Englisch lernen in Betrieben:
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2015]
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 11
Einleitung . 12
Teil I: Lempsychologische Voraussetzungen Erwachsener
und Berufsbezogener Fremdsprachunterricht . 17
1 Entwicklungen über die Lebensspanne. 17
1.1 Sensorik . 18
1.2 Psychomotorik. 18
1.3 Intelligenz . 19
1.3.1 Zweikomponentenmodelle. 22
1.3.2 Veränderung der Intelligenz. 24
1.3.3 Aktivierung des Lernpotentials. 25
1.4 Aspekte der Lernfähigkeit. 26
1.4.1 Bildungsstand und Bildungsbegriff. 26
1.4.2 „Expertenwissen" . 28
1.4.3 Strategien beim Lernen und Erinnern. 29
1.4.4 Emotion, Motivation und Lernen. 33
1.4.5 Altersbilder . 34
1.5 Zusammenfassung. 35
2 Individuelle Unterschiede beim Fremdsprachenlernen . 36
2.1 Sprachlerneignung . 36
2.2 Sprachbewusstsein. 37
2.3 Lernstil/Lern(er) typen . 38
2.4 Lernstrategien/Lerntechniken. 44
2.5 Affektive Faktoren. 47
2.5.1 Motivation und Einstellungen . 47
2.5.2 Angst . 49
2.6 Lebensalter . 50
2.7 Geschlecht. 52
2.8 Lernsituation und Lehre . 52
2.9 Zusammenfassung. 53
3 Berufsbezogener Fremdsprachenunterricht . 54
3.1 Didaktische Grundlagen und Zielsetzungen. 56
3.1.1 Kursplanung. 56
6
Inhaltsverzeichnis
3.1.2 Trainingsformen. 58
3.1.3 Arbeitstechniken und Lernstrategien. 59
3.2 Trainerinnen und Trainer. 62
3.3 Zusammenfassung. 63
Teil II: Empirische Untersuchung. 65
4 Erkenntnisinteresse. 65
5 Forschungsdesign. 67
5.1 Probanden. 67
5.2 Durchführung der Studie . 69
5.2.1 Fragebogen . 69
5.2.2 Ferner- und Lehrkraftinterviews. 70
5.3 Auswertung . 71
5.3.1 Fragebogen. 71
5.3.2 Ferner- und Lehrkraftinterviews. 71
Teil III: Darstellung der Hauptbefunde. 73
6 Demografische Daten . 73
6.1 Alter. 73
6.2 Geschlecht. 74
6.3 Muttersprache . 75
6.4 Schulabschluss. 75
6.5 Beruf . 75
6.6 Früherer Englischunterricht. 76
6.7 Zusammenfassung. 80
7 Teilnahmemotive . 81
8 Selbsteinschätzung und Lernbereitschaft. 83
8.1 Kindheit. 83
8.2 Überzeugungen und Altersbilder. 83
8.3 Arbeitsumfeld. 84
8.4 Persönlichkeitsmerkmale. 84
8.5 Einstellungen . 85
8.5.1 Lernen . 85
8.5.2 Sprache . 85
8.6 Zusammenfassung und Ausblick. 85
Inhaltsverzeichnis
7
9 Lernsituation . 86
9.1 Englisch einzige Fremdsprache. 86
9.2 Lerndauer . 86
9.3 Stundenkontingent für laufende Kurse . 86
9.4 Lemgruppengröße und Zufriedenheit. 87
9.5 Länge einer Unterrichtseinheit . 90
9.6 Teilnahmeregelmäßigkeit. 90
9.7 Anwesenheit von Anfang bis Ende. 91
9.8 Unterbrechungen . 91
9.9 Unterrichtsort. 92
9.10 Taktung des Unterrichts. 93
9.11 Unterstützung durch den Vorgesetzten. 93
9.12 Zusammenfassung und Ausblick. 94
10 Lernmaterial. 95
