Verfügbarkeit: Theater und Darstellendes Spiel inklusiv

Theater und Darstellendes Spiel inklusiv: Unterrichtsanregungen für die Klassen 1-10

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Schütte, Anne Sophie ca. 20. Jh (VerfasserIn), Osburg, Claudia 1965- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Mülheim an der Ruhr Verlag an der Ruhr [2015]
Schriftenreihe:	Inklusion in der Praxis
Schlagworte:	Theaterspiel Unterrichtsmethode Integrativer Unterricht Sekundarstufe 1 Darstellendes Spiel Inklusion Theater Schultheater Heterogenität Integration inklusiv Improvisationstheater Schulaufführung Theaterarbeit Theaterstücke Theaterunterricht Theaterspielen Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	168 Seiten Illustrationen 240 mm x 170 mm
ISBN:	9783834629258

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adam_text	DIE HILDESHEIMER THEATERPRAXIS - GELEITWORT VON PROF. DR. WOLFGANG STING 5 VORWORT 7 1. THEATERSPIEL MIT INKLUSIVEN LERNGRUPPEN 9 THEATERSPIEL ALS TEIL DER INKLUSIVEN SCHULE 10 KONSEQUENZEN FUER DAS SCHULTHEATER - DIE LEITZIELE DEFINIEREN 11 FOERDERSCHWERPUNKTE UND INKLUSIVES THEATERSPIEL 13 WIE ES IN DER PRAXIS FUNKTIONIEREN KANN - NACHGEFRAGT BEI EINEM PROFI 18 2. GUTE BEDINGUNGEN FUER INKLUSIVEN THEATERUNTERRICHT SCHAFFEN 21 THEATER ALS TEAMARBEIT UND GEMEINSCHAFTSPROJEKT VERSTEHEN 22 DIE EIGENE ROLLE ALS THEATERLEHRER REFLEKTIEREN 23 TALENTE UND POTENZIALE FOERDERN UND SCHUELER *RICHTIG" EINSETZEN 24 VERTRAUEN UND VERTRAUTHEIT AUFBAUEN 27 EINE WERTSCHAETZENDE HALTUNG ENTWICKELN 28 MOTIVATION UND ZUTRAUEN ERMOEGLICHEN 29 PAEDAGOGISCHE VERANTWORTUNG UEBERNEHMEN 30 DIFFERENZIEREN UND INDIVIDUALISIEREN 32 RITUALE EINFUEHREN 34 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUM ERKENNEN VON SPIELPOTENZIALEN BEI SCHUELERN 35 3. EIGENE THEATERSTUECKE ENTWICKELN 43 WAS FUER DIE ENTWICKLUNG EIGENER THEATERSTUECKE SPRICHT 44 THEMEN FINDEN 45 IDEEN FUER HANDLUNG UND FIGUREN ERARBEITEN 50 UEBER SZENEN ZUR HANDLUNG GELANGEN 51 FIGUREN UND TYPEN - ROLLEN GESTALTEN 53 SKRIPTE FUER INKLUSIVE LERNGRUPPEN ERSTELLEN 55 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUR THEMENFINDUNG 59 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUR SZENENENTWICKLUNG 62 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUR EINFUEHLUNG IN ROLLEN 66 4. IMPROVISATIONSTHEATER SPIELEN 69 ZIELE DES IMPROVISATIONSTHEATERS IM SCHULISCHEN KONTEXT 70 GELINGENSBEDINGUNGEN FUER DAS IMPROVISATIONSTHEATER MIT SCHUELERN 71 LEISTUNGEN DES IMPROVISATIONSTHEATERS IM INKLUSIVEN SCHULKONTEXT 75 PRAKTISCHE UEBUNGEN FUER DIE IMPROVISATION IM KREIS 80 PRAKTISCHE UEBUNGEN FUER DIE IMPROVISATION IM RAUM 86 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUR BUEHNENIMPROVISATION 93 HTTP://D-NB.INFO/1070833681 5. MIT DRAMATISCHEN TEXTVORLAGEN ARBEITEN 101 VORUEBERLEGUNGEN FUER DAS SPIEL MIT EINER DRAMATISCHEN TEXTVORLAGE 102 DEN GEEIGNETEN TEXT FINDEN UND BEARBEITEN 104 DIE PROBENARBEIT GESTALTEN 107 DIE DISPOSITION DER LERNGRUPPE BERUECKSICHTIGEN 108 DEN DRAMENTEXT INHALTLICH ERSCHLIESSEN 110 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUM ERSCHLIESSEN DRAMATISCHER TEXTE 113 6. AUFFUEHRUNGEN ORGANISIEREN 119 WAS VOR EINER AUFFUEHRUNG IM SCHULALLTAG ZU BEDENKEN IST 120 GELINGENSBEDINGUNGEN FUER EINE THEATERAUFFUEHRUNG MIT INKLUSIVEN GRUPPEN 123 TIPPS AUS DER PRAXIS ZUR ORGANISATION VON SCHULAUFFUEHRUNGEN 125 PRAKTISCHE UEBUNGEN ZUR VORBEREITUNG AUF BUEHNENSITUATIONEN 129 7. LEISTUNGSBEURTEILUNG UND -BEWERTUNG 131 KRITERIEN DER LEISTUNGSBEWERTUNG IN INKLUSIVEN GRUPPEN 132 BRAVO UND APPLAUS: AUTHENTIZITAET UND WERTSCHAETZUNG IM SCHULFACH THEATER 136 IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN NOTENGEBUNG UND SCHUELERMOTIVATION 138 THEATERUNTERRICHT EVALUIEREN 140 ZU GUTER LETZT 147 ANHANG 149 DIE AUTORINNEN 150 GLOSSAR: DIAGNOSEN UND SYMPTOME 151 QUELLENVERZEICHNIS 163 MEDIENTIPPS 167
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