Verlängerte Konfrontationstherapie für Jugendliche mit einer posttraumatischen Belastungsstörung: die emotionale Verarbeitung traumatischer Erfahrungen
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2016
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Therapeutische Praxis
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 141 Seiten Diagramme 1 CD-ROM |
| ISBN: | 9783801726300 |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL 1: EINLEITENDE INFORMATIONEN FUER THERAPEUTEN
1.1 HINTERGRUNDINFORMATIONEN UND ZIEL DIESES PROGRAMMES 11
1.2 FOKUS AUF DAS PROBLEM ODER DIE STOERUNG 11
1.3 DIAGNOSTISCHE KRITERIEN DER PTB 12
1.4 DIE ENTWICKLUNG DIESES BEHANDLUNGSPROGRAMMES UND DIE
EVIDENZBASIERUNG 13
1.4.1 EMPIRISCHE BELEGE FUER DIE KVT DER PTB BEI ERWACHSENEN 14
1.4.2 VERBREITUNG 15
1.4.3 EMPIRISCHE BELEGE FUER DIE KVT FUER DIE BEHANDLUNG DER PTB BEI
KINDERN UND
JUGENDLICHEN 15
1.5 DAS MODELL DER PE FUER DIE PTB: DIE THEORIE DER EMOTIONALEN
VERARBEITUNG 17
1.6 SPONTANE ERHOLUNG VS. DIE ENTWICKLUNG EINER CHRONISCHEN PTB 18
1.7 VORTEILE UND RISIKEN DIESES BEHANDLUNGSPROGRAMMES 19
1.7.1 VORTEILE 19
1.7.2 RISIKEN 19
1.8 ALTERNATIVE BEHANDLUNGEN 20
1.9 DIE BEDEUTUNG VON MEDIKAMENTEN 20
1.10 DIE STRUKTUR DES BEHANDLUNGSPROGRAMMES 21
1.10.1 PHASE 1: VORBEREITUNG DER THERAPIE 21
1.10.1.1 MODUL MOTIVATIONALES INTERVIEW 22
1.10.1.2 MODUL FALLMANAGEMENT 22
1.10.2 PHASE 2: PSYCHOEDUKATION UND BEHANDLUNGSPLANUNG; DER BEGINN DER
BEHANDLUNG,
MODUL BEHANDLUNGSMODELL 22
1.10.2.1 MODUL INFORMATIONSERFASSUNG MIT DEM TRAUMA-INTERVIEW 22
1.10.2.2 MODUL VERBREITETE REAKTIONEN AUF EIN TRAUMA 22
1.10.3 PHASE III: KONFRONTATIONEN 22
1.10.3.1 MODUL EXPERIMENTE IM RICHTIGEN LEBEN 22
1.10.3.2 MODUL NACHERZAEHLEN DER ERINNERUNGEN 23
1.10.3.3 MODUL SCHLIMMSTE MOMENTE 23
1.10.4 PHASE IV: RUECKFALLPROPHYLAXE UND BEENDIGUNG DER BEHANDLUNG 23
1.10.4.1 MODUL RUECKFALLPROPHYLAXE 23
1.10.4.2 MODUL ABSCHLUSSSITZUNG 23
1.11 TRAUMASPEZIFISCHE ANPASSUNGEN 23
1.12 EINIGE RICHTLINIEN FUER DIE ARBEIT MIT JUGENDLICHEN 23
1.13 UEBERBLICK UEBER DEN EINBEZUG DER ELTERN 24
1.14 DER GEBRAUCH DES ARBEITSBUCHES AUF CD 25
KAPITEL 2: EINSCHAETZUNG DER AUSGANGSSITUATION UND BESONDERE ERWAEGUNGEN
FUER DIE BEHANDLUNG TRAUMATISIERTER JUGENDLICHER
2.1 FUER WEN IST DIE PE-A GEEIGNET? 26
2.2 KOMORBIDE ERKRANKUNGEN UND AUSSCHLUSSKRITERIEN 26
2.3 STRATEGIEN FUER DIE EINSCHAETZUNG DER PATIENTEN 28
