Verfügbarkeit: Transformative Lernprozesse von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte

Transformative Lernprozesse von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Laros, Anna (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
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Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2015
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adam_text	TRANSFORMATIVE LERNPROZESSE VON UNTERNEHMERINNEN MIT MIGRATIONSGESCHICHTE / LAROS, ANNA : 2015 ABSTRACT / INHALTSTEXT ANNA LAROS UNTERSUCHT DIE TRANSFORMATIVEN LERNPROZESSE VON UNTERNEHMERINNEN MIT MIGRATIONSGESCHICHTE VOR, WAEHREND UND NACH IHRER UNTERNEHMENSGRUENDUNG. MITHILFE DER METHODOLOGIE UND METHODE DER GROUNDED THEORY ARBEITET SIE HERAUS, WIE DIE UNTERNEHMERINNEN IN VIER LERNPHASEN IHRE BEDEUTUNGSPERSPEKTIVEN VERAENDERN, WIE AUS EINEM BERUFLICHEN SELBSTVERSTAENDNIS EIN UNTERNEHMERISCHES ENTSTEHT. GRUNDLAGE FUER DIE DISKUSSION DER ERGEBNISSE BILDET DIE THEORIE DES TRANSFORMATIVEN LERNENS NACH JACK MEZIROW. DIE STUDIE WIRFT EIN NEUES LICHT AUF DIE THEORIE DES TRANSFORMATIVEN LERNENS UND LIEFERT EINE THEORETISCHE GRUNDLAGE FUER DIE WEITERENTWICKLUNG DER TRANSFORMATIVEN ERWACHSENENBILDUNG. DER INHALT THEORIE DES TRANSFORMATIVEN LERNENS FORSCHUNGEN ZU MIGRATION, GESCHLECHT UND ARBEITSMARKT/ UNTERNEHMERTUM METHODOLOGIE DER GROUNDED THEORY LERNMODELL ZU UNTERNEHMERINNEN MIT MIGRATIONSGESCHICHTE: VIER LERNPHASEN DAS LERNMODELL ALS TRANSFORMATIVES LERNMODELL SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE THEORIE DES TRANSFORMATIVEN LERNENS DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE, STUDIERENDE UND PRAKTIKERINNEN IN DEN GEBIETEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND ERWACHSENENBILDUNG DIE AUTORIN ANNA LAROS IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AN DER PROFESSUR FUER SELBSTGESTEUERTES LERNEN AN DER PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE DER FACHHOCHSCHULE NORDWESTSCHWEIZ, LIESTAL DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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