Lehrer-Schüler-Interaktionen im Musikunterricht als Beitrag zur Menschenrechtsbildung:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen [u. a.]
Budrich UniPress
2015
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DANKSAGUNG 5
1. EINLEITUNG 9
1.1 THEMA UND FRAGESTELLUNG DER ARBEIT 9
1.2 ANLAGE DER ARBEIT 13
2. THEORETISCHE PERSPEKTIVEN EINER MENSCHENRECHTSBILDUNG IM
MUSIKUNTERRICHT 17
2.1 DIE MENSCHENRECHTSBILDUNG IM SCHULISCHEN KONTEXT 18
2.2 LEHRER-SCHUELER-INTERAKTIONEN ALS GRUNDLAGE SCHULISCHER LEHR- UND
LERNPROZESSE 47
2.3 THEORIEN DER ,ANERKENNUNG UND IHRE BEDEUTUNG FUER DEN
MUSIKUNTERRICHT
;
70
2.4 LITERATURANALYSE I: KONZEPTE VON ANERKENNUNG IN
MUSIKPHILOSOPHISCHEN UND MUSIKPAEDAGOGISCHEN BEITRAEGEN 92
2.5 MASSSTAEBE FUER HUMANEN MUSIKUNTERRICHT 108
2.6 LITERATURANALYSE II: ZUM POTENZIAL DER MUSIKDIDAKTISCHEN
THEORIEN UNTER DEM FOKUS DER HUMANEN ANERKENNUNG 114
2.7 FAZIT ZUR THEORETISCHEN ABHANDLUNG 144
3. EMPIRISCHE ERHEBUNGEN: FORSCHUNGSKONTEXT UND
FORSCHUNGSDESIGN 149
3.1. DAS FORSCHUNGSNETZWERK *INTAKT ALS GRUNDLAGE DER
VORLIEGENDEN STUDIE 149
3.2 VORSTELLUNG DES DATENMATERIALS 151
3.3 ZUM FORSCHUNGSDESIGN 153
4. PAEDAGOGISCHE INTERAKTIONEN IM MUSIKUNTERRICHT: STATISTISCH
STRUKTURIERENDE ANALYSEN 161
4.1 ZUM PROBLEM DER GENERALISIERBARKEIT 162
4.2 BEFUNDE ZU ALLGEMEINEN BEDINGUNGEN UND PRAKTIKEN IM
MUSIKUNTERRICHT 163
7
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4.3 HAEUFIGKEITSANALYSE ZU ANERKENNUNGSGRADEN IN LEHRER-SCHUELER-
INTERAKTIONEN 176
4.4 FAZIT ZUR STRUKTURIERT-QUALITATIVEN ANALYSE DER UNTERRICHTSSZENEN
UND VERMUTUNGEN UEBER DIE URSACHEN DER VORLIEGENDEN BEFUNDE 206
5. PAEDAGOGISCHE INTERAKTIONEN IM MUSIKUNTERRICHT: QUALITATIVE
ANALYSEN 213
S.L EXEMPLARIZITAET DER BEISPIELSZENEN UND QUALITATIVE INHALTSANALYSE 213
5.2. QUALITATIVE INHALTSANALYSE AUSGEWAEHLTER FELDVIGNETTEN 215
5.3 FAZIT ZUR QUALITATIVEN ANALYSE DER FELDVIGNETTEN 311
6. ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 319
6.1 ZUR BEDEUTUNG DER ERGEBNISSE FUER EINEN HUMANEN MUSIKUNTERRICHT 319
6.2 METHODENREFLEXION 334
6.3 FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 337
7. LITERATURVERZEICHNIS 339
8. ANHANG 373
8
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