Stellenwert der dualen Ausbildung in Großunternehmen: Untersuchung zur inhaltlichen Ausgestaltung von betrieblichen Qualifizierungs- und Personalentwicklungskonzeptionen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bonn
BMBF
2015
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| Ausgabe: | Stand Februar 2015 |
| Schriftenreihe: | Reihe Berufsbildungsforschung
16 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 124 S. graph. Darst. |
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| adam_text | INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.............................................................................................................................................................3
TABELLENVERZEICHNIS..................................................................................................................................................................4
VERZEICHNIS DER
FALLBEISPIELE...................................................................................................................................................
4
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS............................................................................................................................................................
5
ZUSAMMENFASSUNG...................................................................................................................................................................
7
1 AUSGANGSLAGE UND
PROJEKTZIELE.....................................................................................................................................15
1.1
AUSGANGSLAGE......................................................................................................................................15
1.1.1 DEMOGRAFISCHE
HERAUSFORDERUNGEN...................................................................................................
15
1.1.2 QUALIFIKATORISCHE
HERAUSFORDERUNGEN...............................................................................................
18
1.1.3 ARBEITSMARKTBEZOGENE
HERAUSFORDERUNGEN.......................................................................................21
1.1.4
ZUSAMMENFASSUNG.............................................................................................................................
22
1.2 UNTERSUCHUNGSZIELE UND
FORSCHUNGSFRAGEN.......................................................................................
22
1.3
FORSCHUNGSTHESEN..............................................................................................................................
25
2 METHODISCHES
VORGEHEN......................................................................................................
29
2.1
DOKUMENTENANALYSE..........................................................................................................................
29
2.2
ONLINE-BEFRAGUNG..............................................................................................................................
30
2.3 TELEFONISCHE, LEITFADENGESTUETZTE
EXPERTENINTERVIEWS.........................................................................32
2.4 BETRIEBLICHE FALLSTUDIEN
........................................................
:............................................................33
3 DARSTELLUNG DER
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE.................................................................................................................
35
3.1 STELLENWERT DER DUALEN AUSBILDUNG IN GROSSUNTERNEHMEN
................................................................
35
3.1.1 STELLENWERT DER DUALEN AUSBILDUNG: OEKONOMISCHE
DIMENSION..........................................................36
3.1.2 STELLENWERT DER DUALEN AUSBILDUNG: GESELLSCHAFTSPOLITISCHE
DIMENSION
...........................................
47
3.1.3 STELLENWERT DER DUALEN AUSBILDUNG: WERTEORIENTIERTE
DIMENSION..................................................... 48
3.1.4 ZUSAMMENFASSUNG ZENTRALER
ERGEBNISSE............................................................................................
49
3.2 VARIANTEN DER REKRUTIERUNG VON FACHKRAEFTEN FUER DIE MITTLERE
QUALIFIKATIONSEBENE...........................51
3.2.1 DUALE
AUSBILDUNG...............................................................................................................................52
3.2.2 REKRUTIERUNG UEBER DEN EXTERNEN ARBEITSMARKT (AUCH
LEIHARBEIT)...................................................... 54
3.2.3
NACHQUALIFIZIERUNG............................................................................................................................
55
3.3 ANFORDERUNGEN AN AUSBILDUNG VOR DEM HINTERGRUND VERAENDERTER
RAHMENBEDINGUNGEN
................
57
3.3.1 GESTIEGENE QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN AUF MITTLERER
QUALIFIKATIONSEBENE....................................58
3.3.2 VERAENDERTER
BEWERBER-/ARBEITSMARKT................................................................................................
60
3.4 ALTERNATIVE
AUSBILDUNGSVARIANTEN.....................................................................................................
61
3.4.1 FOERDERUNG DER
AUSBILDUNGSFAEHIGKEIT.................................................................................................
63
3.4.2 VERLAENGERUNG DER
AUSBILDUNGSDAUER.................................................................................................
64
3.4.3 AUSBILDUNGPLUS - VERMITTLUNG VON
QUERSCHNITTSQUALIFIKATIONEN......................................................66
3.4.4 AUSBILDUNG MIT ZUSATZINHALTEN ANDERER
BERUFE.................................................................................66
3.4.5 AUSBILDUNG MIT UNTERSTUETZUNG *DRITTER EXPERTEN*: ZUSAETZLICHE
FACHLICHE UND UEBERFACHLICHE
INHALTE AN DREI
LERNORTEN...................................................................................................................67
3.4.6 BERUFSUEBERGREIFENDE
GRUNDAUSBILDUNG..............................................................................................68
3.4.7 AUSBILDUNGSVARIANTEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER INTERNATIONALEN
GESCHAEFTSTAETIGKEIT
............................
69
3.4.8 VERZAHNUNG VON AUS- UND
WEITERBILDUNG..........................................................................................70
3.4.9 AUSBILDUNG ALS BASIS FUER EINEN STRUKTURIERTEN
PERSONALENTWICKLUNGSPROZESS....................................71
3.4.10 DUALES
STUDIUM..................................................................................................................................73
3.4.11 ZUSAMMENFASSUNG ZENTRALER
ERGEBNISSE............................................................................................
82
4 GESAMTBEWERTUNG UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN......................................................................................................87
4.1 HOHER STELLENWERT DUALER AUSBILDUNG IN DEN GROSSUNTERNEHMEN
......................................................
87
4.2 ERKENNBARE VIELFALT ALTERNATIVER AUSBILDUNGSVARIANTEN FUER DIE
MITTLERE FACHKRAEFTEEBENE
.................
89
4.3 ZUR KONKURRENZ BERUFLICHER UND AKADEMISCHER
BILDUNG....................................................................
91
LITERATUR....................................................................................................................................................................................94
ANLAGEN....................................................................................................................................................................................
97
ANLAGE 1:
ONLINE-FRAGEBOGEN..............................................................................................................................99
ANLAGE 2: LEITFADEN FUER DIE
TELEFONINTERVIEWS...................................................................................................111
ANLAGE 3: LEITFADEN FUER DIE BETRIEBLICHEN
FALLSTUDIEN.......................................................................................
113
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