Rhetorik der Rede: ein Lehr- und Arbeitsbuch
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Medienkombination Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig
2015
|
| Schriftenreihe: | Sprechen und Verstehen
30 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 300 S. graph. Darst. 210 mm x 150 mm, 430 g 1 Video-DVD |
| ISBN: | 9783861105732 386110573X |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 15
AUFBAU DES BUCHES 16
AUFBAU DER KAPITEL 17
EXPLORATION DER LERN- UND LEHRVORAUSSETZUNGEN 19
DEFINITION .REDE' UND GLOBALZIEL DER REDERHETORIK 21
SELBSTVERSTAENDNIS: KOOPERATION VERSUS MANIPULATION 21
RHETORISCHE KOMPETENZ 24
2 DIDAKTISCHE PERSPEKTIVE AUF DEN LEHRGEGEN
STAND ,REDE' 27
DIE REDE ALS ,KOMMUNIZIERTE ZEICHEN' 28
DIE REDE ALS , KOMMUNIZIERTER TEXT' 32
OBERFLAECHEN- UND TIEFENSTRUKTUR ALS SYSTEMATISCHES
BESCHREIBUNGSINVENTAR 35
RHETORISCHE OBERFLAECHEN- UND TIEFENSTRUKTUR IM
UEBERBLICK 36
3 EXPLORATION UND ANALYSE DER SPRECHSITUA
TION ALS BASIS RHETORISCHEN REDEHANDELNS 37
INHALTLICHE HINFUHRUNG 37
DIE FAKTOREN DER SPRECHSITUATION 38
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 40
UEBUNGSTEIL 40
TRANSFER 42
4 RHETORISCHE OBERFLAECHENSTRUKTUR 43
4.1 OPTIK 43
4.1.1 KOERPERHALTUNG 44
INHALTLICHE HINFUHRUNG 44
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 44
UEBUNGSTEIL 45
TRANSFER 47
4.1.2 ATMUNG UND INTENTION 47
INHALTLICHE HINFUHRUNG 47
HTTP://D-NB.INFO/1071860542
10
INHALTSVERZEICHNIS
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 47
UEBUNGSTEIL 48
TRANSFER 50
VERTIEFENDE HINWEISE 51
4.1.3 BLICKKONTAKT UND HOERERBEZUG 51
INHALTLICHE HINFUHRUNG 51
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 51
UEBUNGSTEIL 52
4.1.4 MIMIK UND GESTIK 56
INHALTLICHE HINFIIHRUNG 56
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 57
UEBUNGSTEIL 58
TRANSFER 60
VERTIEFENDE HINWEISE 60
4.2 AKUSTIK 60
4.2.1 SPRECHFLUSS, TEMPO UND ARTIKULATION 61
INHALTLICHE HINFIIHRUNG 61
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 62
UEBUNGSTEIL 63
VERTIEFENDE HINWEISE 67
4.2.2 LAUTSTAERKE, DYNAMIK UND MELODIEFIIHRUNG 67
INHALTLICHE HINFIIHRUNG 67
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 70
UEBUNGSTEIL 71
TRANSFER 75
4.3 SPRACHE 76
4.3.1 ZIELGRUPPENBEZOGENES SPRACHNIVEAU (EINFACHHEIT) 78
INHALTLICHE HINFUEHRUNG 78
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 79
UEBUNGSTEIL 81
4.3.2 PRAEGNANZ 81
INHALTLICHE HINFIIHRUNG 81
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 82
UEBUNGSTEIL 82
4.3.3 STRUKTUR 83
INHALTLICHE HINFUHRUNG 83
INHALTSVERZEICHNIS
11
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 85
UEBUNGSTEIL 91
4.3.4 ANSCHAULICHKEIT 92
4.3.4.1 ANSCHAULICHKEIT DURCH WORTSPRACHE 93
INHALTLICHE HINFUHRUNG 93