2.4 BESONDERHEITEN BEI DER BEHANDLUNG VON JUGENDLICHEN MIT EINER PTB 29
2.5 DAS FUNDAMENT FUER DIE BEHANDLUNG 29
2.5.1 KONZEPTUELLES MODELL 29
2.5.2 THERAPEUTISCHES BUENDNIS 30
2.5.3 EIN KLARES UND UEBERZEUGENDES ERKLAERUNGSMODELL FUER DIE BEHANDLUNG
30
2.6 HERAUSFORDERUNGEN BEI DER THERAPIE VON TRAUMAOPFERN 30
2.7 HINWEISE FUER DEN TRAUMATHERAPEUTEN: WIE SORGEN SIE FUER SICH SELBST?
31
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6
INHALTSVERZEICHNIS
PHASE 1: VORBEREITUNG DER THERAPIE
KAPITEL 3: MODUL
MOTIVATIONALES INTERVIEW
(OPTIONAL)
3.1 UEBERBLICK 35
3.2 MOTIVATIONALES INTERVIEW 36
3.2.1 DIE MOTIVATION DES PATIENTEN FUER DIE THERAPIE 36
3.3 BEEINTRAECHTIGUNG VON LEBENSBEREICHEN 36
3.4 MOEGLICHER NUTZEN DER THERAPIE 37
3.5 MOEGLICHE THERAPIEHINDERNISSE 37
3.6 MOEGLICHE KOSTEN DER THERAPIE 38
3.7 VOR- UND NACHTEILE: UEBERBLICK UND ZUSAMMENFASSUNG 38
KAPITEL 4: MODUL
FALLMANAGEMENT
4.1 UEBERBLICK 42
4.2 TREFFEN ALLEIN MIT DEM PATIENTEN 42
4.2.1 ERKLAERUNGSMODELL FUER DEN EINBEZUG DER ELTERN 42
4.4.2 SCHWEIGEPFLICHT UND VERTRAULICHKEIT 42
4.2.3 DISKUSSION DES EINBEZUGES DER ELTERN 43
4.2.4 EINSCHAETZUNG VON RISIKEN 43
4.2.5 KRISENBEWAELTIGUNGSPLAN 43
4.3 TREFFEN ALLEIN MIT DEN ELTERN 45
4.3.1 SCHAETZEN SIE DIE SCHWIERIGKEITEN DER ELTERN EIN 45
4.3.2 BESPRECHUNG DES SUIZIDRISIKOS (NUR WENN NOTWENDIG) 45
4.3.3 SCHWEIGEPFLICHT UND VERTRAULICHKEIT 45
4.3.4 BESPRECHUNG DES EINBEZUGES DER ELTERN 46
4.4 TREFFEN MIT DEN ELTERN UND DEM PATIENTEN ZUSAMMEN 46
4.4.1 ZUSAMMENFASSUNG DER VERTRAULICHKEITSVEREINBARUNG 46
4.4.2 VEREINBARUNG DES KRISENBEWAELTIGUNGSPLANS 46
4.4.3 IDENTIFIKATION ANDERER PROBLEME 47
4.4.4 ENTSCHEIDUNG UEBER DEN EINBEZUG DER ELTERN 47
4.4.5 THERAPIEABLAUF 48
PHASE 2: PSYCHOEDUKATION UND BEHANDLUNGSPLANUNG;
DER BEGINN DER BEHANDLUNG
KAPITEL 5: MODUL
BEHANDLUNGSMODELL
5.1 UEBERBLICK 51
5.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABEN 51
5.3 DIE STRUKTUR DER BEHANDLUNG 51
5.4 ERKLAERUNG DES THERAPIEKONZEPTS 52
5.4.1 TECHNIKEN: DIE ERINNERUNG NACHERLEBEN UND EXPERIMENTE IM RICHTIGEN
LEBEN 52
5.4.2 NICHT HILFREICHE GEDANKEN UND UEBERZEUGUNGEN 53
5.4.3 UNTERSTUETZUNG UND TEAMARBEIT 53
5.5 ATEMTRAINING 54
5.6 TREFFEN MIT DEN ELTERN 54
KAPITEL 6: MODUL
INFORMATIONSERFASSUNG MIT DEM TRAUMA-INTERVIEW
6.1 UEBERBLICK 55
6.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABE 55
