Ein Kindergarten für alle: Kinder mit und ohne Behinderung spielen und lernen gemeinsam
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neuwied [u.a.]
Luchterhand
2002
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| Beschreibung: | 1297S. Ill. |
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Inhalt
Vorwort von Jutta Schöler ................................... 7
1. Einleitung............................................... 11
2. Unser Verständnis von Integration und Behinderung... 13
3. Einstellungen und Verhalten gegenüber Behinderung
und Menschen mit Behinderungen - Erzieherinnen,
Therapeutinnen, Eltern, Kinder........................... 15
3.1 Verhalten von Erzieherinnen.............................. 19
3.2 Verhalten von Eltern..................................... 22
3.3 Verhalten von Therapeutinnen............................. 24
3.4 Verhalten von Kindern.................................... 26
3.5 Verhaltensreaktionen von Kindern mit Behinderung...... 29
3.6 Zur besonderen Situation Schwerbehinderter Kinder..... 30
4. Ausgewählte praktische Fragen zur Arbeit in Integra-
tionsgruppen - Erfahrungen von Air un Schastok................ 32
4.1 Welche Aufgaben haben Erzieherinnen in Integrations-
gruppen? - Lernprozesse, Eingewöhnung, Förderpläne,
Elternarbeit............................................. 32
4.2 Welche Regeln gibt es im Kindergarten für behinderte und
nicht behinderte Kinder?................................. 54
4.3 Wie sollen Räume gestaltet sein? ֊ Kinder brauchen
Räume.................................................... 57
4.4 Wie kann Therapie in den Kindergartenalltag integriert
werden?.................................................. 61
4.5 Altersmischung - oder: Welche Struktur sollte eine
integrative Gruppe haben?............................... 66
4.6 Gibt es besondere Spiele und Spielmaterialien für
Integrationsgruppen?..................................... 73
6
Inhalt
5. Beobachtungen im Alltag einer Integrationsgruppe -
Eine Studie von Rita Fritzsche....................... 80
5.1 Was wird untersucht?................................. 80
5.2 Kinder beobachten - Grundsätze und Methoden ......... 82
5.3 Beobachtungen in einer Integrationsgruppe............ 85
5.4 Ein kleines Stückchen Alltag aus der Sicht einer
Videokamera.......................................... 88
5.5 Alltagssituationen................................... 91
5.6 Auswertung.......................................... 104
5.7 Abschlieiiende Bemerkungen.......................... 114
5.8 Offene Fragen/Ausblicke............................. 115
6. Hinweise zur Aus- und Weiterbildung von
»Integrationspädagoginnen«.......................... 117
6.1 Integrationspädagogik in der Erzieherinnenausbildung
(Ute Düring-Gude)................................... 118
7. Hinweise zu gesetzlichen Grundlagen/Adressen........ 122
Statt eines Schlusswortes.................................. 124
Literatur.................................................. 125
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