"Ich verstehe nur Chinesisch!": Kontrastierung der chinesischen und deutschen Phonetik/Phonologie als Basis für die Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien für Deutschlernende chinesischer Muttersprache
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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2015
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T abellenverzeichnis.................................................
Abbildungsverzeichnis................................................
1. Einleitung........................................................
1.1 Fragestellung..................................................
1.2 Forschungsstand...............................................-
1.3 Gliederung der Arbeit.........................................-
2. Die gegenwärtige deutsche und chinesische Standardsprache.......
2.1 Die gegenwärtige deutsche Standardsprache.....................-
2.1.1 Nationale Varietäten der deutschen Sprache und deutsche Dialekte-
2.1.2 Normierung der Orthoepie der deutschen Standardsprache.....-
2.2 Die moderne chinesische Standardsprache.......................-
2.2.1 Chinesische Dialekte und die chinesische Standardsprache..-
2.2.2 Die Entstehung und die Verbreitung des Umschriftsystems Pinyin.-
2.2.3 Stellenwert des Pinyinsystems.............................-
3. Kontrastive Analyse der phonetisch-phonologischen Struktur des
Deutschen und des Chinesischen......................................-
3.1 Definitionen..................................................-
3.2 Bedeutung und Fokussierung der kontrastiven Phonetik..........-
3.3 Segmentalia beider Sprachen...................................-
3.3.1 Kontrast der Vokale.......................................-
3.3.2 Kontrast der Konsonanten..................................-
3.4 Phonotaktik beider Sprachen...................................-
3.4.1 Phonotaktik des Deutschen.................................-
3.4.2 Phonotaktik des Chinesischen..............................-
3.4.3 Kontrast der Phonotaktik beider Sprachen..................֊
3.5 Suprasegmentalia beider Sprachen..............................-
-7
-8
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49
50
51
53
55
֊3 -
3.5.1 Töne als spezielles Merkmal der chinesischen Sprache.......- 56 -
3.5.2 Akzentuierung..............................................- 59 -
3.5.3 Intonation.................................................- 65 -
3.5.4 Rhythmus...................................................- 70 -
3.5.5 Pausierung.................................................- 72 -
3.6 Zusammenfassung................................................- 74 -
4. Ausspracheschwierigkeiten der chinesischen Deutschlernenden.......- 77 -
4.1 Spezielle Ausspracheschwierigkeiten der chinesischen Deutschlemenden
aufgrund sprachabhängiger Faktoren.............................- 77 -
4.1.1 Segmentale Schwierigkeiten.................................- 77 -
4.1.2 Phonotaktische Schwierigkeiten.............................- 82 -
4.1.3 Suprasegmentale Schwierigkeiten............................- 83 -
4.1.4 Interferenzen zwischen chinesischen Heimatdialekten und Deutsch- 84 -
4.1.5 Einfluss von „Englisch als Fremdsprache“ auf das Erlernen der
deutschen Sprache...........................................- 88 -
4.2 Weitere Einflussfaktoren beim Ausspracheerwerb................- 94 -
4.2.1 Lemalter...................................................- 95 -
4.2.2 Geschlecht.................................................- 96 -
4.2.3 Kontakt zur Zielsprache....................................- 96 -
4.2.4 Kognitive Unterschiede.....................................- 97 -
4.2.5 Affektive Unterschiede.....................................- 99 -
4.2.6 Zusammenfassung............................................- 100 -
5. Phonetikunterricht................................................- 102 -
5.1 Stellenwert der Aussprache in der Kommunikation und im Fremdsprachen-
unterricht .........................................................- 102 -
5.1.1 Stellenwert der Aussprache in der Kommunikation............- 102 -
5.1.2 Stellenwert der Aussprache im Fremdsprachenunterricht......- 103 -
5.2 Grundlegende Fragen zum Phonetikunterricht....................- 105 -
-4-
5.2.1 Phonetik: imitativ oder kognitiv............................- 105 -
5.2.2 Hörtraining vor dem Sprechtraining..........................- 106 -
5.2.3 Leminhalt: Artikulation und Intonation......................- 108 -
5.2.4 Vermittlung der Standardaussprache: Standard und Nonstandard109 -
5.2.5 Phonetische Reduktion......................................-110-
5.2.6 Phonetischer Vorkurs oder Globaleinstieg?..................- 113-
5.2.7 Einführung des IPA-Systems und der Transkription — Ja oder
Nein?....................................................f..- 114-
5.2.8 Kontrastive Phonetik: Phonetik soll vergleichend gelernt werden.- 115 -
5.3 Allgemeine Didaktik und Methodik des Phonetikunterrichts.......- 116-
5.3.1 Lemzielbestimmung..........................................- 117-
5.3.2 Spezifika der Lemstufen.....................................- 118 -
5.3.3 Übungstypologie.............................................- 121 -
5.3.4 Toleranzschwelle und Fehlerkorrektur........................- 124 -
5.3.5 Leistungsbewertung..........................................- 126 -
5.4 Der Gegenwärtige Zustand des Phonetikunterrichts in China.......- 127 -
5.4.1 Lemermerkmale...............................................- 127 -
5.4.2 Lehrerausbildung............................................- 130 -
5.4.3 Kursgestaltung..............................................- 133 -
5.4.4 Lernmaterialien.............................................- 135 -
6. Entwicklung von Lernvideoserien für Phonetik......................- 140 -
6.1 Neue Medien und Phonetikvermittlung............................- 140 -
6.1.1 Neue Medien im Fremdsprachenunterricht......................- 140 -
6.1.2 Einsatzmöglichkeiten neuer Medien im Phonetikunterricht.....- 142 -
6.2 Die Entwicklung von Lemvideoserien..............................- 155 -
6.2.1 Überlegungen zur Videoerstellung............................- 156 -
6.2.2 Videoerstellung und -Veröffentlichung.......................- 160 -
-5 -
6.2.3 Werben und Evaluieren
- 162
7. Resümee..................................................... - 166
Literaturverzeichnis.............................................- 175
Internetangebotsverzeichnis......................................- 191
Anhang...........................................................- 192
-6-
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