INHALTSVERZEICHNIS 7
6.3 TRAUMA-INTERVIEW 56
6.3.1 DETAILS DES TRAUMA 56
6.3.2 GEFUEHLE WAEHREND DES TRAUMAS 56
6.3.3 ZUSAETZLICHE INFORMATIONEN 56
6.3.4 VERAENDERUNGEN IN UEBERZEUGUNGEN UND EINSTELLUNGEN 56
6.3.5 ANDERE FRAGEN 56
6.4 UEBUNG *GEHEIMWAFFEN (OPTIONAL) 57
6.5 TREFFEN MIT DEN ELTERN 57
KAPITEL 7: MODUL
VERBREITETE REAKTIONEN AUF EIN TRAUMA
7.1 UEBERBLICK 59
7.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABEN 60
7.3 EINLEITUNG ZUM THEMA DER STUNDE 60
7.4 FURCHT UND ANGST 60
7.5 ANGESPANNTHEIT 61
7.6 WIEDERERLEBEN 61
7.6.1 FLASHBACKS 61
7.6.2 ALBTRAEUME 61
7.7 VERMEIDUNG 62
7.8 EMOTIONALE TAUBHEIT 62
7.9 WUT 62
7.10 SCHULD UND SCHAM 63
7.11 GEFUEHLE DES KONTROLLVERLUSTES 64
7.12 VERAENDERUNGEN IN DER WAHRNEHMUNG 64
7.13 GEFUEHLE DER HOFFNUNGSLOSIGKEIT 64
7.14 ZUSAMMENFASSUNG 65
PHASE 3: KONFRONTATIONEN
KAPITEL 8: MODUL
EXPERIMENTE IM RICHTIGEN LEBEN
8.1 UEBERBLICK 69
8.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABE 70
8.3 ERKLAERUNGSMODELL FUER DIE EXPERIMENTE IM RICHTIGEN LEBEN 70
8.4 HABITUATION 71
8.5 EINFUEHRUNG DER KONFRONTATION IN VIVO 72
8.5.1 IN VIVO-HIERARCHIE 73
8.5.2 STRESSTHERMOMETER 73
8.6 ERSTELLUNG EINER HIERARCHIE VON EXPERIMENTEN IM RICHTIGEN LEBEN 73
8.6.1 SICHERHEITSVERHALTEN 74
8.6.2 KONFRONTATIONSARTEN 74
8.6.3 EINSCHAETZUNG DES GEFAEHRLICHKEITSGRADES DER EXPERIMENTE IM
RICHTIGEN LEBEN 75
8.7 AUFSTELLEN DER HIERARCHIE DER EXPERIMENTE IM RICHTIGEN LEBEN 76
8.7.1 EINSTUFUNG DER AUFGELISTETEN SITUATIONEN 76
8.7.2 BEISPIEL: AUF DER AUTOBAHN FAHREN 79
8.8 GEMEINSAME KONFRONTATIONEN IN DER SITZUNG 79
8.8.1 DURCHFUEHRUNG VON *EXPERIMENTEN IM RICHTIGEN LEBEN WAEHREND DER
SITZUNG 80
8.8.2 NACHBESPRECHUNG DER KONFRONTATION 80
8.9 VORBEREITUNG AUF DIE KONFRONTATION ALS HAUSAUFGABE 83
8.9.1 DIE WICHTIGKEIT EINES SYSTEMATISCHEN VORGEHENS 83
8.9.2 EINBEZUG DER ELTERN 83
8
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL 9: MODUL
NACHERZAEHLEN DER ERINNERUNGEN
9.1 UEBERBLICK 85
9.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABEN 86
9.3 ERKLAERUNGSMODELL FUER DAS NACHERZAEHLEN DER ERINNERUNGEN 86
9.4 WELCHE EFFEKTE HAT DAS NACHERZAEHLEN DER ERINNERUNGEN? 87
9.4.1 DIE ERINNERUNGEN *VERDAUEN 87
9.4.2 ANDERE POSITIVE FOLGEN 87
9.5 DAS NACHERZAEHLEN DER ERINNERUNGEN AN DAS TRAUMA 88
9.6 HAEUFIGE PROBLEME 89
9.6.1 UEBERENGAGEMENT 89
9.6.2 UNTERENGAGEMENT 89
9.7 VERARBEITUNG DER ERINNERUNGEN AN DAS TRAUMA 90
