Verfügbarkeit: Kulturell und religiös sensibel?

Kulturell und religiös sensibel?: interreligiöse und interkulturelle Kompetenz in der Ausbildung für den Elementarbereich

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schweitzer, Friedrich 1954- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster [u.a.] Waxmann 2015
Schriftenreihe:	Interreligiöse und Interkulturelle Bildung im Kindesalter Schweitzer 5
Schlagworte:	Erzieherin Interreligiöses Lernen Kindertagesstätte Religiöse Erziehung Ausbildung Interkulturelle Erziehung Interreligiöse Bildung Erzieherinnen und Erzieher Bildungspläne Elementarbereich Verein evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik Stuttgart religiöse Bildung religiöse Erziehung katholische Fachschule für Sozialpädagogik St. Loreto jüdischer Religionsunterricht Dänemark Norwegen Finnland Sozialpädagogik Konferenzschrift > 2014 > Tübingen
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	174 S. graph. Darst. 240 mm x 170 mm
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adam_text	INHALT DOROTHEE HESS-MAIER GELEITWORT 7 FRIEDRICH SCHWEITZER, ALBERT BIESINGER EINLEITUNG 9 TEIL 1: UNTERSUCHUNGEN ZU BILDUNGSPLAENEN, EXPERTENBEFRAGUNG, EINBLICKE IN DIE PRAXIS DER AUSBILDUNG TOBIAS THANNER, CHRISTINA TONNIER INTERRELIGIOESE BILDUNG IN DER AUSBILDUNG FUER ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER ANALYSE VON BILDUNGSPLAENEN IN AUSGEWAEHLTEN BUNDESLAENDERN 17 FRIEDERIKE STROHM, ANNA JUERGENS INTERRELIGIOESE UND INTERKULTURELLE KOMPETENZ IN DER PRAXIS DER AUSBILDUNG FUER DEN ELEMENTARBEREICH EXPLORATIVE ERKENNTNISSE AUS EINER EXPERTENBEFRAGUNG 51 BIRGIT DEISS-NIETHAMMER, GABRIELE BEIER ENTWICKLUNG INTERRELIGIOESER UND INTERKULTURELLER KOMPETENZ IN DER AUSBILDUNG VON ERZIEHERINNEN UND ERZIEHERN IN DEN FACHSCHULEN DES VEREINS EVANGELISCHER AUSBILDUNGSSTAETTEN FUER SOZIALPAEDAGOGIK STUTTGART 65 GEROLD BRAIG RELIGIOESE BILDUNG UND ERZIEHUNG: EINBLICKE IN DIE PRAXIS DER AUSBILDUNG FUNDAMENTALE AUSBILDUNGSBAUSTEINE AN DER KATHOLISCHEN FACHSCHULE FUER SOZIALPAEDAGOGIK ST. LORETO IN SCHWAEBISCH GMUEND ZUM ERWERB INTERRELIGIOESER UND INTERKULTURELLER KOMPETENZEN 71 HILDEGARD ROTHENHAEUSLER INTERRELIGIOESE UND INTERKULTURELLE BILDUNG SIND DIESE THEMEN IN DER AUSBILDUNG VON ERZIEHERINNEN UND ERZIEHERN IN BADEN-WUERTTEMBERG ENTHALTEN? 85 HTTP://D-NB.INFO/1072640805 INHALT TEIL 2: INTERRELIGIOESE UND INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN EDNAN ASLAN INTERRELIGIOESE UND INTERKULTURELLE KOMPETENZ IN DER AUSBILDUNG FUER DEN ELEMENTARBEREICH 91 DANIEL KROCHMALNIK INTRA- UND INTERRELIGIOESE KOMPETENZEN IM JUEDISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT 97 JORGEN BOELSKOV IT AIN'T NECESSARILY SO A DANISH PERSPECTIVE ON THE TRAINING OF TEACHING (INTER)RELIGIOUS COMPETENCIES WITHIN THE TEACHING OF (INTER)CULTURAL COMPETENCIES 109 STURLA SAGBERG INTERRELIGIOUS AND INTERCULTURAL COMPETENCE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: NORWEGIAN PERSPECTIVES 125 ARNIIKA KUUSISTO, ELINA KUUSISTO, INKERI RISSANEN, SILJA LAMMINMAEKI-VARTIA FINNISH PERSPECTIVES ON SUPPORTING INTERRELIGIOUS AND INTERCULTURAL SENSITIVITIES IN KINDERGARTEN TEACHER EDUCATION 143 TEIL 3: ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN KARIN ARNOS INTERRELIGIOESE UND INTERKULTURELLE KOMPETENZ IN DER AUSBILDUNG FUER DEN ELEMENTARBEREICH RESPONSE AUS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER SICHT 163 AUTORINNEN UND AUTOREN 173 D IE ZUNEHMEND KULTURELL UND RELIGIOE S PLURALE GESELLSCHAFT ER- FORDERT SCHON FRUE H EINE ERZIEHUNG UND BILDUNG, DIE DIESE PLU- RALITAET NICHT AUSGRENZT. KINDER BRAUCHEN EINE PAEDAGOGISCHE BEGLEITUNG, DIE BEIDES IST, KULTURELL UND RELIGIOE S SENSIBEL. DIE VER- MITTLUNG VON INTERRELIGIOESE R UND INTERKULTURELLER KOMPETENZ STELLT DESHALB EINEN IMMER WICHTIGER WERDENDEN BESTANDTEIL AUCH IN DER AUSBILDUNG FUE R DEN ELEMENTARBEREICH DAR. ERZIEHERINNEN UND ER- ZIEHER SOLLEN PAEDAGOGISCH KOMPETENT MIT INTERRELIGIOESE N UND INTER- KULTURELLEN INHALTEN, SITUATIONEN UND FRAGESTELLUNGEN UMGEHEN SOWIE ENTSPRECHENDE WERTHALTUNGEN ERKLAEREN UND BEI DEN KINDERN UNTERSTUETZE N KOENNEN . WIRD DIESE KOMPETENZ WAEHREND DER AUSBILDUNG SCHON AUS- REICHEND VERMITTELT? FUEHLE N SICH ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER KOM- PETENT FUE R DIE RELIGIONSPAEDAGOGISCHE ARBEIT MIT KINDERN? DER BAND GREIFT DIESE FRAGEN AUF, BIETET NEUE BEFUNDE UND ERMOEGLICH T EINEN DISKURS IM BLICK AUF THEORIE UND PRAXIS AUS INTER- DISZIPLINAERER UND INTERNATIONALER PERSPEKTIVE. DIE BEITRAEGE KOMMEN AUS DER PRAXIS UND THEORIE DER AUSBILDUNG, AUS DEUTSCHLAND, DAENEMARK, FINNLAND, NORWEGEN UND OESTERREICH , AUS CHRISTLICHER, JUEDISCHE R UND ISLAMISCHER RELIGIONSPAEDAGOGIK.
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