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 95
UEBUNGSTEIL 96
4.3.4.2 ANSCHAULICHKEIT DURCH VISUALISIERUNG 96
INHALTLICHE HINFUHRUNG 96
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 100
UEBUNGSTEIL 107
TRANSFER 110
VERTIEFENDE HINWEISE 110
5 RHETORISCHE TIEFENSTRUKTUR 111
5.1 INHALTLICHE DURCHDRINGUNG (LOGOS) 111
ANLASS, ZIEL UND THEMA 111
PROBLEMDIMENSIONIERUNG UND ZIELGRUPPENORIENTIERTE
MATERIALSAMM LUNG 113
LOGISCHE STRINGENZ 114
5.2 HOERERORIENTIERUNG (PATHOS) 114
PERSPEKTIVENUEBERNAHME UND PARTNERBEZUG 114
5.3 GLAUBWUERDIGKEIT (ETHOS) 118
5.4 RHETORISCHE TIEFENSTRUKTUR IM UEBERBLICK 120
6 GESELLSCHAFTSREDE 121
TIEFENSTRUKTURELLE MERKMALE UND BESONDERHEITEN 121
INHALTLICHE DURCHDRINGUNG (LOGOS) 121
HOERERORIENTIERUNG (PATHOS) 122
GLAUBWUERDIGKEIT (ETHOS) 123
DIDAKTISCH-METHODISCHE BESONDERHEITEN DER
GESELLSCHAFTSREDE 123
TOPOI-SYSTEMATIK 123
12
INHALTSVERZEICHNIS
6.1 BASIC (PERSONENBEZOGENE GESELLSCHAFTSREDE) 128
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 128
STRUKTURMODELL IM UEBERBLICK 129
UEBUNGSTEIL I: VORBEREITUNG 130
UEBUNGSTEIL II: ERARBEITUNG DER REDEBAUSTEINE 131
TRANSFER: ERARBEITUNG EINER INDIVIDUELLEN
GESELLSCHAFTSREDE 134
VERTIEFENDE HINWEISE 134
6.2 ADVANCED (SACHBEZOGENE GESELLSCHAFTSREDE) 134
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 134
ERWEITERTES STRUKTURMODELL: *ANLASS - RUECKBLICK/
RELEVANZ - AUSBLICK" 136
ERWEITERTES STRUKTURMODELL IM UEBERBLICK 137
UEBUNGSTEIL 138
TRANSFER 143
6.3 EXPERIENCED (METAPHERN, BILDER) 143
UEBUNGSTEIL 145
7 INFORMATIONSREDE 147
TIEFENSTRUKTURELLE MERKMALE UND BESONDERHEITEN 147
BERICHTEND-DARSTELLENDE INFORMATIONSREDE 147
INHALTLICHE DURCHDRINGUNG (LOGOS) 147
HOERERORIENTIERUNG (PATHOS) 148
GLAUBWUERDIGKEIT (ETHOS) 149
VERMITTELND-INSTRUKTIVE INFORMATIONSREDE 149
INHALTLICHE DURCHDRINGUNG (LOGOS) 149
HOERERORIENTIERUNG (PATHOS) 152
GLAUBWUERDIGKEIT (ETHOS) 153
DIDAKTISCH-METHODISCHE BESONDERHEITEN DER
INFORMATIONSREDE 153
STRUKTURMODELLE DER INFORMATIONSREDE IM UEBERBLICK 154
7.1 BASIC (BERICHTEND-DARSTELLENDE INFORMATIONSREDE) 155
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 15 5
UEBUNGSTEIL I: VORBEREITUNG 156
INHALTSVERZEICHNIS
13
UEBUNGSTEIL II: ERARBEITUNG DER REDEBAUSTEINE DES
SACHSTANDSBERICHTS 160
7.2 ADVANCED (VERMITTELND-INSTRUKTIVE INFORMATIONSREDE) 164
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 164
UEBUNGSTEIL I: VORBEREITUNG 166
UEBUNGSTEIL II: ERABEITUNG DER REDEBAUSTEINE FUER DIE
VERMITTELND-INSTRUKTIVE INFORMATIONSREDE 170
7.3 EXPERIENCED (CONCEPT MAP) 177
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 177
UEBUNGSTEIL 181
8 UEBERZEUGUNGSREDE 187
TIEFENSTRUKTURELLE MERKMALE UND BESONDERHEITEN 187
UEBERZEUGUNG - DIE REDNERZENTRIERTE UEBERZEUGUNGSREDE 187
