHMITTAG:
DIE VIER
GRUENDE DES
SEIENDEN ODER DER
VERSUCH EINER
PAEDAGOGISCHEN STANDORTBESTIMMUNG ZWISCHEN PHYSIK-,
CHEMIE- UND RELIGIONSUNTERRICHT 95
6 DER DONNERSTAGNACHMITTAG:
UNTERRICHT UEBER DEN MENSCHEN UND DIE ERZIEHERISCHEN
ANSTRENGUNGEN, DIESEN ZU EINER TUGENDHAFTEN LEBENSFUEHRUNG
ZU BEWEGEN 109
7 DER FREITAGNACHMITTAG:
ZEIT, UEBER DEN SINN
JEGLICHER ERZIEHUNG FUER EIN LEBEN
IN MIKRO- UND MAKROKOSMOS ZU RESUEMIEREN 133
8 ABSCHLIESSENDE
THESEN ZU DEM ERZIEHERISCHEN
AUFTRAG
STAATLICHER SCHULEN
IN REFERENZ ZU ARISTOTELES 147
AUSBLICK 167
QUELLENVERZEICHNIS UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR 169
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