Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik:
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Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2016
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Inhaltsverzeichnis
Einführung: Intention und Konzeption des Handbuches.13
I Sonderpädagogik als Wissenschaft im Wandel
Historie
1 Historischer Überblick. 17
Sieglind Luise Ellger-Rüttgardt
2 Die Entstehung der Heilpädagogik.27
Johannes Gstach
3 Sonderpädagogik als Pädagogik für besondere Schulen.32
Elisabeth von Stechow
4 Institutionen und Organisationen der Behindertenhilfe.37
Heinrich Greving
5 Behindertenbewegungen.44
Volker Schön wiese
Theorie
6 Wissenschaftstheoretische Fragestellungen.49
Clemens Hillenbrand
1 Psychoanalytische Zugänge.35
Wilfried Datier und Michael Wininger
8 Empirisch-analytische Zugänge.60
Matthias Grünke
9 Phänomenologische Zugänge.66
Ursula Stinkes
10 Ökosystemische Strömungen.71
Klaus Dieter Joswig
II Konstruktivistische Strömungen.75
Lars Anken
Ethik
12 Ethische Grundlagen.81
Markus Dederich
13 Menschenrechte.87
Holger Burckhart und Bennet Jäger
14 Bildungsgerechtigkeit.92
Markus Dederich
15 Anerkennung.96
Franziska Felder
6
in. hat tsverzeiCiinis
Leitbilder
16 Normalisierung.102
Daniel Franz und Iris Beck
17 Selbstbestimmung.108
Saskia Schuppener
18 Empowerment.113
Wolfram Kulig und Georg Theunissen
19 Integration.118
Ulrich Heimlich
20 Inklusion. 123
Gottfried Biewer und Sandra Schütz
21 Partizipation.127
Susanne Schwab
22 Lebensqualität.132
Markus Schäfers
Klassifizierungssysteme und Behinderungsbegriffe
23 Behinderung als alltagspraktische, historische und
erziehungswissenschaftliche Kategorie.138
Ada Sasse und Vera Moser
24 Sonderpädagogische Klassifizierungen.146
Günther Opp
25 Klassifikationsfragen im Kulturvergleich.151
Gottfried Biewer Michelle Proyer und Margarita Schiemer
26 Konstruktivistische Perspektiven.156
Michael Wagner
27 Klassifizierungen der Medizin und Gesundheitswissenschaft.161
fudith Hollenweger
II Inklusion in Erziehungs- und Bildungsprozessen
28 Grundbegriffe und Grundlagen:
Erziehung, Bildung, Entwicklung und Heterogenität.169
Sven Sauter
Entwicklungslinien inklusiver Pädagogik
29 Phasen der Entwicklung Inklusiver Bildung.179
Tanja Sturm
30 Inclusive Education in der nordamerikanischen Pädagogik.184
Magdalena Johnson
31 Inclusive Education in Großbritannien und Skandinavien.189
Thomas Barowy Bengt Persson und Julie Allan
Inhaltsverzeichnis j 7
32 Inklusive Schulentwicklung.194
Christina Hansen
33 Menschenrechtliche Zugänge und inklusive Bildung.199
Julia Biermann und Lisa Pfahl
Entwicklungsbereiche und Förderschwerpunkte
34 Emotionale und soziale Entwicklung.208
Thomas Hennemann und Gino Casale
3 5 Geistige Entwicklung.213
Oliver Musenberg
36 Hören und Kommunikation.218
Thomas Kaul
37 Körperliche und motorische Entwicklung.224
Jens Boenisch
38 Lernen.229
RolfWeming
39 Sehen.234
Markus Lang
40 Sprache.241
Solveig Chilla
41 Krankheit.246
Reinhard Marko wetz
42 Autismus.232
Karolin Gruber
43 Schwere und mehrfache oder Komplexe Behinderung.237
Karin Terfloth
Bildungsorte und Bildungsprozesse
44 Krippe.262
Timm Albers
45 Kindertageseinrichtungen. 267
Andrea Platte
46 Primarstufe.272
Carmen Dorrance
47 Sekundarbereich.277
Ewald Kiel und Sabine Weiß
48 Erwachsenenbildung.288
Reinhard Burtscher
49 Berufliche Bildung.293
Lena Bergs und Mathilde Niehaus
50 Hochschule.298
Helen Knauf
i n liai isverzeicnnis
51 Klinik.303
Anna Friedmann und Volker Mali
52 Jugendstrafvollzug.308
Philipp Walkenhorst
Handlungsfelder und Herausforderungen
53 Prävention.314
Peter Jogschies
54 Rehabilitation.319
Jens Jürgen Clausen
5 5 (Psycho)Therapie.325
Klaus Fröhlich' Gildhojf
56 Diagnostik.«.331
Reto Luder, André Kunz und Peter Diezi-Duplain
57 Didaktik.338
Reinhard Markowetz und Kersten Reich
58 Unterricht.346
Jürgen Wilbert und Moritz Börnert
59 Beratung.353
Ines Schlienger
60 Herausforderndes Verhalten.359
Pia Bienstein
61 Teamarbeit. 365
Birgit Lütje-Klose
62 Burnout.370