9.8 IDENTIFIKATION NICHT HILFREICHER GEDANKEN UND UEBERZEUGUNGEN 91
9.8.1 POSTTRAUMATISCHE BEWERTUNGEN 91
9.8.2 UNREALISTISCHE GEDANKEN IN FRAGE STELLEN 91
9.8.2.1 SCHULDGEFUEHLE 91
9.8.2.2 SCHAM 92
9.8.2.3 WUT 92
9.8.2.4 TRAUER 92
9.9 TREFFEN MIT DEN ELTERN 92
KAPITEL 10: MODUL
SCHLIMMSTE MOMENTE
10.1 UEBERBLICK 95
10.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABE 96
10.3 NACHERZAEHLEN DER SCHLIMMSTEN MOMENTE 96
10.4 VERARBEITUNG DER SCHLIMMSTEN MOMENTE 97
10.5 TREFFEN MIT DEN ELTERN (OPTIONAL) 97
10.6 VORBEREITUNG AUF DAS MODUL RUECKFALLPROPHYLAXE 98
PHASE 4: RUECKFALLPROPHYLAXE UND BEHANDLUNGSENDE
KAPITEL 11: MODUL
RUECKFALLPROPHYLAXE
11.1 UEBERBLICK 101
11.2 BESPRECHUNG DER HAUSAUFGABE 101
11.3 IDENTIFIKATION VON AUSLOESERN 102
11.4 PLANUNG DER BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 102
11.5 BESPRECHUNG DER KONKRETEN GEGENSTRATEGIEN 102
11.6 PLANUNG DER LETZTEN SITZUNG (OPTIONAL) 103
11.7 TREFFEN MIT DEN ELTERN (OPTIONAL) 104
KAPITEL 12: MODUL
LETZTE SITZUNG
12.1 UEBERBLICK 105
12.2 INTERVIEW ZUM THERAPIEABSCHLUSS 105
12.3 GEFUEHLE ZUM ENDE DER THERAPIE 106
12.4 DIE BEENDIGUNG DER THERAPIE 106
KAPITEL 13: ANPASSUNGSMOEGLICHKEITEN DES PROGRAMMES
13.1 HAUPTBESTANDTEILE DER VERLAENGERTEN KONFRONTATIONSTHERAPIE 107
13.2 ANPASSUNG DER BEHANDLUNG AN DAS ALTER DES PATIENTEN 108
INHALTSVERZEICHNIS 9
13.3 ANPASSUNG DER PSYCHOEDUKATIVEN MATERIALIEN 109
13.4 ANPASSUNG DER EXPERIMENTE IM RICHTIGEN LEBEN 109
13.5 ANPASSUNG DER NACHERZAEHLUNGEN DER ERINNERUNGEN 110
13.6 ANPASSUNG FUER PATIENTEN; DEREN FAMILIEN NICHT EINBEZOGEN WERDEN
KOENNEN 111
13.7 ZUSAMMENFASSUNG 112
LITERATUR
114
ANHANG
ANHANG A 121
AI: KRISENBEWAELTIGUNGSPLAN 121
ANHANG B 122
BL: TRAUMA-INTERIEW 122
ANHANG C 124
CL: INFORMATIONSBLATT 1 124
C2: INFORMATIONSBLATT 2 126
C3: INFORMATIONSBLATT 3 128
ANHANG D - ZUSATZMATERIALIEN: GESCHICHTEN UND KARTEN 132
DL: GESCHICHTE ZUM VERDEUTLICHEN DES BEHANDLUNGSMODELLS 132
D2: KARTEN ZU DEN VERBREITETEN REAKTIONEN (FUER JUENGERE TEENAGER) 135
D3: EINE GESCHICHTE ZU DEN VERBREITETEN TRAUMAREAKTIONEN 138
D4: SITZUNGSPROTOKOLL *NACHERZAEHLEN DER ERINNERUNGEN 138
DIE AUTORINNEN 141
DIE UEBERSETZERINNEN 141
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| author | Foa, Edna B. 1937- Chrestman, Kelly R. Gilboa-Schechtman, Eva |
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