Krippen - Lebensräume für die Jüngsten:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2015
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | auf dem Umschlag: "was Kita-Kinder stark macht" Literaturangaben |
| Beschreibung: | 109 Seiten Illustrationen 24 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN 8
KRIPPE - EIN GUTER ORT FUER KINDER, ELTERN UND ERZIEHER/INNEN? -
EINE EINFUEHRUNG (RITA HABERKORN) 10
1 ERKUNDEN - EIN DOSSIER 15
1.1 WENN DIE KRIPPE EIN LEBENSRAUM FUER DIE KINDER WIRD 16
EIN INSTITUTIONSKRITISCHER BLICK (ANGELIKA EHRHARDT) 16
HERAUSFORDERUNGEN UND MOEGLICHE CHANCEN
(KAROLA BICHERL/GERLINDE RIES-SCHEMAINDA) 18
PROJEKTORIENTIERUNG IN DER ARBEIT MIT DEN JUENGSTEN - ZUM VERSTAENDNIS
(RITA HABERKORN) 22
1.2 DIE ERWACHSENEN, DIE FUER DIE JUENGSTEN VERANTWORTUNG TRAGEN 26
ELTERN UND ERZIEHER/INNEN - UEBER SICHERE BINDUNG UND GELINGENDE
BEZIEHUNG (RITA HABERKORN) 26
DIE *NEUEN VAETER - VERANTWORTLICH UND PRAESENT (RITA HABERKORN) 28
DIE MAENNLICHEN ERZIEHER - DISKUSSIONEN IN DER PRAXIS
(CHRISTIANE SCHWEITZER) 32
FEINFUEHLIGKEIT - DER BLICK AUF SELBSTSORGE UND PROFESSIONALITAET
(CHRISTIANE SCHWEITZER) 35
1.3 VEREINBARKEIT VON BERUF UND FAMILIE -
EIN DILEMMA FUER MUETTER UND VAETER 38
ELTERN ZWISCHEN INTERESSEN UND BEDUERFNISSEN (RITA HABERKORN) 38
FLEXIBILITAET UND QUALITAET - BETRIEBLICHE ANTWORTEN (RITA HABERKORN) 39
1.4 VON NEUEN NETZWERKEN PROFITIEREN
(MONIKA WILHELM/ANTJE ZIMMER)
42
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INHALT
2 ORIENTIEREN - ZIELE ENTWICKELN
2.1 FREIRAEUME FUER KINDER UND DEREN STREBEN NACH AUTONOMIE
UND GEBORGENHEIT (MICHAEL PRIEBE)
2.2 PARTIZIPATION: ALLES, WAS JUNGE KINDER IM ALLTAG BETRIFFT,
BRAUCHT IHRE TEILHABE (IRMGARD WAGNER)
2.3 SOLIDARITAET DER ERWACHSENEN - IM TEAM UND MIT ELTERN
3 HANDELN - SITUATIONEN GESTALTEN
3.1 KINDER ERLEBEN SELBSTWIRKSAMKEIT UND NEHMEN EINFLUSS
AUF DEN ALLTAG (ANGELIKA EHRHARDT)
3.2 DIE KITA OEFFNET SICH NACH INNEN UND DAS TEAM VERAENDERT SICH
(KAROLA BICHERL/GERLINDE RIES-SCHEMAINDA)
3.3 BEISPIELE FEINFUEHLIGER RESONANZ DER ERZIEHERIN/DES ERZIEHERS
(CHRISTIANE SCHWEITZER)
3.4 PRAXIS KONKRET: THEMEN DER KINDER ERKENNEN UND
MIT IMPULSEN BEGLEITEN
DER ALLTAG IST DIE BASIS: KINDER MACHEN SICH EIN BILD VON IHRER WELT
(RITA HABERKORN)
PROJEKTORIENTIERUNG: DEN STEINEN AUF DER SPUR (SILVIA DIETRICH)
3.5 WENN ICH ES MIR WUENSCHEN KOENNTE ... EIN BUNTER THEMENSTRAUSS
AUS ELTERNSICHT (MONIKA WILHELM/ANTJE ZIMMER)
3.6 GROSSELTERN KOENNEN BEREICHERN UND UNTERSTUETZEN
(KAROLA BICHERL/GERLINDE RIES-SCHEMAINDA)
3.7 EIN ERFAHRUNGSBERICHT ZUR VERNETZUNG
(MONIKA WILHELM, ANTJE ZIMMER)
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91
INHALT
4 REFLEKTIEREN - ERFAHRUNGEN AUSWERTEN 95
4.1 EINE EINLADUNG ZUM WEITERDENKEN (RITA HABERKORN) 96
4.2 KRIPPE KANN EIN GUTER ORT FUER KINDER SEIN - EIN AUSBLICK
(BEATE IRSKENS) 97
ANHANG 100
NACHWEISE 101
LITERATUR 103
ZU DEN AUTOR/INN/EN 108
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 109
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