Urbanes Räumen: Pädagogische Perspektiven auf die Raumaneignung Jugendlicher
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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[2015]
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| Schriftenreihe: | Sozial- und Kulturgeographie
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| spelling | Hofmann, Romy Verfasser (DE-588)1073595560 aut Urbanes Räumen Pädagogische Perspektiven auf die Raumaneignung Jugendlicher Romy Hofmann Bielefeld transcript [2015] © 2015 1 Online-Ressource (467 Seiten) Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Sozial- und Kulturgeographie Band 6 Dissertation Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 2015 Die Fähigkeit, sich in der Gesellschaft zu orientieren, umfasst mehr als das Lesen von Karten oder die Kenntnis topographischer Landmarken. Im Sinne eines zentralen Bildungsanspruchs gehört auch dazu, eigene Standpunkte zu reflektieren und sie kritisch mit anderen abgleichen zu können. Um zu verstehen, wie sich Jugendliche ihr Bild von der Welt machen, rekonstruiert Romy Hofmann deren implizite, unausgesprochene Handlungsmuster und zeigt auf, was sich in ihren Formen der Raumaneignung dokumentiert. Die hierbei erarbeitete Typenbildung erlaubt die Formulierung von Konsequenzen für den Geographieunterricht sowie darüber hinaus die Arbeit mit Jugendlichen, um sie bei der Entfaltung eines geographischen Weltbildes zu unterstützen. Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Aneignung Psychologie (DE-588)4001974-3 gnd rswk-swf Sozialraum (DE-588)4116546-9 gnd rswk-swf Stadt (DE-588)4056723-0 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Jugend (DE-588)4028859-6 s Stadt (DE-588)4056723-0 s Sozialraum (DE-588)4116546-9 s Aneignung Psychologie (DE-588)4001974-3 s Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 s DE-604 Sozial- und Kulturgeographie Band 6 (DE-604)BV042405152 6 http://www.degruyter.com/doi/book/10.14361/9783839430118 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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