Die Kita als Türöffner - Wege zur Sozialraumorientierung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2015
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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INHALT
VORWORT
8
EINFUEHRUNG
9
1
XENIA ROTH
WIE BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT GELINGT:
ELTERN UND KITA AUF AUGENHOEHE 13
1.1
ZIEL: DIE ORIENTIERUNG AM KIND
14
1.2
ELTERNARBEIT - ZUSAMMENARBEIT - PARTNERSCHAFT?
15
1.3
PAEDAGOGISCHE FACH- UND LEITUNGSKRAEFTE ALS GESTALTER
17
1.4
ZUNEHMENDE BEDEUTUNG DER ZUSAMMENARBEIT
18
1.5
VORAUSSETZUNGEN FUER EIN GELINGEN DER PARTNERSCHAFT
19
1.6
ANLAESSE UND SITUATIONEN
24
2
ULRIKE POHLMANN
DAS KIND IM BLICK: FAMILIEN HEUTE
29
2.1
KINDER UND IHRE FAMILIEN
30
2.2
WANDEL VON FAMILIEN
32
2.3
FAMILIENWELTEN
36
2.4
FAMILIENKULTUR
39
3
ARMIN SCHNEIDER
WIR MACHEN MIT: BETEILIGUNG
44
3.1
BETEILIGUNG HEISST TEILEN
46
3.2
EBENEN DER PARTIZIPATION
47
3.3
BETEILIGUNGSKULTUR
48
3.4
BETEILIGUNG ALS DEMOKRATISCHE NOTWENDIGKEIT
50
3.5
BETEILIGUNGSSTUFEN
50
3.6
VERANKERUNG VON BETEILIGUNG IN STRUKTUREN UND PROZESSEN
53
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6 INHALT
4
SYLVIA HERZOG
ZWISCHEN DEN WELTEN: GESTALTUNG DER UEBERGAENGE 56
4.1 UEBERGAENGE ZUR UND VON DER KITA 58
4.2 LEBENSEREIGNISSE VON ELTERN UND FAMILIEN 63
4.3 RESILIENZ 66
4.4 BEISPIELE ZUR GESTALTUNG VON UEBERGAENGEN 67
5
ARMIN SCHNEIDER
KITAS OEFFNEN SICH: SOZIALRAUM- UND
LEBENSWELTORIENTIERUNG 72
5.1 SOZIALRAEUME WAHRNEHMEN UND ENTWICKELN MIT KINDERN,
ELTERN UND FAMILIEN 73
5.2 ANALYSE DES SOZIAL- UND LEBENSRAUMES UM DIE KINDERTAGESSTAETTE 77
5.3 ORIENTIERUNG DES KITA-PROGRAMMS AM SOZIALRAUM 81
5.4 DEN SOZIALRAUM ALS GESTALTUNGS- UND ANEIGNUNGSRAUM BEGREIFEN 82
5.5 VERNETZEN IM SOZIALRAUM 83
6
SYLVIA HERZOG, CATHERINE KAISER-HYLLA, ULRIKE POHLMANN
WAS WIRD GEBRAUCHT? BEDARFSORIENTIERUNG 86
6.1 BEDARFE SEHEN UND WAHRNEHMEN 89
6.2 BEDARFSANALYSEN UND BEDARFSPLANUNG 92
6.3 BEDARFSORIENTIERUNG UND PAEDAGOGISCHE QUALITAET 94
7
KATJA GOER ICKE
MOEGLICHKEITEN ENTWICKELN: PLANUNG
96
7.1 GRENZEN SEHEN, ABER DAS ZIEL NICHT AUS DEN AUGEN VERLIEREN 98
7.2 PLANEN HEISST: UEBERRASCHUNGEN ZULASSEN 108
7.3 AUS SITUATIONEN LERNEN 110
7.4 (LOKALE) POLITIK NUTZEN 112
7.5 ZUKUNFTSWERKSTAETTEN ZUR IDEENENTWICKLUNG 113
INHALT
7
8
CATHERINE KAISER-HYLLA
ZIEH DEN KREIS NICHT ZU KLEIN: VERNETZUNG 117
8.1 NETZWERKE GESTALTEN 119
8.2 KOOPERATIONEN FUER DIE EIGENE ERFAHRUNG NUTZEN 125
9
ARMIN SCHNEIDER
ALLER ANFANG IST GAR NICHT SO SCHWER:
VERAENDERUNGEN GESTALTEN 129
9.1 BALANCE ZWISCHEN BESTAENDIGKEIT UND WANDEL 131
9.2 VERAENDERUNGSTYPEN 132
9.3 VERAENDERUNGEN BRAUCHEN RESSOURCEN 134
9.4 VERAENDERUNGEN ALS WAGNISSE 135
9.5 LERNEN IN ORGANISATIONEN 137
ANHANG 142
KURZVITAE DER AUTORENSCHAFT
142
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
143
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