Verfügbarkeit: Wegweiser Geschichtsdidaktik

Wegweiser Geschichtsdidaktik: historisches Lernen in der Schule

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Baumgärtner, Ulrich 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn Ferdinand Schöningh [2015]
Schriftenreihe:	UTB 4399
Schlagworte:	Geschichtsunterricht Fachdidaktik Geschichte, Lehramt Geschichtswissenschaft Geschichtsdidaktik Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Rezension Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT WEGWEISER GESCHICHTSDIDAKTIK - EIN KURZER UEBERBLICK UEBER DAS BUCH 9 GESCHICHTE UND DIDAKTIK 17 GESCHICHTE 17 DIDAKTIK 24 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 28 GESCHICHTSBEWUSSTSEIN UND GESCHICHTSKULTUR 31 DIE POSITION KARL-ERNST JEISMANNS 31 DIE POSITION HANS-JUERGEN PANDELS 35 DIE POSITION JOERN RUESENS 37 GESCHICHTSKULTUR 40 FOLGERUNGEN FUER DAS HISTORISCHE LERNEN IN DER SCHULE 43 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN ^.44 HISTORISCHES LERNEN 47 LERNEN 47 REIFUNG, ENTWICKLUNG UND SOZIALISATION 53 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 55 GESCHICHTSUNTERRICHT: HISTORISCHES LERNEN IN DER SCHULE 57 UNTERRICHT IN GESCHICHTE 57 MERKMALE DES GESCHICHTSUNTERRICHTS 63 AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN FUER DEN GESCHICHTSUNTERRICHT 71 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 73 ZIELE HISTORISCHEN LERNENS 75 VON GESCHICHTSDIDAKTISCHEN POSITIONEN ZU KOMPETENZMODELLEN 75 KURZER UEBERBLICK UEBER AUSGEWAEHLTE KOMPETENZMODELLE 79 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 86 INHALTE HISTORISCHEN LERNENS 89 HISTORISCHES WISSEN 89 VERFAHREN DER INHALTSBESTIMMUNG 92 LEHRPLAENE FUER GESCHICHTE 96 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 102 METHODEN HISTORISCHEN LERNENS 105 DIE VIELDEUTIGKEIT DES BEGRIFFS METHODE" 105 METHODIK DES GESCHICHTSUNTERRICHTS 107 HTTP://D-NB.INFO/1071100181 6 INHALT PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 111 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS 113 WAS HEISST MEDIUM"? 113 MEDIENARTEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT 114 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 118 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS: MUENDLICHKEIT UND HOERBARKEIT 121 MUENDLICHE UEBERLIEFERUNG UND ORAL HISTORY 121 SOUND HISTORY 127 UNTERRICHTSKOMMUNIKATION 128 BILINGUALER GESCHICHTSUNTERRICHT 133 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 136 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS: SCHRIFTLICHKEIT 139 SCHRIFTQUELLEN IN DER SCHULE 139 SCHRIFTLICHE DARSTELLUNGEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT 148" GESCHICHTS-ERZAEHLUNGEN 149 SCHULBUCH 152 SCHRIFTLICHE AUSARBEITUNGEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 157 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 160 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS: BILDLICHKEIT 163 BILDER UND BILDQUELLEN 163 VERFAHREN DER BILDINTERPRETATION 166 FILM 174 KARTEN 182 VISUALISIERENDE DARSTELLUNGEN 186 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 189 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS: GEGENSTAENDLICHKEIT 193 SACHQUELLEN 193 MUSEUM 197 HISTORISCHE ORTE 202 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 208 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS: KOERPERLICHKEIT 211 *HANDLUNGSORIENTIERUNG" IM GESCHICHTSUNTERRICHT 211 SZENISCHES SPIEL 213 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 220 MEDIEN HISTORISCHEN LERNENS: DIGITALITAET 223 WAS SIND DIGITALE MEDIEN? 223 INHALT 7 DIGITALE MEDIEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT 224 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 228 PLANUNG, DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG VON GESCHICHTSUNTERRICHT 231 UNTERRICHTSPLANUNG 231 UNTERRICHTSAUSWERTUNG 237 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 240 EMPIRISCHE FORSCHUNG IN DER GESCHICHTSDIDAKTIK 243 GRUNDLAGEN EMPIRISCHER FORSCHUNG IN DER GESCHICHTSDIDAKTIK 243 ZWEI AUSGEWAEHLTE BEISPIELE EMPIRISCHER UNTERSUCHUNGEN 245 PROBLEME UND PERSPEKTIVEN 249 NAMENSREGISTER 253
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