Unterricht kompetenzorientiert nachbesprechen: Lehrproben – Unterrichtsbesuche – kollegiale Hospitationen ; Download-Materialien
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2015
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INHALT
EINLEITUNG 9
WAS SIND BESTANDTEILE EINER KOMPETENZORIENTIERTEN
UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG? 11
1. UNTERRICHT BEWUSST KOMPETENZORIENTIERT NACHBESPRECHEN 12
1.1 GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN ZU EINER KOMPETENZORIENTIERTEN
UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 12
1.2 REFERENZRAHMEN KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 13
1.3 TERMINOLOGISCHE ABGRENZUNGEN - DER BEGRIFF
UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 16
1.4 ZIEL EINER KOMPETENZORIENTIERTEN UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 17
1.5 VORBEREITUNG DER UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 17
2. TUEROEFFNER FUER EINE KOMPETENZORIENTIERTE UNTERRICHTS
NACHBESPRECHUNG 20
2.1 DIE HALTUNG DER GESPRAECHSLEITUNG 20
2.2 BEWUSSTES SPRACHVERHALTEN DER GESPRAECHSLEITUNG - DER STUETZPFEILER
KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 21
2.3 INTERESSANTE FRAGEN ALS HERZSTUECK KOMPETENZORIENTIERTER
UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 22
2.3.1 FRAGEN NACH AUSNAHMEN 26
2.3.2 ZIRKULAERES FRAGEN 26
2.3.3 REFRAMING 27
2.3.4 EINSCHAETZUNGSSKALA 28
2.3.5 BEOBACHTUNGSAUFTRAG 28
2.3.6 WUNDERFRAGE 29
2.3.7 EXTERNALISIEREN 30
2.3.8 RESSOURCEN- UND UNTERSTUETZERFRAGE 30
2.3.9 ENTSCHEIDUNGSFRAGEN 31
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2.3.10 AUFREIZENDE FRAGE 32
2.3.11 METAPHERN 32
2.4 FRAGENSPEICHER FUER EINE KOMPETENZORIENTIERTE
UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG 33
2.4.1 EINLEITENDE WORTE 33
2.4.2 UNTERRICHT DIFFERENZIERTER BETRACHTEN 34
2.4.3 FRAGE NACH DEN FAKTOREN DES GELINGENS 35
2.4.4 ERGAENZENDE MOEGLICHKEIT: ANALYSE
DER ENTWICKLUNGSHISTORIE VON
STAERKEN 36
2.4.5 SUCHE NACH AKTUELLEN MOMENTEN KUENFTIGER
STAERKEN 36
2.4.6 ZIELVEREINBARUNGEN TREFFEN - ENTWICKLUNGSORIENTIERT FRAGEN 37
2.4.7 ABSCHLUSS 38
2.4.8 PERSPEKTIVEN DER WEITERARBEIT 38
2.4.9 RESUEMEE 38
3. UNTERRICHT STRUKTURIERT NACHBESPRECHEN MIT IMPULSKARTEN,
MODERATIONSKARTEN UND BESPRECHUNGSLANDSCHAFTEN -
ABLAUFMODELLE 39
3.1 ERFAHRUNGSWERTE IM UMGANG MIT KOMPETENZORIENTIERTER
UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG UEBER IMPULSKARTEN 40
3.2 KOMPETENZORIENTIERTE UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG IM UEBERBLICK 41
3.3 BEWAEHRTES ABLAUFMODELL - DER KLASSIKER 42
3.4 ERLAEUTERUNG DES ABLAUFSCHEMAS 42
3.5 UNTERRICHT KOMPETENZORIENTIERT NACHBESPRECHEN DURCH MODERATION 45
3.6 ABLAUFMODELL MODERATION 46
3.7 ERLAEUTERUNG DES ABLAUFSCHEMAS 46
3.8 UNTERRICHT KOMPETENZORIENTIERT NACHBESPRECHEN
MIT BESPRECHUNGSLANDSCHAFTEN 51
3.9 ABLAUFMODELL BESPRECHUNGSLANDSCHAFTEN 52
3.10 DIESE AUFMERKSAMKEITSRICHTUNGEN HABEN SICH FUER EINE
KOMPETENZORIENTIERTE UNTERRICHTSNACHBESPRECHUNG BEWAEHRT 53
3.10.1 AUFMERKSAMKEITSRICHTUNGEN FUER DEN ERSTEN UNTERRICHTSBESUCH
BEI EINER LEHRKRAFT
ODER EINEM LEHRAMTSANFAENGER 53
3.10.2 AUFMERKSAMKEITSRICHTUNGEN FUER DEN LETZTEN UNTERRICHTSBESUCH
BEI EINEM LEHRAMTSANFAENGER VOR
DER LEHRPROBE 54
3.10.3 AUFMERKSAMKEITSRICHTUNGEN FUER EINEN UNTERRICHTSBESUCH BEI EINER
LEHRKRAFT, DIE
SICH AUF EINE
AUSGESCHRIEBENE STELLE BEWERBEN MOECHTE . 55
3.10.4 AUFMERKSAMKEITSRICHTUNGEN FUER EINEN GANZ NORMALEN
UNTERRICHTSBESUCH BEI JEDER LEHRKRAFT 56
3.11 BEWAEHRTE MOEGLICHKEITEN DES NACHGESPRAECHS MIT BEOBACHTERGRUPPEN MIT
MEHR ALS DREI PERSONEN 57
3.11.1 PHASENABFOLGE DES NACHGESPRAECHS MIT BEOBACHTERGRUPPEN MIT
MEHR ALS DREI PERSONEN 58
3.11.2 UEBERSICHT DER METHODEN MIT ZUSATZMATERIAL UND EINSATZTIPPS ZUR
METHODE 59
3.11.3 FREIE KARTENABFRAGE 61
3.11.4 GEBUNDENE KARTENABFRAGE 61
3.11.5 SCHREIBSPAZIERGANG 62
3.11.6 KUGELLAGER 62
3.11.7 EXPERTENKONFERENZ 63
3.11.8 THINK - PAIR - SHARE-FILTER 64
3.11.9 SUPPENTELLER 64
3.11.10 ARBEITSTEILIGES BEOBACHTEN 65
3.11.11 ABKLATSCHEN 65
3.11.12 ANTITHESEN 66
3.11.13 MAENNCHEN SETZEN 66
3.11.14 SCHREIBDREIECK 67
3.11.15 SCHREIBRECHTECK 68
3.11.16 IDEENTOPF 68
4. SCHWIERIGE SITUATIONEN IN NACHBESPRECHUNGEN 70
4.1 KONFLIKTGESPRAECHE 70
4.2 RIVALITAET MIT DER GESPRAECHSLEITUNG 71
5. STATT EINES NACHWORTES - EIN ERFAHRUNGSSCHATZ 73
UEBERSICHT KOPIERVORLAGEN 75
DOWNLOAD-MATERIALIEN 78
LITERATUR 110 |
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