Mobbing an Schulen: Erkennen - Handeln - Vorbeugen
Mobbing an Schulen ist ein sehr altes Phänomen, das existiert, seitdem es die Institution Schule gibt. Heute wird Mobbing nicht mehr als "Randerscheinung des Erwachsenwerdens" bagatellisiert, sondern als nicht tolerierbares soziales Fehlverhalten betrachtet. Das Buch beginnt mit einem ausf...
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
[2016]
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Brennpunkt Schule
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Mobbing an Schulen ist ein sehr altes Phänomen, das existiert, seitdem es die Institution Schule gibt. Heute wird Mobbing nicht mehr als "Randerscheinung des Erwachsenwerdens" bagatellisiert, sondern als nicht tolerierbares soziales Fehlverhalten betrachtet. Das Buch beginnt mit einem ausführlichen Einblick in die Mobbing-Forschung, u. a. zu Merkmalen und Erscheinungsformen von Mobbing. Darüber hinaus werden Ursachen und Folgen von Mobbing, aber auch neue Formen wie das Cyber-Mobbing thematisiert. Im weiteren Verlauf stehen dann das Eingreifen bei und Vorbeugen von Mobbing im Mittelpunkt. Dabei werden etablierte Interventions- und Präventionsprogramme verständlich präsentiert, konkrete Empfehlungen gegeben, wie man in Mobbing-Situationen handeln kann, und Gelingensbedingungen beschrieben, wie es gar nicht erst zu Mobbing kommt. Gespickt mit vielen Fallbeispielen und einer ausführlichen Materialsammlung zum Download wird die Darstellung anschaulich und der praktische Transfer des präsentierten Wissens erleichtert. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | 217 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783170230712 |
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INHALT
1 ANLEITUNG 9
2
WIE KANN MAN MOBBING ERKENNEN?
17
2.1
BEGRIFFSBESTIMMUNG
18
2.2
ERSCHEINUNGS- UND INTERAKTIONSFORMEN DES
MOBBINGS
27
2.3
WAS MOBBING
NICHT IST
30
94
VERBREITUNG VON MOBBING
39
2.5
ERKLAERUNGSANSAETZE VON MOBBING
49
2.6
FOLGEN VON MOBBING
68
EXKURS 1: CYBER-MOBBING
81
EXKURS II: LEHRER ALS OPFER ODER TAETER VON MOBBING
92
3
WIE KANN
YY
YY
YYYY
GEGEN MOBBING HANDELN?
99
3.1
GRUNDHALTUNG BEIM UMGANG MIT MOBBING:
GENAU HINSCHAUEN UND SCHNELL HANDELN
100
3.2
EINE INTERVENTIONSSTRATEGIE GEGEN MOBBING
IN ZEHN SCHRITTEN
104
3.3
WELCHES INTERVENTIONSPROGRAMM GEGEN
MOBBING PASST ZU MEINER SCHULE?
121
3.4
KONZEPTIONELLER VERGLEICH DER
INTERVENTIONSPROGRAMME
135
3.5
SCHULRECHTLICHE ASPEKTE
145
4
WIE KANN MAN MOBBING VORBEUGEN?
153
4.1
PRAEVENTIONSMODELL UND WIRKFAKTOREN
154
49
SITUATIONSANALYSE, MOBBING_PRAEVENTION AN
DEUTSCHEN SCHULEN
156
4.3
METHODEN UND BESTPRACTICE-HINWEISE
FUER DIE PRAEVENTION VON MOBBING
157
44
SICHERUNG DER NACHHALTIGKEIT
163
4.5
WAS SOLLTE MAN NICHT TUN? WIRKUNGSLOSE
MASSNAHMEN
168
I
FI
AUSGEWAEHLTE, EVALUIERTE
PRAEVENTIONSPROGRAMME
174
LITERATUR
203 |
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Beschreibung
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |