Zu Wort kommen: Narration als Zugang zum Thema Inklusion
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Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2015
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Inhalt
Vorwort.
Katharina Kammeyer und Britta Baumert
Inklusion als Narration. Einleitende Gedanken . 9
Theoretische Reflexion von Inklusion als Narration
L Markus Dederich
Inklusion als Erfahrung und Erzählung.
Überlegungen aus heil- und sonderpädagogischer Sicht . 23
2. Bernhard Gramme
Erzählung als Königsweg für eine inklusive Religionspädagogik?
Skizzen eines narratologischen Zugangs . 39
3. Britta Baumert
All inclusive?
Religionstheologische Impulse für einen reflektierten Umgang
mit Inklusion. 51
4. Nushin Hosseini-Eckhardt
Ambivalenz der Perspektiven.
Wie Denkfiguren der Komplexität gerecht werden sollen. 69
5. Natascha Bettin
Ein Raum als Text. Der fremde Raum als fremder Text:
Übersetzungsversuche durch Sakralraumerkundungen
zur Steigerung des Fremdverstehens . 81
6 Inhalt
Reflektierte Praxis in inklusiven Lem- und Teilhabekontexten
1. Nadja Damm
Deutsche (Einwanderungs-)Geschichte(n).
Praxisbericht über eine Schreibwerkstatt mit muslimischen
Jugendlichen . 95
2. Mariele Wischer
Heterogenität gendersensibel bei biblischen Erzählungen ins Spiel
bringen.
Ein Beispiel aus dem Religionsunterricht der Mittelstufe
zum Thema David und Goliat. 117
3. Lissy Weidner
„Wut tut gut.“
Bibliodramatisches Arbeiten zur Geschichte der Tempelaustreibung
in unterschiedlichen Kontexten . 135
Beobachtungen und Rekonstruktionen von Erzählungen
in pädagogischen und jugendlichen Perspektiven
1. Ansgar Schnurr
Erzählen, Basteln, Remixen.
Jugendliche Zugehörigkeiten in der Migrationsgesellschaft. 153
2. Janieta Bartz
Hoffnung für die Verzagten.
Alltagsexegetische Zugänge von Jugendlichen zu biblischen Texten
am Beispiel der Heilsweissagung in Jes 35 . 165
Bert Roebben
Ergebnisse und Ausblicke. 181
Autorinnen und Autoren . 187 |
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