Werkbuch Diakonisches Lernen:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2015]
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INHALT
GELEITWORT VON HEINRICH BEDFORD-STROHM 9
VORWORT 11
TEIL 1: WORUM ES GEHT - EINFUEHRUNG IN DIAKONISCHES LERNEN 13
1. WOMIT WIR BEGINNEN - ERSTE DEFINITION 15
2. DER AUFBAU DES DIAKONISCHEN LERNENS - KURZUEBERSICHT 17
3. DIAKONIE IST.- FACHWISSENSCHAFTLICHE UEBERLEGUNGEN 19
3.1 FACETTEN VON DIAKONIE 19
3.2 DIAKONIE IM WANDEL 44
4. DIDAKTIK DES DIAKONISCHEN LERNENS 51
4.1 SOZIALE BILDUNG: KLIPPEN UND WEGE 51
4.2 WAS KOENNEN UND BRAUCHEN KINDER UND JUGENDLICHE? 56
4.3 SOZIALES LERNEN KANN MAN NICHT AN DIE TAFEL MALEN -
POTENZIALE DIAKONISCHEN LERNENS AUS LEHRERSICHT 66
4.4 VORGESCHICHTE DES DIAKONISCHEN LERNENS 68
4.5 BEGRIFF UND KONZEPTE DIAKONISCHEN LERNENS 70
4.6 DIMENSIONEN DES DIAKONISCHEN LERNENS BEI SCHUELERN 80
TEIL 2: WIE WIR ES MACHEN KOENNEN 89
5. DURCH DIE SCHUELER KOMMT ENERGIE IN UNSER HAUS -
CHANCEN FUER DIE DIAKONIE AUS PRAKTISCHER SICHT 91
5.1 WARUM LOHNT ES SICH, ZUM DIAKONISCHEN LERNEN ANZULEITEN? . 92
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6
INHALT
5.2 WAS BEDEUTET ES, ALS DIAKONISCHE ANSPRECHPARTNERIN SCHUELERN
UND LEHRKRAEFTEN DIE WELT DER DIAKONIE AUFZUSCHLIESSEN? 94
5.3 WELCHEN GEWINN HABEN DIAKONIE UND KIRCHENGEMEINDEN,
WENN SIE SCHUELER ALS TEMPORAERE MITARBEITEN AUFNEHMEN? 96
5.4 WAS IST ENTSCHEIDEND, DAMIT DIE ANWESENHEIT VON SCHUELERINNEN
UND SCHUELERN NIEMAND IN DER EINRICHTUNG UEBERFORDERT? 98
5.5 WIE GELINGT DER KONTAKT ZU SCHULLEITUNGEN UND LEHRKRAEFTEN? . 100
5.6 WAS KOSTET DAS ENGAGEMENT? 101
6. DIAKONIE BERUEHREN - ENTWUERFE FUER DEN (RELIGIONS-)UNTERRICHT
VON ELISABETH BUCK 102
6.1 VORAUSSETZUNGEN THEMATISIEREN 104
6.2 DIE PERSPEKTIVE THEMATISIEREN 109
6.3 DIE HALTUNG THEMATISIEREN 113
6.4 DIAKONISCH HANDELN - SICH STARK MACHEN FUER ANDERE 122
6.5 NACHBETRACHTUNG 127
7. DIE ROLLE DER LEHRKRAFT BEIM DIAKONISCHEN LERNEN 129
7.1 VORBEREITUNG 129
7.2 UNTERRICHT IN KLASSENZIMMER 135
7.3 UNTERRICHT AM LERNORT 139
7.4 WEITERARBEIT IM KLASSENZIMMER 141
8. BEISPIELE GUTER PRAXIS .-. 144
8.1 ICH WAR DER OBERKELLNER! - DIAKONISCHER AKTIONSTAG MIT
GRUNDSCHUELERN BEI EINER DIAKONISCHEN TISCHGEMEINSCHAFT 144
8.2 WENN ICH MAL ALT BIN, DANN WUENSCHE ICH MIR, DASS IMMER
JEMAND DA IST, DER SICH UM MICH KUEMMERT! -
DIAKONISCHE AKTION MIT MITTELSCHUELERN UND BEWOHNERN
EINES SENIORENHEIMS 155
8.3 DAS KANN MAN NUR DURCH AUSPROBIEREN ERLEBEN!
EINWOECHIGES SOZIALPRAKTIKUM/DIAKONISCHES PRAKTIKUM
MIT SCHUELERINNEN UND SCHUELERN DER 10. JAHRGANGSSTUFE
AM GYMNASIUM 167
8.4 GESCHICHTEN GEHEN DURCH DEN MAGEN - DIAKONISCHES
PROJEKTSEMINAR MIT SCHUELERINNEN UND SCHUELERN DER
GYMNASIALEN OBERSTUFE UND BEWOHNERN EINES SENIORENHEIMES . 178
HERZLICHER DANK 191
INHALT 7
ANHANG 192
1. LITERATUR UND INTERNETQUELLEN 192
2. SACHREGISTER 198
3. UEBERSICHT O-TOENE VON SCHUELERN, LEHRKRAEFTEN UND ANLEITERN 201
4. INFORMATIONSBLATT DER LEHRKRAFT FUER DEN DIAKONISCHEN LERNORT . 203
AUORINNEN UND AUTOREN 207 |
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