Verfügbarkeit: Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung

Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Fegter, Susann (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2015
Schriftenreihe:	Interdisziplinäre Diskursforschung
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DOI:	10.1007/978-3-531-18738-9

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adam_text	ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE DISKURSFORSCHUNG / FEGTER, SUSANN : 2015 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS PROZESSE DER BILDUNG UND FORMIERUNG PAEDAGOGISCHE PRAKTIKEN POLITIKEN VON ERZIEHUNG UND BILDUNG WISSENSCHAFTLICHE KONZEPTE DER ERZIEHUNG UND BILDUNG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE DISKURSFORSCHUNG / FEGTER, SUSANN : 2015 ABSTRACT / INHALTSTEXT DISKURSANALYTISCHE ARBEITEN GEWINNEN IN DER DEUTSCHSPRACHIGEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ZUNEHMEND AN BEDEUTUNG. IHR INTERESSE GILT DER (RE)PRODUKTION SOZIALER ORDNUNGEN UND VORHERRSCHENDEN RATIONALISIERUNGSMUSTERN. BEZUGSPUNKTE SIND SOWOHL DAS FELD PROFESSIONELLER PAEDAGOGISCHER PRAXIS ALS AUCH DIE WISSENSCHAFTLICHEN, BILDUNGSPOLITISCHEN UND MEDIALEN KONSTRUKTIONEN PAEDAGOGISCH RELEVANTER GEGENSTAENDE. DIE BEITRAEGE IM VORLIEGENDEN BAND VERDEUTLICHEN UND DISKUTIEREN DAS POTENZIAL DISKURSANALYTISCHER VORGEHENSWEISEN IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT AUF BASIS KONKRETER EMPIRISCHER ANALYSEN. DER INHALT • ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE DISKURSFORSCHUNG • PROZESSE DER BILDUNG UND FORMIERUNG • PAEDAGOGISCHE PRAKTIKEN • POLITIKEN VON ERZIEHUNG UND BILDUNG DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, SOZIOLOGIE UND POLITIKWISSENSCHAFT. DIE HERAUSGEBENDEN SUSANN FEGTER, FAKULTAET I GEISTES- UND BILDUNGSWISSENSCHAFTEN AN DER TU BERLIN. FABIAN KESSL, FAKULTAET FUER BILDUNGSWISSENSCHAFTEN DER UNIVERSITAET DUISBURG-ESSEN. ANTJE LANGER, INSTITUT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET PADERBORN. MARION OTT, FACHBEREICH ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN DER GOETHE-UNIVERSITAET FRANKFURT. DANIELA ROTHE, INSTITUT FUER BILDUNGSWISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET WIEN. DANIEL WRANA, PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE IN DER NORDWESTSCHWEIZ DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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