Zur Herstellung von Geltung mathematischen Wissens im Mathematikunterricht:
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Wiesbaden
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ZUR HERSTELLUNG VON GELTUNG MATHEMATISCHEN WISSENS IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
/ BARDY, THOMAS
: 2015
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
BEGRIFFSKLAERUNGEN UND ANNAEHERUNG AN DEN FORSCHUNGSGEGENSTAND
UNTERSUCHUNGSDESIGN UND ERGEBNISSE DER DATENANALYSE
TYPEN VON MATHEMATIKSTUNDEN IM HINBLICK AUF DIE HERSTELLUNG VON GELTUNG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
ZUR HERSTELLUNG VON GELTUNG MATHEMATISCHEN WISSENS IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
/ BARDY, THOMAS
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
THOMAS BARDY UNTERSUCHT AUF DER BASIS VON 162 UNTERRICHTSSTUNDEN
ERSTMALS EMPIRISCH, WIE LEHRPERSONEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT BESTIMMTEN
WISSENSELEMENTEN GELTUNG VERLEIHEN, D.H. WIE „GEMEINSAMES, GELTENDES
WISSEN“ ENTSTEHEN KANN. UEBER DIE ANALYSE DIESER DATEN GEWINNT DER
AUTOR FORMEN, KATEGORIEN UND ARTEN DER HERSTELLUNG VON GELTUNG, DIE ER
ZU DEN DIMENSIONEN KONVENTIONELL, KONSENSUELL UND ARGUMENTATIV
ZUSAMMENFASST. ER ZEIGT, DASS DIE KONVENTIONELLE ART DER HERSTELLUNG VON
GELTUNG DOMINIERT (63 PROZENT), WAEHREND IN NUR VIER PROZENT DER
GESAMTZEIT DIE HERSTELLUNG VON GELTUNG ARGUMENTATIV ERFOLGT. SECHS
IDEALTYPEN VON UNTERRICHTSSTUNDEN IM HINBLICK AUF DIE HERSTELLUNG VON
GELTUNG KONNTEN HERAUSGEARBEITET WERDEN. DER INHALT BEGRIFFSKLAERUNGEN
UND ANNAEHERUNG AN DEN FORSCHUNGSGEGENSTAND UNTERSUCHUNGSDESIGN UND
ERGEBNISSE DER DATENANALYSE TYPEN VON MATHEMATIKSTUNDEN IM HINBLICK AUF
DIE HERSTELLUNG VON GELTUNG DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE
DER DIDAKTIK DER MATHEMATIK MATHEMATIKLEHRERINNEN UND -LEHRER AN
GYMNASIEN DER AUTOR THOMAS BARDY WURDE AN DER UNIVERSITAET BREMEN
PROMOVIERT. ER IST MATHEMATIKLEHRER AN EINEM GYMNASIUM UND FORSCHT IN
DEN BEREICHEN HERSTELLUNG VON GELTUNG MATHEMATISCHEN WISSENS,
MATHEMATISCHE MODELLBILDUNG IM SPORT, MATHEMATISCH BEGABTE KINDER UND
JUGENDLICHE.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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