Verfügbarkeit: Lernerlexikographie und Wortschatzerwerb

Lernerlexikographie und Wortschatzerwerb:

Can learner dictionaries help to build vocabulary? What are the preconditions for transforming learner dictionaries into teaching dictionaries? The study draws on the related disciplines of vocabulary didactics and learning psychology to examine the usefulness of learner dictionaries for systematic...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Runte, Maren 1973- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] de Gruyter 2015
Schriftenreihe:	Lexicographica Series maior 150
Schlagworte:	Wortschatz Fremdsprachenlernen Lexikografie Lernerwörterbuch Hochschulschrift
Online-Zugang:	FAB01 FAW01 FCO01 FHA01 FKE01 FLA01 FUBA1 UBA01 UBG01 UPA01 URL des Erstveröffentlichers
Zusammenfassung:	Can learner dictionaries help to build vocabulary? What are the preconditions for transforming learner dictionaries into teaching dictionaries? The study draws on the related disciplines of vocabulary didactics and learning psychology to examine the usefulness of learner dictionaries for systematic vocabulary acquisition. It goes on to test its hypotheses using eye-tracking studies
Beschreibung:	1 Online-Ressource (XI, 359 S.) Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783110428476 9783110428544
DOI:	10.1515/9783110428476

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spelling	Runte, Maren 1973- Verfasser (DE-588)128627670 aut Lernerlexikographie und Wortschatzerwerb Maren Runte Berlin [u.a.] de Gruyter 2015 1 Online-Ressource (XI, 359 S.) Ill., graph. Darst. txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Lexicographica : Series maior 150 Teilw. zugl.: Duisburg-Essen, Univ., Diss., 2013 Can learner dictionaries help to build vocabulary? What are the preconditions for transforming learner dictionaries into teaching dictionaries? The study draws on the related disciplines of vocabulary didactics and learning psychology to examine the usefulness of learner dictionaries for systematic vocabulary acquisition. It goes on to test its hypotheses using eye-tracking studies Wortschatz (DE-588)4126555-5 gnd rswk-swf Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 gnd rswk-swf Lexikografie (DE-588)4035548-2 gnd rswk-swf Lernerwörterbuch (DE-588)4246796-2 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Lernerwörterbuch (DE-588)4246796-2 s Lexikografie (DE-588)4035548-2 s Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 s Wortschatz (DE-588)4126555-5 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-11-043789-8 Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Print+Online 978-3-11-042848-3 Lexicographica Series maior 150 (DE-604)BV043468960 150 https://doi.org/10.1515/9783110428476 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext
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