INHALTLICHE DURCHDRINGUNG (LOGOS) 187
HOERERORIENTIERUNG (PATHOS) 190
GLAUBWUERDIGKEIT (ETHOS) 190
UEBERZEUGEN - DIE HOERERZENTRIERTE UEBERZEUGUNGSREDE 191
INHALTLICHE DURCHDRINGUNG (LOGOS) 191
HOERERORIENTIERUNG (PATHOS) 193
GLAUBWUERDIGKEIT (ETHOS) 194
DIDAKTISCH-METHODISCHE BESONDERHEITEN DER
UEBERZEUGUNGSREDE 194
STRUKTURMODELLE DER UEBERZEUGUNGSREDE IM UEBERBLICK 195
8.1 BASIC (REDNERZENTRIERT-HANDLUNGSORIENTIERTE UEBERZEUGUNGS
REDE) 198
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 198
UEBUNGSTEIL 199
TRANSFER 203
8.2 ADVANCED (HOERERZENTRIERT - HANDLUNGSORIENTIERTE UEBERZEU
GUNGSREDE) 203
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 203
UEBUNGSTEIL I: ERARBEITUNG EINES HOERERZENTRIERTEN
UEBERZEUGUNGSSATZES (VORBEREITUNG) 206
14
INHALTSVERZEICHNIS
UEBUNGSTEIL II: ERARBEITUNG DER BAUSTEINE DER
UEBERZEUGUNGSREDE 213
VARIANTEN UND ERWEITERUNGEN 229
BAUSTEIN-VARIANTEN/ERWEITERUNGEN 230
ARGUMENTATIVE STRUKTUR-VARIANTEN/ERWEITERUNGEN 231
8.3 EXPERIENCED (ERKENNTNISORIENTIERTE UEBERZEUGUNGSREDEN) 236
DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 238
UEBUNGSTEIL 241
9 FEEDBACK 247
WERTUNG VS. WIRKUNG 247
ASPEKTE DES FEEDBACKS 249
WUNSCH VS. HANDLUNGSALTERNATIVEN 253
VIDEOFEEDBACK 253
BEWERTUNG RHETORISCHER LEISTUNGEN 254
10 ARBEITEN MIT DER DVD 257
11 ARBEITSBLAETTER 263
12 SEMINARKONZEPTE 291
13 LITERATURVERZEICHNIS
295
Das Buch versteht sich als „Anleitung zum Lehren von Rederhetorik“ und
repräsentiert die langjährigen Lehrerfahrungen der beiden Autoren. Es gibt
einen systematischen Überblick über alle Bereiche, die im Rahmen eines
rederhetorischen Seminars oder Coachings von Bedeutung sein können.
Dies umfasst einerseits die Oberflächenstruktur der Rede: Hier werden
Lehreinheiten zur Optik, Akustik und Sprache vorgestellt. Zum anderen wird
die Tiefenstruktur der Rede, also die kognitiven, emotiven und voluntativen
Aspekte wie Zielklärung, Redestrukturen, Materialaufbereitung, Zielgruppen-
orientierung, Perspektivenübernahme, Einwirkung auf den Hörer didaktisch-
methodisch aufbereitet. Der didaktische Anteil der jeweiligen Kapitel um-
fasst die Gegenstandsbeschreibung, der methodische Anteil die Übungen
zur Erarbeitung.
Die beiliegende DVD enthält eine Vielzahl von Redebeispielen, die im
Seminarkontext zur Sensibilisierung und Analyse für Oberflächen- und tie-
fenstrukturelle Aspekte eingesetzt werden kann.
Das Buch richtet sich einerseits an Personen, die bereits in den unterschied-
lichsten gesellschaftlichen Feldern lehren und unterrichten und die ihre
Lehrpraxis „auffrischen“ oder reflektieren möchten; andererseits an Perso-
nen, die am Beginn einer Lehrtätigkeit stehen oder sich darauf vorbereiten. |
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