Werner Blum und seine Beiträge zum Modellieren im Mathematikunterricht: Festschrift zum 70. Geburtstag von Werner Blum
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien
2015
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| Schriftenreihe: | Realitätsbezüge im Mathematikunterricht
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/
: 2015
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
WERNER BLUM UND SEIN BEITRAG ZUM LEHREN UND LERNEN MATHEMATISCHEN
MODELLIERENS
MULTIPLE LOESUNGSMOEGLICHKEITEN UND IHRE NUTZUNG BEIM MATHEMATISCHEN
MODELLIEREN
ON-HANDS-ON MATERIAL AND REAL-WORLD CONTEXT
LEHRERLOESUNGSPROZESSE BEIM MATHEMATISCHEN MODELLIEREN
ZUR ROLLE KOGNITIVER ASPEKTE IN DER MODELLIERUNGSDISKUSSION
MODELLIEREN IN DER COACTIV-VIDEOSTUDIE
BILDUNGSSTANDARDS UND MODELLIEREN: WO STEHEN WIR
ZUR AUTHENZITAET REALITAETSORIENTIERTER AUFGABEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT
STRATEGIEVERWENDUNG DURCH GRUNDSCHULKINDER BEI MODELLIERUNGSAUFGABEN
WOFUER BRAUCHT MAN DAS EIGENTLICH? - REFLEXIONEN ZUM ANWENDEN VON
MATHEMATIK
NOTICING IN THE PRACTICE OF MODELLING AS REAL WORLD PROBLEM SOLVING
QUANTITATIVE CURIOSITY
EINE FALLSTUDIE ZU MODELLIERUNGSPROZESSEN
DER GROESSENKALKUEL ALS EIN RECHNEN MIT GROESSENWERTEN
MATHEMATIK IM ALLTAG
GRUPPEN ALS MODELLE - HORIZONTALE UND VERTIKALE
MATHEMATISIERUNGSPROZESSE
DAS PROJEKT MASCIL: REALITAETSBEZUEGE AUS DER ARBEITSWELT
MODELING FOR INTRODUCING STUDENTS TO NEW TOOLS
BLUMS ARBEITEN ZUR BILDUNGSFORSCHUNG AUS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER
SICHT
MODELLING AS A MATHEMATICAL COMPETENCY: A PARADOX
WHERE DOES MATHEMATICAL MODELING BEGIN? -A PERSONAL REMARK
MAKOS - EIN PROJEKT ZUR UMSETZUNG DER ABITURSTANDARDS
WERNER BLUM S CONTRIBUTION TO PISA MATHEMATICS-. PUBLIKATIONEN VON
WERNER BLUM
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
WERNER BLUM UND SEINE BEITRAEGE ZUM MODELLIEREN IM MATHEMATIKUNTERRICHT
/
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
ANLAESSLICH DES 70. GEBURTSTAGES VON WERNER BLUM WOLLEN WIR MIT DIESER
FESTSCHRIFT SEINE GROSSEN VERDIENSTE FUER DIE MATHEMATIKDIDAKTIK
WUERDIGEN UND HABEN DAZU AUS DER FUELLE DER VON IHM BEARBEITETEN THEMEN
DAS GEBIET „MODELLIEREN IM MATHEMATIKUNTERRICHT“ AUSGEWAEHLT. DER
BAND WUERDIGT ZUM EINEN IN EINER BREITEN PALETTE VON BEITRAEGEN VON
NATIONALEN UND INTERNATIONALEN EXPERTINNEN UND EXPERTEN AUS DEM BEREICH
MODELLIEREN WERNER BLUMS BEEINDRUCKENDE LEISTUNGEN IN DIESEM BEREICH UND
SEINE ENTSCHEIDENDEN IMPULSE ZU DESSENWEITERENTWICKLUNG. ZUM ANDEREN
GIBT DER BAND IN 23 KAPITELN EINEN UEBERBLICK UEBER DIE AKTUELLE
NATIONALE UND INTERNATIONALE DISKUSSION ZUM MODELLIEREN IM
MATHEMATIKUNTERRICHT UND ZEIGT AUF, WELCHE ENORMENFORTSCHRITTE DAS
THEMENGEBIET IN DEN LETZTEN JAHRZEHNTEN GEMACHT HAT UND DASS NEBEN
THEORETISCHEN ARBEITEN INSBESONDERE EMPIRISCHE ARBEITEN ZUR
WEITERENTWICKLUNG DES FORSCHUNGSGEBIETS BEIGETRAGEN HABEN. ABER AUCH DIE
VERBREITUNG VON REALITAETSBEZUEGEN UND MODELLIEREN IN SCHULEN WIRD IN
DEN BEITRAEGEN DEUTLICH, ZU DENEN WERNER BLUM EINEN ENTSCHEIDENDEN
BEITRAG GELIEFERT HAT. ZIELGRUPPEN: STUDIERENDE DES LEHRAMTS MATHEMATIK
AB DEM 1. SEMESTER DOZENTINNEN UND DOZENTEN DER MATHEMATIK UND IHRER
DIDAKTIK MATHEMATIKLEHRERINNEN UND –LEHRER DER SEKUNDARSTUFEN
BANDHERAUSGEBER/IN: PROF. DR. GABRIELE KAISER, FAKULTAET FUER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN, DIDAKTIK DER MATHEMATIK, UNIVERSITAET HAMBURG
PROF. DR. HANS-WOLFGANG HENN (I.R.), FAKULTAET FUER MATHEMATIK,
TECHNISCHE UNIVERSITAET DORTMUND
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