Lehrerbildung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2015
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| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Grundschulforschung
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Bildung im Elementar- und Primarbereich
Jahrgang 8 - Heft 1 / 2015
Inhaltsverzeichnis
Lehrerbildung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Thilo Kleickmann
Professionelle Kompetenz von Primarschullehrkräften im Bereich des
naturwissenschaftlichen Sachunterrichts ...................................................................... 7
Kim Lange, Annika Ohle, Thilo Kleickmann, Alexander Kauertz,
Kornelia Möller & Hans E. Fischer
Zur Bedeutung von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen für
Lernfortschritte von Grundschülerinnen und Grundschülern im
naturwissenschaftlichen Sachunterricht........................................................................ 23
Karen Riec/c,
Inger
Marie Dalehefte, Heike
Wendt
& Daniel Kasper
Wie schneidet das Unterrichtsentwicklungsprogramm SINUS an Grundschulen
im Vergleich zu TIMSS 2011 ab?
Evaluation der naturwissenschaftsbezogenen Daten .................................................... 39
Nina Dunker
Berufsbezogene und
epistemologische
beliefs
von Grundschullehrkräften
zum Experimentieren im Sachunterricht — Eine qualitative Längsschnittstudie.......... 53
Eltern als Akteure in der Grundschule
Jennifer
Buchną,
Pia Rother, Thomas Coelen, Bernd
Doll
inger
& Zilbiya Hildebrandt
Elternaufgaben ergänzen oder ersetzen? Eltern im Blick pädagogischer Akteure
in Ganztagsgrundschulen.............................................................................................. 65
Laura B. Kay
ser
& Tanja Betz
„Da
hatt
ich mal so ein Thema mit der Lehrerin - Handlungsorientierungen
von Eltern als Ausgangspunkt für eine ungleichheitssensible Zusammenarbeit ......... 80
Zfö, 8. Jg. 2015, Hl
6 Zeitschrift für Grundschulforschung. Jahrgang 8 — Heft 1 / 2015
Franziska Wehner
Fristgerechte und verspätete Einschulung — Die Einschulungsentscheidung und
deren Bewährung aus Sicht von Müttern ..................................................................... 95
Frank Hellmich, Fabian
Hoya
& Kerstin Drossel
Evaluative
Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht
von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis,
Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept ....................................................... 109
Offene Beiträge
Anna Schweda, Manuela Grab & Helga Kelle
Sprachstandserhebungen in medizinischen Schuleingangsuntersuchungen und
in Grundschulen — Eine analytische Kontrastierung professioneller
Durchführungs
logiken
.................................................................................................. 122
Melanie Kuhn & Isabell Diehm
Zwischen Adressierung und Inszenierung — Zur professionellen Kooperation
von Erzieherinnen und Lehrerinnen in Sprachstandserhebungsverfahren ................... 136
Rezensionen
Corinna Denger
Liselotte Denner (2013):
Professionalisierung im Kontext Schulpraktischer Studien — aber wie? ...................... 151
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