10.1 Lehrwerk . 95
10.1.1 Zufriedenheit. 97
10.1.2 Handhabung. 97
10.1.3 Inhalt . 97
10.1.4 Grammatikübungen. 97
10.1.5 Hörübungen . 98
10.1.6 Vokabelteil im Lehrwerk . 99
10.1.7 Anmerkungen zum Lehrwerk . 100
10.1.8 Zusammenfassung und Ausblick . 102
10.2 „Echtes" Material . 102
10.2.1 Arbeiten mit „echtem" Material . 102
10.2.2 Verhältnis „echtes" Material zu Lehrwerk. 103
10.2.3 Bereitstellung von „echtem" Material. 103
10.2.4 Nur Bearbeitung von „echtem" Material. 103
10.2.5 „Echte" Situationen nachspielen. 104
10.2.6 „Echte" Situationen in realer Umgebung. 105
10.2.7 Wunsch nach Bearbeitung von „echtem"· Material- 105
10.2.8 Zusammenfassung und Ausblick. 109
11 Unterricht. 111
11.1 Erwartungen. 111
11.1.1 Unterrichtsinhalte . 111
11.1.2 Wichtigkeit einzelner Fertigkeiten. 112
11.1.3 Lehrkräfte. 114
11.2 Vokabeln. 115
11.2.1 Medien- und Informationskompetenz. 118
11.2.2 Vokabeln lernen. 120
11.2.3 Lernschwierigkeiten Vokabeln. 121
11.2.4 Zusammenfassung und Ausblick. 124
8
Inhaltsverzeichnis
11.3 Grammatik. 124
11.3.1 Lernschwierigkeiten Grammatik.;. 126
11.3.2 Fehler. 127
11.3.3 Zusammenfassung und Ausblick . 128
11.4 Sprechen. 128
11.4.1 Sprechen üben . 128
11.4.2 Englisch als Unterrichtssprache. 129
11.4.3 Methodenpräferenz. 130
11.4.4 Sprechen außerhalb des Englischunterrichts . 133
11.4.5 Sprechschwierigkeiten. 133
11.4.6 Dialekt. 135
11.4.7 Zusammenfassung und Ausblick . 135
11.5 Hören. 136
11.5.1 Hören im Unterricht. 136
11.5.2 Hören außerhalb des Unterrichts . 138
11.5.3 Zusammenfassung und Ausblick . 138
11.6 Lesen. 139
11.6.1 Vorlesen. 139
11.6.2 Notwendigkeit der Übersetzung. 139
11.6.3 Schwierigkeitsgrad der Texte . 141
11.6.4 Zusammenfassung und Ausblick . 143
11.7 Schreiben. 143
11.7.1 Mitschreiben im Unterricht. 145
11.7.2 Lernen durch Aufschreiben. 145
11.7.3 Lernen durch Hausaufgaben. 146
11.7.4 Organisation der Unterlagen. 148
11.7.5 Zusammenfassung und Ausblick . 152
11.8 Spielen. 153
11.9 „Beliebte" Unterrichtsaktivitäten . 154
11.10 Lerntipps . 158
11.11 Spaß. 159
11.12 Befassen außerhalb des Unterrichts. 160
12 Lernfortschritt. 163
12.1 Weniger Sprechangst. 163
12.2 Besserer Wortschatz. 164
12.3 Erfolgserlebnisse in der Praxis. 164
12.4 Leistungsbewertung. 165
12.5 Zusammenfassung und Ausblick. 167
Inhaltsverzeichnis
9
Teil IV: Schlussbetrachtung . 169
13 Zusammenfassung bezogen auf die Lernergruppe. 169
14 Schlussfolgerungen für den Unterricht . 177
15 Ausblick. 179
Literaturverzeichnis. 181
Anhang 1: Abbildungsverzeichnis. 191
Anhang 2: Tabellenverzeichnis. 192
Anhang 3: Ausgefüllter Fragebogen. 193 |
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