Ingeborg Hedderich
63 Unterstützte Kommunikation.375
Dorothea Lage
64 Medien und Neue Technologien.380
Peter Zentel
III Inklusion in der Gesellschaft
65 Grundbegriffe und Grundlagen: Gesellschaft, Partizipation und Benachteiligung.387
Dieter Röh
Problemlagen
66 Inklusion/Exklusion — theoretische Präzisierungen.397
Peter Fuchs
67 Normalität.402
Swantje Köbsell
407
I nhairsverzei ch n ís
68 Stigma/Stigmatisierung
Ernst von Kürdorff
69 Migration.
Ingeborg Hedderich
70 Armut.
Hans Weiß
71 Vulnerabilität.
Michael Fingerle
Lebensbereiche
72 Familie.
Grit Wachtel
73 Sexualität.
Joachim Walter
74 Institutionalisiertes Leben
Eckhard Rohrmann
73 Staatsbürgerliches Leben.
Felix Welti
76 Ajrbeit.
Stefan Doose
77 Wohnen.
Monika Seifert
78 Freizeit.
Reinhard Markowetz
Lebensspanne
79 Vorgeburtliche Entwicklungen.
Thomas Hülshoff
80 Frühförderung.
Beatrice Kronenberg
81 Bildung in der frühen Kindheit.
Margit Stamm
82 Transition Übergang Schule-Beruf.
Claudia Schellenberg, Michaela Studer und Claudia Hofmann
83 Aufwachsen in Peergruppen.
Günther Opp und Jana Teichmann
84 Erwachsenenalter und Elternschaft.
Dagmar Orthmann Bless
8 3 Altern und Alter.
Heinrich Zwicky
86 Tod und Sterben.
Andreas Zieger
412
417
422
427
433
437
442
448
454
459
466
472
480
485
491
496
501
506
10
Lihalcsverzeichni
Unterstützungsformen
87 Assistenz.512
Erik Weber
88 Persönliche Zukunftsplanung.522
Ulrich Niehoff
89 Selbsthilfe.528
Peter Wehrli
90 Netzwerk.533
Matthias Windisch
91 Community Care.538
Kai-Uwe Schabion
92 Supported Employment.544
Annelies Debrunner
IV Neuere Zugänge zu Inklusion, Diversität und Behinderung
93 Grundbegriffe und Grundlagen: Disability Studies, Diversity und Inklusion.555
Marianne Hirschberg und Swantje Köbsell
Interdisziplinäre und transdisziplinäre Zugänge
94 Pädagogik: Differenz und Intersektionalitat.569
Marcus Emmerich und Ulrike Hormel
95 Psychologie: Anerkennung, Inklusion und Identität.573
Nicole Balzer
96 Philosophie/Ökonomie: Capability Approach.580
Holger Ziegler und Zoë Clark
97 Theologie: Menschliche Würde und Ungleichheit.586
Clemens Sedmak
98 Philosophie und Soziologie des Rechts.591
Carly Mara Toepke und Jerome Bickenbach
99 Inklusion und Gesundheit.596
Olaf Kraus de Camargo
Internationale Perspektiven und Fragestellungen
100 Inklusion und Umsetzung der UNO-BRK.601
Caroline Hess-Klein
101 Internationales Bildungsmonitoring und Marginalisierung.607
Bernadette Hörmann
102 Indikatoren für Inklusion.612
Harald Weber
103 Inklusive Bildung im Kontext von UNICEF.617
Paula Frederica Hunt
i. anal ts verzei c o. n i s
104 Inklusion und Bildung international: UNESCO.621
Florian Kiuppis
105 Soziale Inklusion in Europa: Europarat.626
Sabine Rohmann
106 Inklusion in der Entwicklungszusammenarbeit.630
Johanna Kern
Neuere Forschungszugänge zu Inklusion, Behinderung und Differenz
107 Partizipative Forschung.636
Monika Reiset, Barbara Egloffund Ingeborg Hedderich
108 Inklusive Forschung.645
Gertraud Kremsner, Tobias Büchner und Oliver Koenig
109 Intersektionalitätsforschung.650
Katharina Walgenbach
110 Biografische Zugänge.655
Christine Demmer
111 Ethnographische Zugänge.660
Monika Wagner-Willi
Neuere Forschungszugänge zu Inklusion und Exklusion in sozialen Systemen
112 Professionsforschung.665
Vera Moser
113 Systembezogene Schulforschung.670
Rita Nikolai
114 Situationsanalyse.674
Judith Hollenweger
115 Neo-Institutionalismus.680
Justin J. W Powell
116 Educational Governance.684
Matthias Rürup
117 Soziale Netzwerkforschung.689
Andreas Herz
Sachregister.695
Autorinnen und Autoren
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Beschreibung
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
| Signatur: |
1000 DT 1500 H452 |
|---|---|
| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 2 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 17.01.2025 Vormerken |
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
| Signatur: |
1000 DT 1500 H452 |
|---|---|
| Exemplar 1 | nicht ausleihbar Verfügbar Bestellen |